Рельеф Земли. Равнины

Формирование знаний о строении равнин, их возникновении, разновидностях

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рельеф Земли. Равнины»

Технологическая карта урока

	Предмет		География
	Класс		5 класс
	УМК		Предметная линия учебников «Полярная звезда» География 5-6 класс :учебник для общеобразовательных / , А. И. Алексеев, Е. К. Липкина, В. В. Николина и др.-М. Просвещение, 2012
	Тип урока		Урок открытия новых знаний
	Тема урока		«Рельеф Земли. Равнины»
	Цель урока		формирование общего представления о рельефе как результате взаимодействия внутренних и внешних процессов, происходящих на Земле; изучение особенностей равнинного рельефа
	Задачи урока (планируемые результаты)		-сформировать представления о рельефе как о постоянно меняющемся компоненте природы; - формировать знания об основных формах рельефа и распознавать их на карте; - сформировать понятие «равнина», дать представление об изменении равнин во времени; - развитие навыков и умения работы с физическими картами и атласом.
	Методы обучения		Аналитический, сравнительный, информационно- коммуникативный
	Формы организации познавательной деятельности обучающихся		Индивидуальная, коллективная, групповая
	Средства обучения		Компьютер, проектор, экран, презентация к уроку, контурные карты
Ход урока		Деятельность учителя		Деятельность учащихся
				Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
				Осущест-вляемые учебные действия	Формиру-емые способы действий	Осущест-вляемые учебные действия	Форми-руемые способы действий	Осущест-вляемые учебные действия	Формируемые способы действий
1.Организационный момент.		Приветствие ребят, проверяет готовность обучающихся к уроку: всем ли комфортно, готовность рабочего места, создаёт ситуацию успеха		Проверяют наличие принадлежностей, необходимых на уроке. Включение в деловой ритм		доброжелательное отношение к окружающим		Включение в деловой ритм
2. Постановка цели и задач урока		Наша Земля имеет ровную поверхность? «Равнина, равнина Ни яра, ни пади, Равнина на Север,Равнина на Юг. Как будто гористую землю разгладил Какой -то гигантский утюг. Учитель: Наша планета имеет неровную поверхность Вокруг Земли крутые горы С высот небес глядят на нас И равнинные просторы Завораживают глаз.		Активное слушание		Формировать речевую деятельность, навыки сотрудничества, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания		Целеполагание. Формулирование темы урока
3. Актуализация знаний		Просмотр слайдов презентации и их анализ. Раскрытие понятий «рельеф», «выветривание», «равнина», «виды равнин»		Умения работать с информацией	строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей	Отвечают на вопросы учителя.		Отбор материала.
4. Первичное усвоение новых знаний		Формулирует условие задания. Организует деятельность учащихся по отработке изученных знаний и способов деятельности посредством их применения по образцу и в измененных условиях. Практическая работа – описание равнины по плану		Осмысление полученной информации и её применение при работе с картами в группе		Согласование усилий по решению учебной задачи, умение договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности, учитывать мнения других		уметь адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации
5. Первичная проверка понимания		Выборочная проверка выполнения практической работы		Делать умозаключения и выводы				задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром
6. Первичное закрепление		Предложить детям показать результат своей работы у стенной карты .				Ответы учащихся с комментариями .
7. Домашнее задание		Параграф 24. Задания №1-6. Для учащихся с высоким уровнем учебной мотивации - №7						Умение объективно оценивать свой уровень интеллектуальных запросов.
8. Итог урока		Формулирует вопросы, подводит итоги учебного занятия.		Отвечают на вопросы	Осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме	Умение обсуждать содержание урока	Формулирование собственного мнения и позиции. Умение понимать ответы других.	Контроль, самоконтроль, коррекция правильности ответов.	Умение слушать в соответствии с целевой установкой. Уточнение и дополнение высказываний обучающихся.
9. Рефлексия		Прием «Ассоциации» К предложенному понятию «Равнина» (1 ряд), «Рельеф» (2 ряд), «Выветривание» каждый участник подбирает 2-3 слова (пишет в тетради или вслух говорит), с которым она у него ассоциируется.		работать с метафорами — понимать переносный смысл выражений, понимать и употреблять обороты речи, построенные на скрытом уподоблении, образном сближении слов	делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы	формулирование собственного мнения и позиции.		использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей	Саморегуляция

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Рельеф Земли. Равнины

Автор: Смольнякова Ольга Ивановна

Дата: 22.03.2026

Номер свидетельства: 683414

Похожие файлы

Презентация для 5-го класса на тему "Рельеф Земли. Равнины"

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Презентация для 5-го класса на тему "Рельеф Земли. Равнины""
    ["seo_title"] => string(58) "prezentatsiia_dlia_5_go_klassa_na_temu_relef_zemli_ravniny"
    ["file_id"] => string(6) "546612"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1586855270"
  }
}

Разработка урока по теме «Горы и равнины». 6 класс.

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Разработка урока по теме «Горы и равнины». 6 класс. "
    ["seo_title"] => string(49) "razrabotka-uroka-po-tiemie-gory-i-ravniny-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "149042"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419932287"
  }
}

Конспект урока "Горы и равнины суши" 6 класс

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(80) "Конспект  урока "Горы и равнины суши" 6 класс "
    ["seo_title"] => string(44) "konspiekt-uroka-gory-i-ravniny-sushi-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "134658"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416766559"
  }
}

Русская равнина как культурно-географическое понятие

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Русская равнина как культурно-географическое понятие "
    ["seo_title"] => string(61) "russkaia-ravnina-kak-kul-turno-ghieoghrafichieskoie-poniatiie"
    ["file_id"] => string(6) "114963"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1411751763"
  }
}

урок западно-сибирская равнина

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(58) "урок западно-сибирская равнина "
    ["seo_title"] => string(31) "urok-zapadno-sibirskaia-ravnina"
    ["file_id"] => string(6) "174157"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424095516"
  }
}

Рельеф Земли. Равнины

Просмотр содержимого документа «Рельеф Земли. Равнины»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Рельеф Земли. Равнины»