Технологическая карта урока по географии на тему "Климат Евразии"

Цель: Продолжить знакомить учащихся с Евразией.

Задачи:1. Изучить в каких климатических поясах расположена Евразия.

2.Развивать мыслительную деятельность. Расширять активный словарный запас.

3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с картой, учебником и атласом.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по географии на тему "Климат Евразии"»

Тема: « Климат Евразии. » 8класс

Цель: Продолжить знакомить учащихся с Евразией.

Задачи:1. Изучить в каких климатических поясах расположена Евразия .

2.Развивать мыслительную деятельность. Расширять активный словарный запас.

3. Корригировать мыслительную деятельность через работу с картой , учебником и атласом.

Оборудование: карта, атласы ,рис. в учебнике

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I.Организационный момент	Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока	Готовятся к уроку
II.Активизация знаний, умений, навыков	.-Что мы изучали на прошлом уроке ? -Покажите на физической карте равнины, плоскогорья и горы Азии. - Какие самые высокие горы на земном шаре? Что вы можете о них рассказать? - Какие полезные ископаемые находятся на Аравийском полуострове? Какое это имеет значение для жителей находящихся там стран?	Учащиеся отвечают на поставленные вопросы Показывают и называют изученные географические объекты.
III.Работа в рабочих тетрадях	С.152- зад. 4 -IV т. гр., стр.-152-зад.4 - III т.гр.(используя карту и атласы) , -зад 5 –II т. гр., и I т. гр.-стр.-152 Проверка ответов .	-учащихся выполняют задание в тетрадях Сверяют ответы.
IV.Сообщение темы урока Изучение нового	Климат Евразии. Организует поисковую работу: пользуясь физической картой, определить какие факторы определят климат Евразии. Большая протяженность материка Евразия с севера на юг, от Арктики до экватора, а также высокие горы и глубокие впадины явились причиной разнообразных климатических условий. На климат влияют и морские течения. В окружающих Евразию океанах есть теплые и холодные течения. В то время как на севере стоят сильные морозы, на юге – жара. С севера на юг климат меняется постепенно – от холодного климата арктических пустынь до жаркого тропического. Работа в тетрадях: опишите особенности каждого из климатических поясов.	Запись темы урока в тетради. Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы. Делают записи в тетрадях словарных слова - тайфун Делают записи в тетрадях
V.Работа с учебником.	Чтение текста на стр.181 Обсуждение: - Праздник ракет у жителей Лаоса и Таиланда. - Быт якут.	Учащиеся .Читают текст и обсуждают. Беседуют и обсуждают.
VI.Физминутка	Организует выполнение упражнения для снятия эмоционального напряжения	Выполняют упражнение
VII.Закрепление изученного материала	Чтение текста в учебнике. на стр.179-181 -В каких районах Евразии выпадает самое большое количество осадков, а в каких – наименьшее.	-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы..
VIII.Итог урока	Сообщение оценок за урок. Что узнали нового на уроке? Д/з стр. 179-181 читать и ответить на вопросы в конце текста.	Ответы учащихся
Рефлексия	- Что я узнал на уроке ? -Было трудно… -Мне захотелось…	Идет обмен информацией.