Образовательная - показать особенности расположения природных зон в Северной Америке. Сформировать представление об основных природных зонах Северной Америки.
Развивающая - развивать умение работать самостоятельно с картами атласа, материалами учебника, развивать логическое мышление.
Воспитательная - воспитывать устойчивый интерес к предмету, формировать ответственность, самостоятельность, высказывать свою точку зрения, продолжить воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование: интерактивная доска, физическая карта мира, карта природных зон, учебник, атлас.
Ход урока:
Организационный момент.
Изучение нового материала.
Сегодня мы согласно плана изучения материала переходим к изучению природных зон Северной Америки. Задача нашего урока выявить особенности расположения природных зон в Северной Америке, сформировать представление об основных природных зонах.
Вступление учителя.
1. Прежде, чем перейти к изучению новой темы, давайте вспомним отдельные вопросы:
1.ГП Северной Америки.
2.Рельеф.
3.Климат, климатические пояса.
- Что называется природной зоной?
- Что является главным, при названии природной зоны.
- Что влияет на формирование природных зон?
Да, действительно существует зависимость в размещении природных зон от особенностей ГП, рельефа, климатических условий.
2. Давайте выясним, какие природные зоны расположены на материке Северной Америки (откроем карту «Природных зон» Северной Америки, учебник § 33).
(Назовите, и определите ГП)
- Арктическая пустыня
- Тундра, лесотундра
- Тайга
- Смешанные и широколиственные леса
- Лесостепь и степь
- Полупустыни, пустыни.
3. Обратим внимание на расположение природных зон в Северной Америки, в отличии от известного нам материка Евразии, природные зоны расположены особым образом. В северной части материка природные зоны сменяют друг друга с севера на юг.
Это происходит вследствие изменения количества солнечного тепла, и соответственно простираются полосами с зон на восток, а в средней и южных частях они вытянуты с севера на юг, что связано с рельефом и климатом.
В Кордильерах наблюдается высотная поясность.
Поэтому видовой состав растительного и животного мира на севере имеет много общего с обитателями Евразии, а на юге материка - с обитателями Южной Америки.
- Почему ?
4. Перейдем к рассмотрению природных зон Северной Америки. Раздать ученикам задания, используя текст учебника №33 (дополни видами растениями и животными мира каждую природную зону).
Природные зоны Северной Америки
Растения
Животные
Редкие мхи и лишайники.
Овцебык,
белые медведи, волки, песцы, тюлени, моржи, гренландский кит, птичьи базары.
1. Какая природная зона С. Америки имеет температуру января 0°-8°С, июля +24°С, количество осадков в год около 500 мм, почвы каштановые и черноземные, где преобладает травянистая злаковая растительность________
3. Какое нагорье родина кактусов и агав?______________________________
5. В результате хозяйственной деятельности человека природный ландшафт сильно изменился. Вместо дикорастущих растений выращивают различные тропические культуры: сахарный тростник, цитрусовые бананы, хлопчатник, рис, табак, кукурузу, зерновые культуры.
«Хозяйственная деятельность человека затронула все компоненты природы, и поскольку они тесно взаимосвязаны, то изменяются в целом природные комплексы. Особенно велики изменения природы на территории США. В основном пострадали почвы, растительность и животный мир. Города, дороги, полосы земли вдоль газопроводов, линий электропередач, вокруг аэродромов, занимают все больше и больше места.
Ученые пришли к выводу, что активное воздействие человека на природу приводит к усилению, частоты стихийных бедствий. К ним относятся: пыльные бури, наводнения, лесные пожары. В странах Северной Америки приняты законы, направленные на охрану и восстановление природы. В целях охраны природы на континенте созданы заповедники и национальные парки. В эти чудесные уголки ежегодно устремляются миллионы горожан. В Северной Америке находится, один из самых известных, первый в мире –
национальный Иеллоустонский парк, основанный в 1872 году. Он расположен в Кордильерах и знаменит горячими источниками, гейзерами, окаменелыми деревьями.
Выступление ученицы: Иеллоустонский парк.
III. Закрепление.
6. Укажите признаки природных зон:
А.Арктические пустыни
Б. Тундра и лесотундра
В. Тайга
Г. Смешанные и широколиственные леса
Д. Степи и лесостепи
Е. Тропические пустыни и полупустыни
Признаки зон
1.Распологоается преимущественно с запада на восток полосой
2.Зоны преимущественно с севера на юг
3. Лето короткое, прохладное; в местах, освобождающихся от снега и льда, растут кое-где лишайники
4.Почвы подзолистые, в растительном покрое преобладают хвойные деревья
5. Растут колючие кустарники, полынь. Родина
6.Черноземные и каштановые почвы, в растительном покрове преобладают травы
Просмотр содержимого документа
«Природные зоны Северной Америки, 7 класс »
ЗКО г. Уральск, СОШ№9
Тлеулиева Нурсипат Сагендыковна
Учитель географии, биологии
первой категории
Тема: «Природные зоны Северной Америки».
(География. Материки и океаны. 7кл.)
Цели урока:
Образовательная - показать особенности расположения природных зон в Северной Америке. Сформировать представление об основных природных зонах Северной Америки.
Развивающая - развивать умение работать самостоятельно с картами атласа, материалами учебника, развивать логическое мышление.
Воспитательная - воспитывать устойчивый интерес к предмету, формировать ответственность, самостоятельность, высказывать свою точку зрения, продолжить воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование: интерактивная доска, физическая карта мира, карта природных зон, учебник, атлас.
Ход урока:
Организационный момент.
Изучение нового материала.
Сегодня мы согласно плана изучения материала переходим к изучению природных зон Северной Америки. Задача нашего урока выявить особенности расположения природных зон в Северной Америке, сформировать представление об основных природных зонах.
Вступление учителя.
1. Прежде, чем перейти к изучению новой темы, давайте вспомним отдельные вопросы:
1 .ГП Северной Америки.
2.Рельеф.
3.Климат, климатические пояса.
- Что называется природной зоной?
- Что является главным, при названии природной зоны.
- Что влияет на формирование природных зон?
Да, действительно существует зависимость в размещении природных зон от особенностей ГП, рельефа, климатических условий.
2. Давайте выясним, какие природные зоны расположены на материке Северной Америки (откроем карту «Природных зон» Северной Америки, учебник § 33).
(Назовите, и определите ГП)
- Арктическая пустыня
- Тундра, лесотундра
- Тайга
- Смешанные и широколиственные леса
- Лесостепь и степь
- Полупустыни, пустыни.
3. Обратим внимание на расположение природных зон в Северной Америки, в отличии от известного нам материка Евразии, природные зоны расположены особым образом. В северной части материка природные зоны сменяют друг друга с севера на юг.
Это происходит вследствие изменения количества солнечного тепла, и соответственно простираются полосами с зон на восток, а в средней и южных частях они вытянуты с севера на юг, что связано с рельефом и климатом.
В Кордильерах наблюдается высотная поясность.
Поэтому видовой состав растительного и животного мира на севере имеет много общего с обитателями Евразии, а на юге материка - с обитателями Южной Америки.
- Почему ?
4. Перейдем к рассмотрению природных зон Северной Америки. Раздать ученикам задания, используя текст учебника №33 (дополни видами растениями и животными мира каждую природную зону).
Природные зоны Северной Америки
Растения
Животные
Редкие мхи и лишайники.
Овцебык,
белые медведи, волки, песцы, тюлени, моржи, гренландский кит, птичьи базары.
1. Какая природная зона С. Америки имеет температуру января 0°-8°С, июля +24°С, количество осадков в год около 500 мм, почвы каштановые и черноземные, где преобладает травянистая злаковая растительность________
3. Какое нагорье родина кактусов и агав?______________________________
5. В результате хозяйственной деятельности человека природный ландшафт сильно изменился. Вместо дикорастущих растений выращивают различные тропические культуры: сахарный тростник, цитрусовые бананы, хлопчатник, рис, табак, кукурузу, зерновые культуры.
«Хозяйственная деятельность человека затронула все компоненты природы, и поскольку они тесно взаимосвязаны, то изменяются в целом природные комплексы. Особенно велики изменения природы на территории США. В основном пострадали почвы, растительность и животный мир. Города, дороги, полосы земли вдоль газопроводов, линий электропередач, вокруг аэродромов, занимают все больше и больше места.
Ученые пришли к выводу, что активное воздействие человека на природу приводит к усилению, частоты стихийных бедствий. К ним относятся: пыльные бури, наводнения, лесные пожары. В странах Северной Америки приняты законы, направленные на охрану и восстановление природы. В целях охраны природы на континенте созданы заповедники и национальные парки. В эти чудесные уголки ежегодно устремляются миллионы горожан. В Северной Америке находится, один из самых известных, первый в мире –
национальный Иеллоустонский парк, основанный в 1872 году. Он расположен в Кордильерах и знаменит горячими источниками, гейзерами, окаменелыми деревьями.
Выступление ученицы: Иеллоустонский парк.
III. Закрепление.
6. Укажите признаки природных зон:
А.Арктические пустыни
Б. Тундра и лесотундра
В. Тайга
Г. Смешанные и широколиственные леса
Д. Степи и лесостепи
Е. Тропические пустыни и полупустыни
Признаки зон
1.Распологоается преимущественно с запада на восток полосой
2.Зоны преимущественно с севера на юг
3. Лето короткое, прохладное; в местах, освобождающихся от снега и льда, растут кое-где лишайники
4.Почвы подзолистые, в растительном покрое преобладают хвойные деревья
5. Растут колючие кустарники, полынь. Родина
6.Черноземные и каштановые почвы, в растительном покрове преобладают травы
