Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Цели урока: назвать и показать предполагаемые пути расселения человека, познакомить учащихся с человеческими расами и мировыми религиями, дать общее представление о разнообразии стран мира.
Оснащение: политическая карта мира, атласы, учебные картины, учебники, компьютер, пректор, экран.
Ученики получили опережающее задания: подготовть сообщения о расах, их внешних различиях; о мировых и националиных религиях.
При изучении нового материала учащиеся продолжают совершенствовать навыки работы с различными источниками информации: учебник, каты атласа. Учатся внимательно слушать сообщения своих одноклассников, выделять главное и заносить нужную информацию в таблицы и схемы.
Учитель на уроке рассказывает учащимся о возникновении человечества. Этот вопрос достаточно сложный, поскольку существует огромное количество гипотез о возникновении человечества. Рассказывает, что большинство ученых предпологает, что древняя родина человека - Южная и Восточная Африка. После этого детям предлагается сомостоятельно наити ответ на вопрос "Каким образом человек проник в Евразию и Северную Америку?
Учитель формирует представление о численности населения Земли и акцентирует внимание на том, что все люди неодинаковы по внешним признакам. Далее следует сообщение учащегося.
Учитель знакомит учащися с новым термином - ЭТНОС. Рассказывает чем отличается один этнос от другого, но что при этом представители одного этноса имеют одинаковую расовую и религиозную принадлежность. Далее следуес сообщение учащегося.
Учитель беседует с учащимися (с использованием политической карты) на тему "Признаки отличия стран мира друг от друга". У учителя появляется возможность проверить и продолжить развивать навыки работы учащихся с картой у доски.
В конце урока предлагается закрепление в виде игры "Пять вопросов - пять ответов". Учащихся можно еще в начале урока разделить на группы и проверить,какая группа была более внимательна во время изучения новой темы. Дети сами выбирают номер вопроса на который они хотят ответить и только после этого на экране появляеся сам вопрос. Если они испытывают затруднения, то право ответа переходит к другой группе.
При выполнении домашнего задания учащиеся будут работать не только с текстом учебника, но с контурными картами, что необходимо для совершенствования умений.
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт