Технологическая карта урока по географии на тему "Географическое положение Евразии"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I.Организационный момент

Контроль посещаемости, эмоциональный настрой, сообщение темы и целей урока

Готовятся к уроку

II.Активизация знаний, умений, навыков

.-Что мы изучали на прошлом уроке ?

- Показать на карте Америку. Острова Куба, Гаити, Алеутские острова, полуостров Аляска, Огненная Земля; какие океаны омывают Америку.

-Как был открыт новый материк?

-Какова была цель экспедиции Колумба?

-В честь кого Америка получила свое название?

- Почему Америку, которую открыл Колумб, не называют Колумбией?

Учащиеся отвечают на поставленные вопросы

Показывают и называют изученные географические объекты.

III.Работа в рабочих тетрадях

С.111- зад. 9 -IV т. гр., стр.-110-зад.4,5 - III т.гр.(используя карту и атласы) с помощью учителя.

-зад 3 –II т. гр., и I т. гр.-стр.-128

Стр.134 зад. 4 - IV т. гр., стр.136 зад.10 – II т. гр., и I т. гр.-

Проверка ответов .

-учащиеся выполняют задание в тетрадях

Сверяют ответы.

IV.Сообщение темы урока

Изучение нового

Географическое положение Евразии.

Организует поисковую работу: в каком полушарии в западном или восточном находится Евразия к северу или к югу от экватора;

Зарисовать контур Евразии и подписать названия океанов, омывающих ее.

С каким материком граничит? -------------------------

В каких тепловых поясах расположена? ----------------------------

На каком материке мы живем? Из каких частей света состоит материк? Какая из них занимает большую площадь?

Показать границу между Европой и Азией на карте.

Граница между Европой и Азией условна. Она проходит по восточному склону Уральских гор, реке Урал северному побережью Каспийского моря, а затем по Азовскому и Черному морям. Далее через проливы Босфор и Дарданеллы условная граница идет по Средиземному морю.

Запись темы урока в тетради.

Учащиеся слушают учителя , отвечают на вопросы.

Делают записи в тетрадях словарных слов – Евразия, пряности.

Делают записи в тетрадях

V.Работа с учебником.

Чтение текста на стр.168

Обсуждение:

- Первые географические сведения о Европе и Азии.

Учащиеся

читают текст и обсуждают.

VI.Физминутка

Организует выполнение упражнения для снятия эмоционального напряжения

Выполняют упражнение

VII.Закрепление изученного материала

Чтение текста в учебнике на стр.165-168.

Умение находить на карте изученные географические объекты.

-Учащиеся выполняют задания и отвечают на поставленные вопросы.

VIII.Итог урока

1. Сообщение оценок за урок.

2. Что узнали нового на уроке?

3. Д/з стр.165 -168 читать и ответить на вопросы в конце текста.

Ответы учащихся

Рефлексия

- Что я узнал на уроке ?

-Было трудно…

-Мне было интересно…

Идет обмен информацией.