Уральский экономический район - план -конспект урока

В.Н.Симаков, учитель географии МБОУ СОШ №29

г.Сургута ХМАО-Югры

Тема: Уральский экономический район

Задачи: 1) Показать уникальность природных ресурсов Урала.

2) Рассмотреть историю освоения хозяйства Урала.

3) Дать характеристику ТПК Урала, выделить проблемы Уральского региона.

Для учащихся: Для учителя:

1) Доказать ,что Урал - 1) Учить умению доказывать

уникальный район мира по данным карты и учебника

2) Продолжить формирование 2) Научить ученика сравнивать

умений сравнивать, давать оценку и видеть черты сходства и

ЭГП, ПУ и Р различия

3) На основе данных карты 3) Развивать умение графически

и учебника начертить схему ТПК Урала составить характеристику

хозяйства района

План урока:

1. Проверка знаний и умений учащихся (Д/З)

2. Оценка ЭГП Урала (работа с тематической картой)

3. Оценка ПР и условий (работа с учебником и картами)

4. Сообщение по истории формирования региона (творческое задание)

5. Вычерчивание схемы ТПК Урала (на доске)

6. Практическая работа в тетради (таблица №1)

7. Закрепление и Д/З

Содержание и ход урока:

1. Проверка знаний и умений учащихся

а) Назовите и покажите на карте состав Поволжья

б) Охарактеризуйте ЭГП Поволжья

в) Дать оценку природных условий и ресурсов Поволжья

г) Дать характеристику населению и трудовым ресурсам

д) Назвать и охарактеризовать отрасли специализации района

е) Начертить схему ТПК Поволжья

(Кр. вывод и оценки)

1. Изучение нового материала урока: (основные этапы)

а) Сообщение темы и целей урока.

б) Беседа по ранее изученному материалу (изученным вопросам):

• С чего всегда характеризуется экономический район?

• Назвать план характеристики ЭГП района.

• Почему характеристика района начинается с оценки ЭГП?

в) Работа на контурной карте:

* Нанесите границы и состав Урала

* Подписать пограничные территории (соседское положение).

г) Работа с картами атласа:

• Определить и охарактеризовать природные условия Урала;

• Определить и назвать природные ресурсы региона;

• Нанести на контурную карту основные месторождения полезных ископаемых.

д) Работа с учебником:

• Рассмотреть рисунок на стр. 287 (учебник В.Я.Ромм)) и карту атласа. Какие из народностей наиболее древние

• Прочитать § 59, определить национальный состав и размещение

е) История освоения (сообщение)

Задание:

• Прослушать сообщение и выделить этапы освоения Урала.

д) Характеристика хозяйства:

Рассказ учителя об главных отраслях!

• Машиностроение (сообщение о ВПК)

• Металлургия

• Химическая промышленность

• ЛПК

• Добывающая

• АПК

• Топливно-энергетический комплекс.

Задание: На основе рассказа начертить схему ТПК Урала

е) Работа с учебником:

прочесть статью на стр. 292-293 (учебник В.Я.Ромм)

• Выделите очаги экономических проблем

ж) Практическая работа (в тетради) таблица №1

Цель: сравнить ЭГП 2-х районов и выделить

черты сходства и различий

1. Закрепление

1. Почему Урал называют опорным краем Державы?

2. В чем уникальность природных ресурсов Урала?

3. Какова роль Урала в экономии России? (схема на доске)

4. Главные отрасли специализации хозяйства Урала (центры)

Общий вывод. Оценки. д\з §47,заполнить таблицу №2, контурная карта (задание №2)

3