Сабақтың тақырыбы
Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағы
Сілтеме
Мұғалімге арналған нұсқаулық СТО 51-бет
Блум таксономиясы
Марта Бронсон(2002ж) өзін-өзі реттеу
Жалпы мақсаттар
Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағы туралы білу. Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағының айырмашылықтарын түсініп, талдаулары керек
Оқыту нәтижелері
1.Оқушылар Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағы туралы түсінеді
2. Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағының мақсаттары мен міндеттерін ажырата біледі
3.Оқушылар жаңа әдіс – тәсілдермен және кестемен жұмыс жасай алады.
Міндеттер
1. Креативті (шығармашылық) ойлау дағдыларын, топтық жұмыстар кезінде ой-пікірін еркін жеткізеді;
2. Жүйелі сөйлеу, талдау, дәлелдеу, ұсыныс жасау дағдыларын дамытады;
3. Оқушылар алға мақсаттар қойып, сол мақсаттарын жүзеге асыруға әрекет етеді
Негізгі дерек көздер
АКТ, постер мен маркер, стикерлер
Оқыту әдістері:
Диологтік оқыту. СТО.АКТ.Топтық жұмыс
1.Жеке жұмыс
2.Жұптық жұмыс
3.Топтық жұмыс
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушы іс-әрекеті
Кіріспе
Амандасу, оқушылардың бар назарын сабаққа бағыттау, топқа бөлу
Сабаққа дайындық, зейіндерін аударып, ден қою
Білу
Өткенді қайталау
тақырыптар бойынша сұрақтар қойылады
Жауаптарын ұсынады
Жаңа тақырыпқа дайындық
-Енді топ ішінде мына тапсырманы талқылайық. «Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағы»деген сөзге сипаттама берейікжәне мына көріністерге қараңыздар (Тақтада суретттер көрсетіледі)
-Балалар, тақтада қандай суреттерді көріп тұрмыз? (Оқушылардан жауапты күтеді)
Өз болжамдарын айтады
Мақсатты қою кезеңі
Олай болса, балалар, біз бүгін қандай тақырып өтеміз деп ойлайсындар? (Балалардыңбүгінгі тақырыптың атын айтуын күтеді). Бүгінгі тақырыпты үйрену үшін біз алдымызға қандай мақсат қоюумызкерек деп ойлайсындар?
Балалар бүгінгі тақырыптың атын болжап, сабақтың мақсат – міндеттерін айтуға талпыныс жасайды
Түсіну
Жаңа тақырып
Сыныпты «Жигсо-1» әдісі арқылы топқа бөлу І-топқа Қазақстанның экономикасы
ІІ-топқа Қазақстанның шаруашылығы, ІІІ-топқа Дәстүрлі экономика кезеңі, ІV- топқа Нарықтық экономиканың пайда болу кезеңі, V-топқа Жоспарлы экономика кезеңі
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы оқып, топ ішінде (топ басшысы, тәлімгер, хатшы, репортер, уақыт белгілеуші) ролдеріне бөлініп,әр топтан бір оқушы баяндап береді
Қолдану
Бекіту
Балалар енді жинақтаған білімдеріңді тексеріп көрейік.Тақырып бойынша 5 сұрақ қойылады.
1.Сұраққа жеке өздері жауап береді
2.Сұраққа жауап бергеннен кейін ортаға салып топпен ақылдасып, берілген тапсырманы сабаққа белсенді қатыспайтын оқушыға қорғату керек.
3.Оқушылар өз жұмыстарын мұғалімнің келтірген жауабымен салыстырып, қателіктерін айқындайды
Талдау
Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағына
топтастыру әдісі арқылы талдау жасайық
Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағын постерге ерекшеліктерін жазып, әр топтан бір оқушы қорғап шығады
Жинақтау
Сонымен, біз бүгінгі сабақта не үйрендік, балалар?
Қорытынды шығарады
Жаңа тақырыпты бағалау
Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағы не үшін қажет?
Жауаптарын ұсынады
Бағалау
Бағаны өзін-өзі бағалаудан алған нәтижелерімен салыстырып, баға қояды
Балалар бір- бірін бағалайды
Рефлексия
Балалар, бүгінгі сабақ туралы не айтасындар? Қиын ба екен? Сабақ түсінікті болды ма?
Өз ойларын айтады
Орындауға арналған тапсырмалар
Онда үй тапсырмасын белгілеп аламыз. Қазақстанның экономикасы: қазіргі кезі және болашағы туралы
оқып келу.
Үй жұмысын белгілеп алады
