Дальний восток - край контрастов

Данные были проверены

2 мая, 0:56

Лидия Петровна

Размещённый Вами рассказ «Место захоронения полного кавалера Ордена Славы Смирнова И. И.» был проверен и опубликован на сайте проекта. Ссылка на рассказ: Место захоронения полного кавалера Ордена Славы Смирнова И. И..

Отредактировать или удалить рассказ Вы можете по следующей ссылке: редактировать (никому не сообщайте и не передавайте). Обращаем Ваше внимание, что отредактированные данные будут отображены на сайте только после проверки, до этого момента на сайте будет отображаться ранее одобренная версия рассказа.

Получить список всех рассказов – запросить список.

Если у Вас есть вопросы, возникли трудности или что-то работает не так, как должно, то просто напишите на это письмо ответное письмо. Как только мы получим и прочитаем Ваше сообщение, мы сразу же Вам сможем помочь, подсказать или решить возникшие сложности.

С уважением,
коллектив проекта «Карта памяти»
Издательства «Просвещение»

«Дальний Восток – край контрастов»

Цели урока:

1. Создать условия для формирования у учащихся представления об особенностях природы Дальнего Востока и взаимосвязях природных компонентов.

2. Показать уникальность природы Дальнего Востока.

3. Продолжить формирование умений учащихся ставить цели, делать выводы, а также навыков работы с различными источниками информации.

Оборудование: атласы, физическая карта «Северо-восточная Сибирь и Дальний Восток», фотовыставка «Дальний Восток», презентация к уроку.

Ход урока

1. Организационный момент

ЗДРАВСТВУЙТЕ! Проверьте, все ли готовы к уроку, есть ли все необходимое.

1. Изучение новой темы

Учитель:

Сейчас мы прочтем стихотворение, попробуйте определить о каком районе идет речь?

Б.Глушаков

По склонам сопок тропы вьются круто.

Там, в буйных зарослях душистых трав,

Могучая ветвистая лиана

Деревья обвивает как удав.

Сверкают ильмы, ольхи жмутся к ивам,

И там, где кедры выстроились в ряд,

Густо-зеленый, с полевым отливом,

Гирляндами, прижавшись к хвойным гривам,

Нет-нет, да глянет дикий виноград.

Воркуют горлицы, их резким криком

Безмолвная вокруг колышется тайга,

И на заре по крутосклонным пикам

Мелькнут то тигр, то рысь, то кабарга.

Учитель:

Теперь вы можете сказать,

Что мы будем изучать?

Мы изучаем последний район, и есть определенная последовательность изучения территории, какая?

(дети самостоятельно составляют план урока)

1. ГП и его особенности

2. Тектоника и рельеф

3. Полезные ископаемые

4. Климат

5. Внутренние воды

6. Органический мир

7. Итоги урока

Я предлагаю разделиться на группы. Через 5-7 минут проверим, что удалось сделать.

Отчет группы 1

(Используя карту атласа, учащиеся поясняют ГП Дальнего Востока)

Дальний Восток – окраина России, отсюда начинает свой путь новый день нашей Родины. Дальний Восток протянулся вдоль побережий Тихого океана и его морей почти на 4,5 тыс. километров от Чукотского моря на севере до государственной границы с Китаем и Кореей на юге, от морей Тихого океана на востоке до Восточной Сибири на западе.

Учитель:

Но ГП Дальнего Востока имеет и свои особенности. Какие? Попробуйте их определить?

1. Прибрежное положение

2. Меридиональная вытянутость

3. В своем составе имеет материковую, островную, полуостровную части.

Задание

Покажите на карте острова и полуострова Дальнего Востока.

Острова: Курильские, Командорские, Сахалин, Шантарские, Ротманова, Врангеля. Полуострова: Чукотский, Камчатка.

( В тетрадь записывается первый контраст: северные территории находятся за полярным кругом, а южные – на широте Италии)

Отчет группы 2

(Учащиеся, пользуясь текстом учебника и тектонической картой в атласе, объясняют связь тектонических процессов и рельефа дальнего Востока)

Дальний Восток – это области мезозойской складчатости (Чукотка, Приморье), герцинской складчатости (юг Дальнего Востока), и кайнозойской складчатости (островная часть и Камчатка). Здесь проходят современные тектонические процессы. Какие?

Землетрясения – 1995 год, город Нефтегорск стерт с лица земли.

Моретрясения - с ними связаны гигантские морские волны – цунами.

Вулканизм - вулканы Камчатки (видеофрагмент)

Гейзеры – фонтанирующие горячие источники. (видеофрагмент)

В пределах Дальнего Востока выделяют крупные складчатые области. На многие километры параллельно береговой линии протягиваются системы складок. Они образуют как бы гигантские застывшие волны. В рельефе это выражено:

Хребты: Срединный, Джугджур, Буреинский, Сихотэ-Алинь и др.

Нагорья: Чукотское, Корякское

Равнины: Зейско-Буреинская

(Учащиеся работают с физической картой, определяя полезные ископаемые Дальнего Востока и показывая их на карте)

Дальний Восток – часть великого Тихоокеанского рудного пояса, в котором во время мезозоя образовались богатые месторождения золота (Зейское), олова (Чукотка, Приморье), полиметаллических руд (Приморье). А также горючие полезные ископаемые:нефть, каменный уголь, природный газ (Сахалин), каменный уголь (Буреинский бассейн – самый крупный на Дальнем Востоке).

Отчет группы3

(Идет работа с климатическими картами атласа)

- В пределах каких климатических поясов расположен Дальний Восток?

(Арктический, субарктический, умеренный)

Приморское положение Дальнего Востока определяет особенности климата. Для него характерна муссонная циркуляция.

Муссон – ветер, меняющий направление 2 раза в год, зимой муссон дует с суши на океан, а летом с океана на сушу.

Соответственно, неравномерно распределены осадки по сезонам года. Основная масса осадков летом, в виде ливневых дождей, которые могут продолжаться 2-3 суток.

Так как Дальний Восток – это край контрастов, то контрасты проявляются и в климате. Попробуйте найти этот контраст. Существует ли разница между северными и южными районами?

( В тетрадь записывается второй контраст: различия в температурном режиме и осадках северных и южных районов)

1. Физкультминутка

Отчет группы 4.

Большое количество осадков и малое испарение определяет значительную густоту речной сети дальнего Востока. Общая особенность внутренних вод:

1. Небольшая протяженность рек (так как водораздел рядом с Тихим океаном). Исключение: реки бассейнов Амура, Колымы, Анадыря

2. Реки с летним половодьем, как следствие муссонного климата

3. Среди озер выделяют: вулканические (на Камчатке), пойменные (бассейн Амура), тектонические (озеро Ханка)

4. По всей территории распространены болота

На территории региона много растений и животных, сохранившихся с древних времен до наших дней. Причина этого – огромная протяженность с севера на юг, слабое проявление ледниковой деятельности, постоянное единство с Азией.

Здесь все не как у нас. Все тоже, да не то. Белки не рыжие, а черные. Сороки голубого цвета. Даже вороны большеклювые. Нигде больше не увидишь кедр, увитый виноградом. Вот с винограда слетели рябчики. Рябчики и виноград – разве у нас такое увидишь?

Леса юга Дальнего Востока называют Уссурийской тайгой.

Для Дальнего Востока характерны такие растения как: корейские кедры и пихты; тисы и клены; белая, черная, желтая и железная березы; корень жизни – женьшень. А также субтропическая растительность: лианы и дикий виноград, маньчжурский орех, амурский бархат с его пробковой корой. Из животных характерны: амурский тигр, гималайский медведь, куница, утка- мандаринка, харза и другие.

( В тетрадь записывается третий контраст: на одной территории обтают северные и южные виды растений и животных)

Учитель:

Итак, мы возвращаемся к плану урока. Все ли мы выполнили или нет?

4. Закрепление темы

Учитель:

Давайте мы подведем итог урока. Я предлагаю составить синквейн и зачитать.

Учитель:

- Итак, ответим на главный вопрос урока. Почему же Дальний Восток – это край контрастов? (версии детей)

1. Домашнее задание

1. Параграф 41

2. Заполнить контурную карту по теме, обозначив на ней ГП, рельеф, полезные ископаемые и внутренние воды Дальнего Востока

1. Рефлексия

Расскажите, что понравилось на уроке?

Используемая литература

1. Баринова И.И. География России. Природа. 8 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа, 2006 год

2. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии: Природа России. 8 класс. – М.: «ВАКО», 2004