kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

" География в эпоху Средневековья"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Технологическая карта урока географии. Урок знакомствас путешествиями Марко Поло,Афанасием Никитиным.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«" География в эпоху Средневековья"»

Технологическая карта урока по географии


1. Ф.И.О. учителя: Куприна Светлана Алексеевна

2. Класс: 5

Дата: 29.09.17г.

Предмет : география

3. Тема урока: География в эпоху Средневековья

4. Цели урока


Образовательные:

  • познакомиться с развитием географических знаний в средневековом мире;

  • выявить достижения арабских ученых и путешественников;

  • выявить как происходило возрождение географических знаний в Европе

  • познакомить с походами викингов

  • познакомить с путешествиями Марко Поло, Афанасия Никитина

  • показать значение развития мореплавания в Португалии

Развивающие:

  • развитие умений работать с текстом ;

  • развивать умение находить информацию в Интернете и других источниках о накопленных географических знаниях;

  • развитие умений находить нужную информацию в картах атласа, учебнике и на основе этого делать соответствующие выводы;

Воспитательная

  • формирование толерантного отношения друг к другу

  • воспитание любознательности;

  • формирование самостоятельности, умения сотрудничать с другими.

5. Планируемые результаты:

Предметные:

Смогут: Прослеживать по картам маршруты путешествий арабских мореходов, А.Никитина, викингов, Марко Поло

Находить информацию (в Интернете и других источниках ) и обсуждать значение открытий А.Никитина. путешествий Марко Поло

Наносить на контурную карту маршруты путешествий.

Метапредметные:

Регулятивные: Самостоятельно определять цель своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности. Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат

Познавательные Определять понятия. Создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи. Преобразовывать информацию из одного вида в другой ( текст в таблицу)

Коммуникативные . Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций

Личностные:

Будут сформированы: ответственное отношение к учебе, осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками; гражданский патриотизм, любовь к Родине; умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.



Характеристика этапов урока


Этап урока

Время, мин

Задача этапа

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

Форма обучения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1)Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

2) Актуализация знаний

5-7 минут

Проверка усвоенных знаний. Подведение к теме изучения нового материала

Какие знания о Земле как планете появились у ученых Древней Греции и Древнего Рима? Какие направления географии развивались в Древнем мире ? Какие ученые внесли вклад в познание Земли? Назовите их имена.

Репродуктивный

Фронтальный опрос

Проверяет степень усвоенности полученных на прошлом уроке знаний, подводит к теме урока

Отвечают на вопросы. Можно с изпользованием электронного приложения к учебнику

3) Целеполагание

5-7 минут

Целеполагание

Какой период истории начался после Древнего мира. Как вы думаете, какие открытия и кто мог совершать в это время. Сформулируйте тему урока и что мы хотим сегодня узнать?

проблемный

Фронтальный

Провоцирует учащихся, на осознание цели урока, после того как учащиеся их проговорят, подводит итог

Отвечая на вопросы выходят на определение темы и целей урока

4) Изучение нового материала с первичным закреплением знаний


15-20 минут

Работая с текстом учебника выяснить ,какие географические знания были приобретены людьми в результате путешествий арабов, викингов. Ознакомить с путешествиями Марко Поло, А. Никитина.

Работая с учебником заполнить таблицу (см. приложение) Открытия , совершенные в эпоху Средневековья

Арабский восток. Развитие науки и культуры. Арабские путешественники. Ибн Батутта. Освоение Азии. Путешествие Афанасия Никитина.

Крестовые походы. Плавания викингов. Путешествие Марко Поло. Португалия и ее мореходы. Генрих Мореплаватель

Беседа

Частично-поисковый

Индивидуальная или в микрогруппах

Организует и направляет работу учащихся, акцентирует внимание на ключевых моментах темы. Помогает формулировать ответы на вопросы.

Работают с учебником,. электронным приложением к учебнику

5) Закрепление знаний

10минут

Закрепить полученные знания

Кто из путешественников Средневековья оставил наиболее заметный след в истории?

Проверка таблицы

Обозначение на контурных картах маршрутов путешествий

Самоконтроль

Индивидуальная или в микрогруппах

проверяет правильность выполнения заданий

Работа в тетрадях тренажерах и на контурных картах

6) Рефлексия

5 минут

Самооценка, самоанализ деятельности

Что узнали нового на уроке? Как эти знания могут пригодиться в будущем?

Анализ


Анализирует деятельность учащихся на уроке, подводит итоги

Анализируют свою деятельность на уроке

7) Домашнее задание

1-2 минуты

Обеспечение учащимися понимания цели, содержания и способов выполнения д/з




Сообщает цели, содержания и способы выполнения домашнего задания

д/з §5 , тетрадь-тренажер стр.5 №5, с16- №1



Фиксируют домашнее задание

 

7. Работа обучающихся на уроке (указать активность, меру занятости):

8. Дифференциация и индивидуализация обучения (подчеркнуть): присутствовала/отсутствовала.

9. Характер самостоятельной работы учащихся (подчеркнуть): репродуктивный, продуктивный.

10. Оценка достижения целей урока:


Приложение

Путешественники ( люди и народы)

Когда путешествовали

Что изучили и открыли










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
" География в эпоху Средневековья"

Автор: Куприна Светлана Алексеевна

Дата: 18.09.2017

Номер свидетельства: 428649

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "География в эпоху Средневековья: путешествия и открытия викингов, древних арабов, русских землепроходцев."
    ["seo_title"] => string(80) "geografiia_v_epokhu_srednevekovia_puteshestviia_i_otkrytiia_vikingov_drevnikh_ar"
    ["file_id"] => string(6) "656088"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1726135049"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Конспект урока географии в 5 классе География в эпоху средневековья"
    ["seo_title"] => string(80) "konspiekt-uroka-ghieoghrafii-v-5-klassie-gieoghrafiia-v-epokhu-sriednieviekov-ia"
    ["file_id"] => string(6) "315385"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459872152"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "урок географии 6 класс "Великие географические открытия" "
    ["seo_title"] => string(66) "urok-ghieoghrafii-6-klass-vielikiie-ghieoghrafichieskiie-otkrytiia"
    ["file_id"] => string(6) "130353"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415889294"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "География в эпоху средневековья.Конспект урока."
    ["seo_title"] => string(49) "gieoghrafiiavepokhusriednieviekoviakonspiekturoka"
    ["file_id"] => string(6) "277671"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1452953677"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Презентация для урока "Познание Земли в древности" "
    ["seo_title"] => string(56) "priezientatsiia-dlia-uroka-poznaniie-ziemli-v-drievnosti"
    ["file_id"] => string(6) "232613"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1442864774"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1550 руб.
2220 руб.
1620 руб.
2310 руб.
1490 руб.
2130 руб.
1710 руб.
2440 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства