Топырақтың экологиялық проблемалары

География сабағына арналған қысқа мерзімді сабақ жоспары.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Топырақтың экологиялық проблемалары»

САБАҚ: география

Күні:19.01.18 Мұғалім: Апсаламова А

СЫНЫП: 7 «Б»

Қатысқандар саны :

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар саны :

Қатыспағандар саны:

Бөлім: 3,4 Биосфера

Топырақтың экологиялық проблемалары

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

7.3.4.5 Топырақтардың экологиялық проблемаларын жіктеп, шешу жолдарын ұсынады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Топырақ өзгерісіне әсер ететін факторларды біледі

Топырақ өзгерісіне әсер ететін факторларды біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

Топырақ эрозиясының экологиялық проблемаларының пайда болу себептерін анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Шешу жолдарын ұсынады.

Бағалау критерий

Топырақтың экологиялық проблемаларының шешу жолдарын талдайды.

Табиғаттағы тепе-теңдікті біледі

Топырақтың экологиялық проблемаларының шешу жолдарын ұсынады

Ойлау дағдылары

Жоғарғы деңгей

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Оқылым : Мәтінді оқи отырып топырақтың экологиялық проблемаларын шешу жолдарын талдайды.

Тыңдалым: бір-бірінің пікірлерін тыңдайды, суреттерді қолдана отырып, ой бөліседі

Жазылым : Берілген тапсырмаға қорытынды жазады

Терминдер :

Диалогке және жазылымға қажетті тіркестер:

Мелиорация дегеніміз ...

Шөлейттену дегеніміз ...

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясының аясында,қоршаған ортаны қорғау құндылығымен байланыстыра отырып, биосфера қабатының адамзат баласына тигізетін пайдасын түсіне білу арқылы,олардың дамуының табиғатқа зор пайда екенін ұғыну арқылы оқушыларды білім алуға баулу.

4) Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

Алдыңғы білім

5.6.3.1 ҚР экологиялық мәселерін атау

6.6.3.1 Өз аймағындағы кейбір экологиялық мәселердің себептерін атау

Пәнаралық байланыс

биология, экология

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басы

10-мин

І. Ұйымдастыру :

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

ІІ . Психологиялық ахуал орнату. «Ыстық алақан» әдісі Оқушылар шаттық шеңберін құрып , бір-біріне алақанын тигізіп сәттілік тілейді

Топқа бөлу : «Орны ауысқан әріптер» әдісі. I –Топырақ

ІІ – Экология

ІІІ –Эрозия

Топ басшысын сайлау:

«Жабық тест» әдісі Үй тапсырмасын сұрау.

1 . Топырақтану ғылымының негізін қалаған кім?(В.ДокучаевОрыс ғалылымы топырақ зерттеушісі)

2 . Топырақ қасиетіне қарай қаншаға бөлінеді? ( Құрылымды,

құрылымы жоқ)

3 . Құрылымды топырақ деп нені айтамыз? ( құнарлы , шірін-

дісі мол болып келеді)

4 . Құрылымы жоқ топырақ деп нені айтамыз ?(Түйіршіктері ұсақ топырақты құрылымы жоқ дейміз)

5 . Топырақ түзуші факторларға не жатады ?(Су, ауа , жылу,

тірі ағзалар)

6 . Құрылымды топырақ тығыздығына қарай қаншаға

Бөлінеді ? ( 4 –ке 1)Өте ығыз , 2)Тығыз , 3) Борпылдақ ,

4) үгілгіш.)

7 . 0,5 – 2см топырақтың қалыптасуына қанша жыл керек ?

8 . Жүз жылда топырақ қалыптасқанда қанша --- см

жетуі мумкін ?

9 . Топырақтың санитары деп нені айтамыз ?

10 . Топырақтың гумысы дегеніміз не ?( шіріндісі жоғары

Топырақ)

Бағалау шкаласы: 10 – 9 сұраққа дұрыс жауап 5 ұпай

8 – 7 сұраққа дұрыс жауап 4 ұпай

6 – 5 сұраққа дұрыс жауап 3 ұпай

4 төмен жауап 2 ұпай.

«Визуалды айғақтар» әдісі арқылы оқушылар сабақтың оқу мақсаттарын анықтайды.

АКТ-қолдану

Ортасы

20-мин

1 – Тапсырма Бейнефильм көрсету

«Диктоглосс»әдісі (Әр топқа конверттер беріледі әр қайсысында 2 сұрақтан , топтан 1-2 оқушыдан жауап береді)

І - топ 1) Құнарлы жерлердің жарамсыз болуының себебі неде ?

(Желдің, судың ,химикаттардың әсерінен бұзылады)

2) Топырақ эрозиясы дегеніміз не ?

(Желдің немесе судың кушімен бұзылып басқа бір –

алыс не жақын жерге барып шөгуі )

ІІ – топ 1) Топырақтың эрозияға ұшырау себебі неде ?

(Желдің унемі соғуынан , Судың құнарлы бетін шайып

кетуі)

2) Топырақтың ластануы дегенді қалай тусінесің ?

( Минералды тыңайтқыштар, өнеркәсіп және ауыл

шаруашылығы қалдықтары, атмосфераға өнеркәсіп

орындарынан бөлінетін газды – түтінді заттар)

ІІІ – топ 1) Топырақ эрозиясының түрлерін ата, мысал келтір ?

(желдің соғуы , судың шайуы , өрттің әсері , химикат –

тармен ластау, орманандарды кесу)

2) Топырақ эрозиясының қауіптілігі?

(Құнары кеткен топырақтар өсімдіктер дұрыс өспейді

Оны қалпына келтіру ушін 100 жылдай уақыт керек)

ҚБ. « Смайлинг» арқылы бағалау

2 - Тапсырма : Оқулық мәтінін пайдаланып топырақтың

экологиялық проблемаларын шешу жолдарын талдандар.

Топтық жұмыс «Әткеншек» әдісі арқылы жүргізіледі

1 топ тапсырмасы Жерді су және жел эрозиясынан қорғау шаралары

(Орман алқаптарын отырғызу ,Жыралардың жанына ағаштар отырғызу , көп жылдық өсімдіктерді отырғызу.)

2 топ тапсырмасы Топырақты химиялық ластанудан қорғау шаралары .

(Топырақты химиялық ластанудан қорғау үшін өенркәсіп орындарыннан қалдық қалдырмайтындай етіп шығару керек, құбырларға арнайы тутікшелер орнату керек,мұнай өнімдерін өндірген кезде төкпей ,қалдық қалдырмауға тырысу керек)

3 топ тапсырмасы Топырақты адам әрекетінен қорғау шаралары.

(Орман алқаптарын кеспеу керек, тыңайтқыштарды қолданбау керек , өрт шығудың 90%-на адам факторын жатқызуға болады.,

Сондықтан да орман ағаштарын ,жазықты жерлерде өрттен сақтау керек).

Оқулық

7 сынып

«Атамура» оқулық

10-мин

Критерий

Дескриптор

Топырақтың экологиялық проблемаларының шешу жолдарын талдайды.

- Топырақты су және жел эрозиясыннан қорғау жолдырын біледі ;

- Топырақты химиялық ластанудан қорғау шараларын біледі

-Топырақты адам әрекетінен қорғау шараларын біледі;

Топырақтағы экологиялық проблемаларды шешу жолдарын біледі

ҚБ. Топтар бір-бірін «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.

Саралау тапсырмасы : «Менің жұлдызды тапсырмам» әдісі .

Жұптық жұмыс.

Тапсырма: Б.С Төмендегі суретте табиғаттағы тепе-теңдік берілген . Топырақтың өзгерісі осы теп-теңдіктің өзгерісін туғызады. Сондықтан сіз осы тепе-теңдікті сақтау үшін, топырақтың экологиялық мәселесін қалай шешуге болатынын түсіндір , кестесіндегі тапсырмаларды орында

1.Топырақ өзгерісіне әсер ететін факторлар...

2. Сол факторларға байланысты туындайтын экологиялық мәселелер...

3. Табиғат балансын сақтау үшін жасалатын іс-шаралар...

Критерий

Дескриптор

Табиғаттағы тепетеңдікті біледі

-сурет бойынша топырақтағы өзгерістерді жазады

- топырақ өзгерісіне әсер ететін факторларды атайды;

- сол факторларға байланысты туындайтын экологиялық мәселелерді айқындайды;

- табиғат балансын сақтау үшін жасалатын іс-шараларды түсіндіреді;

ҚБ: «Бағдаршам» әдісі

3 тапсырма: «Өз өлкеңнің топырақтың экологиялық проблемаларының шешу жолдары» тақырыбында эссе жазындар.

Критерий

Дескриптор

Топырақтың экологиялық проблемаларының шешу жолдарын ұсынады

- өз ұсынысын жазады

ҚБ: «От шашу» әдісі

Соңы

Кері байланыс: БББ стратегиясы

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКT-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

Саралау тапсырмасы :

Саралау тапсырмалары оқушылардың қажеттілігіне бағытталып жасалған, себебі оқушылар топырақ өзгерісіне әсер ететін факторларды түсіне отырып,соның нәтижесінде туындайтын экологиялық мәселелерді және оның шешу жолдырын өз деңгейлері бойынша орындайды . Тапсырмаларды орындай алмаған оқушыларға жетелеу сұрақтар беру арқылы уәждеймин.