Конспект урока в 5 классе на тему "Градусная сеть. Географические координаты"

Урок на тему: «Градусная сеть. Географические координаты. Определение географических координат своей местности»

Цель:

Познакомить учащихся с понятиями: географическая долгота, географическая широта, географические координаты, градусная сеть.

Способствовать формированию умений учащихся определять географические координаты пунктов на картах России, полушарий, 

воспитывать интерес для изучения данной темы для людей различных профессий: лётчиков, моряков, геологов и др.

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Проверка д/з.

III.Изучение новой темы.

Каждый из нас имеет домашний адрес. Как узнать «географический адрес» нашего населённого пункта? На этот вопрос мы должны найти ответ сегодня на уроке.

Если внимательно присмотреться к географической карте, то можно на ней заметить загадочные линии. Как они называются? (Градусная сеть). Это градусная сеть. Впервые она появилась на картах Эратосфена. Он ввёл её для определения расстояний. А называются эти линии параллели и меридианы, при пересечении которых образуется градусная сеть.

Параллели – это линии градусной сети, параллельные экватору.

Экватор – самая длинная параллель.

Как называется самая короткая параллель? (Полюса северный и южный).

Какие параллели Вы ещё знаете? (Тропики северный и южный, полярные круги северный и южный).

Меридианы – это линии градусной сети, соединяющие два полюса. На глобусе – это дуги равной длины, 1* дуги меридиана = 111,1 км.

На различных картах – это прямые линии или дуги разной длины. Особое значение имеют меридианы 0* - Гринвичский меридиан или начальный и 180*.

Как вы уже знаете, с помощью линий градусной сети определяют положение объекта на поверхности Земли – его координаты.

Географические координаты объекта – это его широта и долгота.

Географическая широта – это расстояние от экватора до данной точки, выраженное в градусах. Параллели – это линии широты.

Географическая долгота – это расстояние от нулевого меридиана до данной точки, выраженное в градусах.

IV. Закрепление.

Работа учащихся с картами полушарий, России,.

1.  Какую форму имеют меридианы на глобусе, карте полушарий, карте России?

2.  Через сколько градусов проведены меридианы на глобусе, карте полушарий, карте России,?

3.  Какое направление на земной поверхности показывают линии меридианов?

4.  В переводе на русский язык слово «меридиан» означает «полуденная линия». Как можно объяснить такое название?

5.  Как объяснить название «параллель»?

6.  Через сколько градусов проведены параллели на глобусе, на карте полушарий, на карте России, на карте Кировской области? Почему?

комнате?

9.  Между какими параллелями и меридианами находится г. Энгельс на карте России, Кировской области?

Вывод по уроку: Каков же «географический адрес» нашего населённого пункта? (г. Энгельс расположен в северном полушарии, материк Евразия, 51,28 с.ш., 46,07 в.д..,.)

V. Д/з.