Конспект (разработка) урока по географии на тему: «Внутреннее строение Земли»

Конспект (разработка) урока по географии на тему: «Внутреннее строение Земли»

Тип урока: комбинированный

Задачи урока:

1. Формировать представление о внутреннем строении земли, земной коре, мантии и ядре; представление о рельефе.

2. Развивать умения самостоятельно анализировать рисунки, работать с учебником.

3. Воспитывать понимание необходимости рационально использовать полезные ископаемые.

4. Развивать речевую деятельностью.

Оборудование: Дидактические карточки, динамическое пособие « Внутреннее строение Земли», карта « Строение земной коры», коллекция горных пород.

Основные понятия: земная кора, мантия, ядро, рельеф, горные породы и минералы .полезные ископаемые.

Планируемые результаты:

• назвать три слоя Земли: ядро, мантию, земную кору;

• давать определения понятиям: земная кора, полезные ископаемые;

Методы работы: объяснительно – репродуктивный, исследовательский, репродуктивный, частично поисковый.

Ход урока.

1. Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Постановка цели урока – предложение провести урок в форме путешествия по станциям: « Знаний», « Исследовательская». «Итоговая».

Для того чтобы попасть на поезд нужно купить билет (ответить на вопрос)

Те, кто не смог купить билет, получают карточки (штраф).

Вопросы для покупки билетов:

1. В каких состояниях находится вода?

2. С колько % воды в человеческом теле?

3. Какими мсвойствами обладает вода?

4. Где зародилась жизнь на Земле?

5. Сколько океанов на земле?

6. Что называется теплопроводностью?

7. При какой температуре замерзает вода?

8. В какое состояние переходит вода при замерзании?

9. Что называют ледниками?

10. Когда вода переходит в газообразное состояние?

11. Что такое пар?

12. Что происходит с водой при понижении температуры ниже +4ºС?

13. Почему зимой лопаются водопроводы?

14. Что называется раствором?

15. Какую работу производит вода в природе?

Поезд останавливается на станции: «Знаний».

На этой станции мы с вами познакомимся с внутренним строением Земли. И горными породами.

Задание 1. Рассмотрите рис. 59 на с. 100 и ответьте на вопросы: какие три оболочки мокружают Землю? (атмосфера, литосфера, гидросфера)

Из каких частей состоит Земля? (ядро, мантия, земная кора).

Задание 2. Заполнить таблицу: « Внутреннее строение Земли»

Задание3. Прочитайте раздел «Горные породы» и ответьте на вопросы:

• Чем образована земная кора?

• Из чего состоят горные породы?

• Какими свойствами обладают горные породы?

• На какие три группы делятся горные породы по способу образования?

Отправимся на станцию: « Исследовательская»

План Исследования

1. Рассмотреть коллекцию минералов .

2. Определить для каждого минерала цвет(металлический, неметаллический), прозрачность, твердость (на мягких минералах ноготь оставляет царапину, на твердых нет)

3. Результаты наблюдений занесите в таблицу.

4.Сделайте вывод, чем отличаются минералы друг от друга, что общего между ними.

5. Рассмотрите коллекцию горных пород.

6. Определите для каждой горной породы происхождение, цвет , блеск, твердость.

7. Результаты занесите в таблицу.

8. Сделайте вывод чем отличаются горные породы, в чем их сходство вывод,

Отправляемся на станцию «Итоговая»

Задание1. Используя динамическое пособие создать модель внутреннего строения Земли.

Ответить на вопросы:

• Каково внутреннее строение Земли?

• Что представляет собой ядро?

• В каком состоянии находится верхняя часть мантии?

• Как называются неровности земной поверхности?

• Из чего состоит земная кора?

• Какие горные породы вы знаете?

Домашнее задание: §24 ,зарисовать внутреннее строение Земли.