ТЭК

Урок географии в 9-м классе

Тема: "Топливно-энергетический комплекс "

Цель: Сформировать представление о значении, роли и составе топливно-

энергетического комплекса (ТЭК) России.

Задачи: 1. Познакомится с составом ТЭК.

2. Рассмотреть отрасли топливной промышленности.

3. Перспективы и проблемы ТЭК.

Оборудование: атласы, учебник, карта- Полезные ископаемые России и соседних

государств, проектор и компьютер, значки и дидактический

материал.

Тип урока: объяснение нового материала.

Ход  урока:

I.     Организационный момент

Приветствие учеников , эмоциональный настрой.

II.   Изучение нового материала.

Наводящие вопросы для названия темы:

Учитель - Что мы изучали на прошлом уроке? (ответы учащихся)

Верно – научный комплекс.

- Ребята, какие вы знаете полезные ископаемые (дети называют)

На доске значки полезных ископаемых.

Учитель-Верно назвали - уголь, нефть, газ, медь, песок, мрамор и т.д.!

- На какие группы делятся полезные ископаемые?

Ребята называют:

- По назначению выделяют следующие виды полезных ископаемых:

• Горючие полезные ископаемые (нефть, природный газ, горючие сланцы, торф, уголь)

• Нерудные полезные ископаемые — строительные материалы (известняк, песок, глины и др.), строительный камень и пр.

• Руды (руды чёрных, цветных и благородных металлов)

• Драгоценные камни.

- Учитель: Нас сегодня интересуют горючие полезные ископаемые.

Дети выбирают на доске значки горючих полезных ископаемых и прикрепляют на карте. (нефть, природный газ, уголь)

Значки горючих полезных ископаемых прикрепляют на доске

Как их используют? (Уч-ся называют применение)

Учитель-Верно, как ТОПЛИВО.

Назовите, при сжигании топлива – что выделяется?

Дети называют - ТЕПЛО И ЭНЕРГИЯ.

Теперь давайте назовем тему урока, мы знаем слова - топливо, энергия и комплекс. Учащиеся называют тему урока.

Тема урока - ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. слайд - 1

(записывают в тетрадь)

Учитель: Что вы знаете о ТЭК?

Каких знаний недостаточно?

(Ребята отвечают на наводящие вопросы учителя)

Учитель: Любой комплекс изучают по плану.

Вопросы:

-Какой план изучения?

- Кто вспомнит, какие это компоненты?

Учащиеся называют план изучения компонентов в тетради:

1)                 Определение термина 

2)                 Состав 

3)                 Районы (месторождение)

4)                 Проблемы 

Учитель – Этот план будем нашими задачами на урок. слайд – 2

Учитель – у вас на партах лежат листы – программы ТЭК, в течении урока вы будете её заполнять.

Учитель: Кто может дать определение ТЭК? (Дети пытаются назвать определение)

- Давайте сравним ваше определение и определение в  § 18 стр. 78. Учащиеся находят и записывают определение ТЭК в тетрадь.

Работа с составом ТЭК на экране проектора: слайд – 3.

-Учитель: Рассмотрим состав ТЭК: (рисунок 33 § 18)

1. Топливная промышленность - занимается добычей топлива (угля, газа, нефти, сланцев, торфа).

2. Электроэнергетика - производством энергии на электростанциях. Энергоре­сурсами являются - топливо, энергия воды, энергия ядерного топлива, нетрадици­онные виды энергии (ветер, приливы, энергия Солнца и др.).

3. Транспортировка топлива и электроэнергии.

Учитель: Ежегодно в стране составляют топливно – энергетический баланс.

Кто может дать определение ТЭБ? (Дети пытаются назвать определение)

- Давайте сравним ваше определение и определение в  § 18 стр. 79. Учащиеся

находят и записывают определение ТЭБ в тетрадь.

-Учитель: Рассмотрим отрасли топливной промышленности: нефтяной, газовой

и угольной.

Нефтяная промышленность.

- Учитель зачитывает немного из истории:

Нефть была известна человеку с глубокой древности. О её применении для освещения, обогрева, изготовления лекарств упоминали Геродот и Плутарх. В 19 в. стимулом к её развитию стало изобретение керосиновой лампы, а затем и двигателя внутреннего сгорания. В 20в. ни один другой вид первичных энергоресурсов не оказал большего влияния на экономическое и социальное развитие человечества, как нефть. Нефтяная промышленность - отрасль тяжелой индустрии, включающая разведку нефтяных и нефтегазовых месторождений, бурение скважин, добычу нефти и попутного газа, трубопроводный транспорт нефти. Нефтяная промышленность имеет большое значение для развития нашей страны в целом.
Россия по праву считается одной из немногих стран, в которых добыча нефти имеет долгую и славную историю…

Ученик - Немного из истории добычи нефти в России

Учитель рассказывает:

Добыча нефти 2 способами: фонтанный и насосный. (Рис. 35, 36)

Основная нефтяная база России: Западно – Сибирская (уч-ся показывают на карте, ставят значки),

Вторая нефтяная база России: Волго - Уральская (уч-ся показывают на карте, ставят значок),

Учитель:

- Задание: Нефтепроводы и центры нефтепереработки отметьте на листе - программы. (приложение).

Вопрос к классу:

- Назовите проблемы добычи нефти (уч-ся отвечают, приводят примеры)

Газовая промышленность.

Ученик - Немного из истории добычи газа в России

Рассказ учителя:

Газ - дешевое и экологически чистое высококалорийное топливо.

Это такой вид топлива, который полностью сгорает и не загрязняет воздух. Кроме того, газ можно транспортировать по трубопроводам.

География газовой промышленности почти совпадает с размещением добычи нефти.

Учитель:

Задание: Работа с картой:

_ Найдите и покажите на карте основные месторождения природного газа (обозначают значками на карте)

2. Транспортировка газа

Задание: отметьте на листе – программы крупные месторождения газа, а также газопроводы.

Вопрос к классу:

- Назовите проблемы добычи газа (уч-ся отвечают, приводят примеры)

Угольная промышленность.

Ученик - немного из истории добычи угля в России.

Рассказ учителя.

Россия является одним из мировых лидеров по производству угля. В ее недрах сосредоточена треть мировых ресурсов угля и пятая часть разведанных запасов.

Добыча угля в России, как шахтным способом, так и в угольных разрезах, постоянно увеличивается. Являясь лидером по угольному экспорту, Россия поставляет уголь в страны Европейского Союза, в Китай, Японию, Турцию и другие государства.

Учитель:

- Задание: Показать угольные бассейны России на карте (уч-ся работаю с картой - ставят значки)

Задание: отметьте на листе – программы крупные угольные бассейны России.

Вопрос: Назовите проблемы добычи газа (уч-ся отвечают, приводят примеры)

1. Закрепление изученного материала

Возврат к задачам: слайд - 2

1. Что такое ТЭК и ТЭБ?

2. Состав ТЭК.

3. Главные месторождения (уч-ся на карте показывают)

4. Проблемы ТЭК.

Листы-программы сдают на проверку.

IV. Домашнее задание: слайд – 4

.

1. § 18,19 читать, вопросы устно

1. Внимание! Проблема! Вопросы на дополнительную оценку

V. Итог

Выставление оценок:

Учитель: Кого бы вы выбрали за хорошую работу на уроке?

VI. Рефлексия: слайд – 5.

На уроке я работал Своей работой на уроке я Урок для меня показался За урок я Мое настроение 6. Материал урока мне был

активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен

Приложение

Лист – программа: ТЭК.

1. Отрасли ТЭК заняты добычей … и его транспортировкой, а также выработкой … и её передачей к потребителю.

Состав ТЭК: г…, э… , у…, н…, т… .

1. Нефтяная промышленность.

По запасам нефти Россия занимает … место. Нефть добывается … и …. способами.

Нефтепроводы:

1. Восток – ….

2. Север-запад – ….

3. Запад – ….

4. Юго-запад – ….

Основные нефтяные базы России: 1) …, 2) … . Центры нефтепереработки (НПЗ) - …

1. Газовая промышленность.

Газ – самый … вид топлива. 90% газа добывается в ….

Газодобывающие базы: …, ….. Крупные месторождения: …, ….

1. Угольная промышленность.

Запасы угля … запасов нефти и газа. Способы добычи угля: …, ….

Самый дешевый способ добычи … . Угольные бассейны: …., …., …..