Географиялы? координаталар.

Та?ырыбы: Географиялы? координаталар.

Ма?саты:

Білімділік: О?ушылар?а географиялы? координаталар, ендік ж?не бойлы? ж?нінде т?сіндіру.

Дамыту: ?з бетінше ізденіспен шы?армашылы? т?р?ыда ж?мыс істеуге да?дыландыру. ?з ойларын еркін де сауатты, на?ты жеткізу ?абілеттерін арттыру.

Т?рбиелік: Жан-жа?тылы??а, ізденімпазды??а баулу, ты?дай ж?не с?йлей білу м?дениетін арттыру.

Болжамдап отыр?ан н?тиже: Географиялы? координаталармен таныс?ан т?л?а

Саба?ты? типі: Жа?а білім беру саба?ы

Саба?ты? т?рі: Аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: 1. С?ра?-жауап. 4. Б.?.?. кестесі.

2. ??гіме-д?ріс. 5. Кестемен ж?мыс.

3. Тірек-сызба. 6. Топтастыру.

Саба?ты? к?рнекілігі: ?осымша деректер, о?улы?, кескін карта т.б.

Саба?ты? жоспары:

І. ?йымдастыру кезе?і.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.

1. С?ра?-жауап.

?орытындылау.

ІІІ. Жа?а саба?.

1. ??гіме-д?ріс.

2. Топтастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Географиялы? координаталар.»

Сабақ№________ Сыныбы_________ Күні_________

Тақырыбы: Географиялық координаталар.

Мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға географиялық координаталар, ендік және бойлық жөнінде түсіндіру.

Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.

Болжамдап отырған нәтиже: Географиялық координаталармен танысқан тұлға

Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

Сабақтың әдісі: 1. Сұрақ-жауап. 4. Б.Ү.Ү. кестесі.

2. Әңгіме-дәріс. 5. Кестемен жұмыс.

3. Тірек-сызба. 6. Топтастыру.

Сабақтың көрнекілігі: Қосымша деректер, оқулық, кескін карта т.б.

Сабақтың жоспары:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

2. Топтастыру.

3. Кестемен жұмыс.

4. Тірек-сызбамен жұмыс

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сұрақ-жауап.

1. Глобус деген не?

2. Меридиан.

3. Паралелл.

4. Меридианның 1⁰ доғасының ұзындығы.

5. Мектепте қолданылатын глобус масштабтары.

Қорытындылау.

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Әңгіме-дәріс.

Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.

2. Топтастыру.

Топтастыру арқылы географиялық координаталар түсіндіріледі.

Ендік

Бойлық

Географиялық координаталар

3. Кестемен жұмыс.

Кесте арқылы географиялық ендік түсіндіріледі.

Солтүстік ендік	Экватордан солтүстік полюске дейінгі 0⁰ пен 90⁰ дейінгі аралық есептеледі.
Оңтүстік ендік	Экватордан оңтүстік полюске дейінгі 0⁰ пен 90⁰ дейінгі аралық есептеледі.

4. Тірек-сызбамен жұмыс.

Тірек-сызба арқылы географиялық бойлық түсіндіріледі.

Қорытындылау.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

1. Б.Ү.Ү. кестесі.

Білгенім

Үйренгенім

Үйренгім келеді

V. Қорытындылау, бағалау.

VІ. Үйге тапсырма беру.

Үйге: Географиялық координаталар.

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Географиялы? координаталар.

Автор: Сулейменов Ерлан Айтбай?лы

Дата: 19.03.2016

Номер свидетельства: 307486

Похожие файлы

Географиялы? бойлы?, географиялы? координаталар ??ымы ж?не координатаны аны?тау.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Географиялы? бойлы?, географиялы? координаталар ??ымы ж?не координатаны аны?тау."
    ["seo_title"] => string(90) "gieoghrafiialyk-boilyk-ghieoghrafiialyk-koordinatalar-u-g-ymy-zh-nie-koordinatany-anyk-tau"
    ["file_id"] => string(6) "280004"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453308246"
  }
}

Географиялық координаталар жүйесі.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(65) "Географиялық координаталар жүйесі."
    ["seo_title"] => string(38) "gieoghrafiialyk_koordinatalar_zhuiiesi"
    ["file_id"] => string(6) "363346"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1480328759"
  }
}

Жазық тік бұрышты координаталар жүйесі

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(72) "Жазық тік бұрышты координаталар жүйесі"
    ["seo_title"] => string(43) "zhazyk_tik_bu_ryshty_koordinatalar_zhuiiesi"
    ["file_id"] => string(6) "446762"
    ["category_seo"] => string(4) "obzh"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1514294178"
  }
}

Карталарды мазм?нына ж?не масштабына ?арай жіктеу 6сынып

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Карталарды мазм?нына ж?не масштабына ?арай жіктеу 6сынып"
    ["seo_title"] => string(54) "kartalardymazmunynazhniemasshtabynakaraizhiktieu6synyp"
    ["file_id"] => string(6) "272066"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451900445"
  }
}

Глобус.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(14) "Глобус. "
    ["seo_title"] => string(6) "globus"
    ["file_id"] => string(6) "211622"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431660271"
  }
}

Географиялы? координаталар.

Просмотр содержимого документа «Географиялы? координаталар.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Географиялы? координаталар.»