kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Рабочая тетрадь по географии для 11 класса

Нажмите, чтобы узнать подробности

    Мощным средством активизации умственной деятельности и усвоения знаний обучающимися являются самостоятельные работы. Самостоятельная работа может осуществляться как на уроке, так и во внеурочное время, служит средством повышения эффективности процесса обучения и подготовки обучающихся к самостоятельному пополнению своих знаний.

    Данная рабочая тетрадь разработана на основе рабочей тетради В.П.Максаковского для 11 класса и предназначена для самостоятельной работы по разделу "Общая характеристика мира". Все задания разбиты на 5 тем: "Современная политическая карта мира", "География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды", "География населения мира", "Научно-техническая революция  и мировое хозяйство", "География отраслей мирового хозяйства".

   Задания различного вида - вопросы, тесты, заполнение таблиц позволят обучающимся проверить и обогатить собственные знания.

Просмотр содержимого документа
«Рабочая тетрадь по географии для 11 класса »

Департамент образования и науки Кемеровской области

Государственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Таштагольский Многопрофильный Техникум»














Рабочая тетрадь

по географии для 11 класса


(раздел: Общая характеристика мира)









Разработала преподаватель географии

и биологии СП по ООП при ФКУ ИК-4

Ефремова Ольга Николаевна












г.Таштагол, 2015г


Введение


Проблема повышения эффективности учебного процесса, совершенствования методов обучения и контроля за знаниями обучающихся в настоящее время является актуальной. Важнейшим требованием к уроку является активная деятельность обучающихся, которая формируется в процессе познавательной деятельности и характеризуется сознательными усилиями и действиями обучающихся для успешного выполнения задач, возникающих в процессе обучения. Активизация познавательной деятельности направлена не только на активность мышления, но и на повышение умственных усилий, на улучшение процесса усвоения знаний, умений и навыков.
Мощным средством активизации умственной деятельности и усвоении знаний учащимися являются самостоятельные работы. Самостоятельная работа, по мнению Т.А. Ильиной, представляет собой особый вид учебной деятельности обучающихся, который осуществляется под руководством учителя, но без его участия, и характеризуется большой активностью протекания познавательных процессов.

Самостоятельная работа может выполняться как на уроке, так и во внеурочное время, служит средством повышения эффективности процесса обучения и подготовке обучающихся к самостоятельному пополнению своих знаний.

Данная рабочая тетрадь разработана на основе рабочей тетради В.П. Максаковского для 11 класса и предназначена для самостоятельной работы обучающихся по разделу «Общая характеристика мира». Все задания разбиты на 5 тем: «Современная политическая карта мира», «География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды», «География населения мира», «Научно – техническая революция и мировое хозяйство», «География отраслей мирового хозяйства». Задания различного вида – вопросы, тесты, заполнение таблиц – позволят обучающимся проверить и обогатить собственные знания.












Содержание



1. Введение

2. Раздел I. Общая характеристика мира.

2.1 Современная политическая карта мира

2.2 География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана

окружающей среды.

3.3 География населения мира.

4.4 Научно – техническая революция и мировое хозяйство.

5.5 География отраслей мирового хозяйства.





















Раздел I. Общая характеристика мира

Тема 1. Современная политическая карта мира


Задание 1: Сколько стран насчитывается в 2015 г. на политической карте мира?

а)140 б)196 в)310 г)256

Задание 2: Используя «визитную карточку» стран на форзаце учебника, напишите 3-5 стран, которые являются крупнейшими:

а) по размерам территории _____________________________________________________;

б) по численности населения ___________________________________________________.

Задание 3: Напишите 3 государства, которые расположены:

а) на островах; _____________________________________________________________;

б) на архипелагах._____________________________________________________________.

Задание 4: Подчеркните, какие из перечисленных государств не имеют выхода к морю.

а) Франция, б) Китай, в) Боливия, г) Россия, д) Монголия, е) Швейцария.

Задание 5: Заполните таблицу:

Страна

Столица

Площадь

Население

Регион

1.Бельгия





2.Индонезия





3. Гвинея





4.Уругвай





5. Новая Зеландия





Задание 6: Установите соответствие по принципу «страна – столица»:

Австралия а) Хартум

Судан б) Вена

Белоруссия в) Каракас

Австрия г) Минск

Венесуэла д) Канберра ____________________________________

Задание 7: Укажите в предложенном списке государства, входящие в состав «большой восьмерки»:

1) Италия, 2) Португалия, 3) Германия, 4)Польша, 5) Канада, 6) Россия,

7) Индия, 8) США, 9) Великобритания, 10) Австралия.

Задание 8: Напишите 3 страны «переселенческого капитализма».

_____________________________________________________________________________

Задание 9: Определите, к какой из подгрупп относятся следующие страны: а)Финляндия,

б) Россия, в) США, г) Индия, д) Латвия, е) Эфиопия, ж) Австралия, з) Чехия, и)Бразилия.

Развитые страны:___________________________________________________________

Развивающиеся страны:_____________________________________________________

Страны с переходной экономикой:_____________________________________________

Задание 10: Дайте определение «Горячая точка» и приведите примеры регионов, в которых они есть.______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 11: Дополните следующие предложения:

Форма государственного правления, при которой высшая законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству, называется…___________

Форма правления, которая передается по наследству…____________

Форма административно-территориального устройства, при которой в стране существует единая законодательная, исполнительная и судебная власть, называется…___________

Форма административно-территориального устройства, при которой наряду с едиными властями существуют отдельные территориальные единицы, имеющие свои законодательные, исполнительные и судебные органы, называется…_______________

Задание 12: Составьте систематизирующую таблицу «Государственный строй стран мира», используя «визитную карточку» стран на форзаце учебника. В каждую строку впишите 3 страны.

Форма правления

Форма административно-территориального устройства

Республики

Монархии

Унитарные государства

Федеративные государства

конституционные

абсолютные
















Задание 13: В содружество, возглавляемое Великобританией, входят 53 страны. Подчеркните страны, являющиеся членами этого содружества:

1)Индия, 2) Мадагаскар, 3) Новая Зеландия, 4) США, 5) Шри-Ланка, 6) Аргентина,

7) Намибия, 8) Ливия, 9) Турция, 10) Израиль.

Задание 14: Выберите одну из стран, играющую важную роль в мировой политике. Дайте письменную характеристику её политико-географического положения по плану:

План описания политико-географического положения страны:

  1. Общие сведения о стране (размеры страны, социально-экономический тип, столица).

  2. Положение страны на материке.

  3. Вид страны по географическому положению.

  4. Участие страны в международных военных, экономических и политических организациях.

  5. С какими странами и где граничит страна.

  6. Участие стран-соседей в международных организациях.

  7. Выделение среди соседних стран союзных, враждебных и нейтральных государств.

  8. Какими морями (океанами) и где омывается страна.

  9. Выход страны к важнейшим линиям международных коммуникаций.

  10. «Горячие точки», угрожающие безопасности страны.

  11.  Обоснование вывода о благоприятном или неблагоприятном ПГП страны.

Задание 15. Составьте кроссворд «Страны мира».





Тема 2. География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана окружающей среды


Задание 1. Дайте определения следующим понятиям:

географический фатализм ____________________________________________________;

географический нигилизм ____________________________________________________.

Задание 2. Обеспеченность человечества разведанными запасами четырех важнейших видов минеральных ресурсов оценивается следующим числом лет: 50, 65, 150, 240. Определите, к каким конкретно видам минерального сырья и топлива относится каждый из этих показателей.____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 3. Напишите 5 стран с наибольшими разведанными запасами нефти: __________

_____________________________________________________________________________

Задание 4.В перечисленном списке стран подчеркните 2 страны с наибольшими разведанными запасами природного газа: Россия, Ливия, Великобритания, Индия, Канада, Венесуэла, Иран.

Задание 5. Самыми большими разведанными запасами угля обладают страны:

а) Россия, ФРГ, Китай ЮАР, Австралия

б) Индия, США, Польша, Украина, Нигерия. _____________________________________

Задание 6. Среди перечисленных ниже стран подчеркните разным цветом те, которые наиболее богаты железной рудой, бокситами, медной рудой и оловом: 1) Австралия,

2) Бразилия, 3) Гвинея, 4) Замбия, 5) Демократическая республика Конго, 6) Китай, 7) Малайзия, 8) Россия, 9) Украина, 10) Чили.

Задание 7. В приведенном списке подчеркните страны с наибольшим гидроэнергетическим потенциалом: 1) Китай, 2) Египет, 3) США, 4) Канада, 5) Бразилия, 6) Франция, 7) ДР Конго, 8) Индия, 9) Австралия, 10) Намибия.

Задание 8. Перечислите нетрадиционные источники энергии________________________

_____________________________________________________________________________.

Задание 9. Установите соответствие между

землями и размером в структуре мирового земельного фонда, в %:

  1. обрабатываемые земли а) 32%

  2. луга и пастбища б) 3%

  3. леса и кустарники в) 11%

  4. земли под населенными пунктами,

промышленными и транспортными объектами г) 26%

  1. малопродуктивные и непродуктивные земли д) 28%

_____________________________________________

Задание 10. Напишите примеры стран с наибольшей обеспеченностью пашней на душу населения:_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Задание 11: Подчеркните из приведенного ниже списка страны с наибольшей обеспеченностью водными ресурсами на душу населения: Канада, Судан, Россия, Австралия, Китай, Новая Зеландия, Бразилия.

Задание 12. Напишите страны (а) с наибольшей и (б) с наименьшей обеспеченностью лесными ресурсами: а) _______________________________________________________,

б) _________________________________________________________________________.

Задание 13. Перечислите виды ресурсов, которыми богат Мировой океан______________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Задание 14. Дайте определение видам загрязнения:

«Количественное» ____________________________________________________________,

«Качественное» _______________________________________________________________.

Задание 15. Укажите 3 главных пути решения экологических проблем:

  1. ________________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________________

  3. ________________________________________________________________________

Объясните значение каждого из них.


































Тема 3. География населения мира


Задание 1. Напишите 5 стран с численностью населения более 100 млн. чел.___________

_____________________________________________________________________________

Задание 2. Продолжите фразу:

Для стран с I типом воспроизводства населения характерно___________________________

______________________________________________________________________________

Для стран со II типом воспроизводства населения характерно ________________________

______________________________________________________________________________

Укажите, какой тип воспроизводства населения характерен для развитых, а какой для развивающихся стран.

Задание 3. Укажите правильные утверждения:

а) естественный прирост населения в мире составляет 13%;

б) численность населения в мире в 2015 г. равна 5 млрд. чел.;

в) самая низкая продолжительность жизни в странах Европы;

г) самая высокая рождаемость в странах Африки.

Задание 4. Напишите, какие закономерности наблюдаются в структуре населения развитых_____________________________________________________________________;

развивающихся стран_________________________________________________________________________.

Задание 5. Подчеркните 3 из перечисленных ниже языков, имеющих наиболее широкое распространение в мире: 1)английский, 2) китайский, 3) испанский,4)русский, 5)французский.

Задание 6. Установите соответствие между

мировой религией и регионом распространения:
1. Христианство а) Страны Африки и Азии

2. Ислам б) Страны Европы, Америки и Австралии

3. Буддизм в) Страны Центральной, Юго-Восточной и

Восточной Азии

_____________________________________

Задание 7. Запишите показатель средней плотности населения в мире:________________

Задание 8. Приведите примеры стран с разной плотностью населения(3 -5 стран):

Свыше 200 чел/км2_____________________________________________________________

100 - 200 чел/км2 _______________________________________________________________

50-100 чел/км2_________________________________________________________________

менее 10 чел/км2 ______________________________________________________________

Задание 9. Объясните, что такое «утечка ума»?_____________________________________

______________________________________________________________________________

Задание 10. Дайте определение понятиям:

Агломерация__________________________________________________________________

Урбанизация___________________________________________________________________

Задание 11. Подчеркните крупнейшие агломерации мира: Вашингтон, Токио, Канберра, Каир, Джакарта, Новосибирск, Оттава, Мехико, Рим, Сан–Паулу.

Задание 12. Приведите примеры (3 – 5 стран):

Высокоурбанизированных_______________________________________________________

Среднеурбанизированных ______________________________________________________

Слабоурбанизированных ________________________________________________________
Задание 13. Напишите, какие существуют формы сельского расселения. Приведите примеры стран, для которых они характерны.

  1. ________________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________________

Задание 14. Составьте кроссворд на тему «Города – миллионеры».






































Тема 4. Научно – техническая революция и мировое хозяйство


Задание 1. Заполните пропуски в определении: Научно-техническая революция представляет собой ____________________________________________________________

в производительных силах человечества, основанный на превращении ________________

______________________________________________________________________________

Задание 2. Перечислите характерные черты НТР:

1.___________________________________________________________________________;

2. ___________________________________________________________________________;

3. ___________________________________________________________________________;

4. ___________________________________________________________________________.

Задание 3. Техника и технология развиваются 2 путями. Какими? Охарактеризуйте их.

  1. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Производство в эпоху НТР развивается по ______ главным направлениям. Напишите одно из них. _________________________________________________________

Задание 5. Мировое хозяйство сформировалось в конце _____ - начале _____ веков.

Задание 6. Установите соответствие между

странами и отраслями их международной специализации:

  1. Аргентина а) добыча нефти

  2. Гвинея б) добыча бокситов

  3. Куба в) производство хлопка

  4. Ливия г) добыча медных руд

  5. Малайзия д) производство сахара

  6. США е) добыча оловянных руд

  7. Узбекистан ж) производство автомобилей

  8. Финляндия з) производство бумаги

  9. Чили и) производство зерновых культур

  10. Япония к) производство самолетов

___________________________________________________________________________

Задание 7. Приведите примеры региональных и отраслевых экономических группировок стран мира:

Региональные_________________________________________________________________

Отраслевые ___________________________________________________________________

Задание 8. Установите соответствие между

странами и типами их отраслевой структуры:

  1. Австралия а) Аграрная

  2. Бразилия

  3. Камбоджа б) Индустриальная

  4. Словакия

  5. Эфиопия

  6. Франция в) Постиндустриальная __________________________________________________________________________

Задание 8. Приведите примеры (2-3) развивающихся стран (страна – столица), в которых:

а) государственная столица является крупнейшим городом страны ____________________

_____________________________________________________________________________;

б) крупнейшим городом страны является «экономическая», а не государственная столица

_____________________________________________________________________________

Задание 9. Заполните таблицу «Основные направления региональной политики»

Основные направления

Примеры стран и районов

Подъем старых аграрных районов


Подъем депрессивных старопромышленных районов


Сдерживание роста «сверхагломераций»


Освоение новых ресурсных районов


Задание 10. Перечислите факторы размещения производительных сил:

старые:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________;

новые:_______________________________________________________________________.




























Тема 5. География отраслей мирового хозяйства


Задание 1. Подчеркните «пятерку» стран, являющихся крупнейшими мировыми промышленными производителями, на 2014 г.: США, Россия, Бразилия, Китай, Германия, Австралия, Япония, Индия, Италия, Канада.

Задание 2. Приведите примеры стран (2-3), лидирующих по добыче следующих видов полезных ископаемых:

нефть_______________________________________________________________________;

природный газ_______________________________________________________________;

уголь________________________________________________________________________;

железная руда________________________________________________________________.

Задание 3. Напишите крупнейшие грузопотоки:

нефти и нефтепродуктов: ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________;

природного газа_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________;

угля_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________;

железной руды________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Задание 4. Напишите «авангардную тройку» отраслей мирового хозяйства____________

_____________________________________________________________________________

Задание 5.Установите соответствие между:

типами электростанций и долей их в структуре выработки:

электроэнергии

1. ГЭС а) 63%

2. ТЭС б)17%

3. АЭС в) 20% _____________________________

Задание 6. Подчеркните страны входящие в группу «великих горнодобывающих держав»: Индонезия, Индия, ЮАР, Аргентина, Австралия, Италия, Россия, Казахстан.

Задание 7. Напишите 3 страны-лидеры по размерам выплавки стали__________________

_____________________________________________________________________________

Задание 8. Заполните пропуски в тексте:

Металлургия тяжелых цветных металлов ___________ «привязана» к странам и районам их добычи, а руды легких цветных металлов _____________ можно __________________.

Задание 9. В мире выделяют 4 машиностроительных региона. Напишите какие.

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________

Задание 10. Напишите по 3 страны лидера по производству:

легковых автомобилей________________________________________________________;

морских (гражданских) судов___________________________________________________;

телевизоров__________________________________________________________________.

Задание 11. В мировой химической промышленности сложились 4 главных региона. Напишите какие.

1.__________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________

Задание 12. В приведенном ниже списке подчеркните страны – лидеры по производству химического волокна: США, Ирландия, Китай, Тайвань, Россия, республика Корея, Судан, Япония, Бразилия, Индонезия.

Задание 13. Заполните пропуски в тексте:

В пределах северного лесного пояса заготавливается в основном _____________________

древесина. Для стран___________________________________________________________

лесная и деревообрабатывающая промышленность являются отраслями международной специализации. В пределах южного лесного пояса заготавливается ___________________

древесина. Здесь сложились 3 главных ареала лесной промышленности _______________

_____________________________________________________________________________.

Задание 14. Приведите примеры стран (3-4), лидирующих в производстве тканей:

хлопчатобумажных ____________________________________________________________;

шерстяных ___________________________________________________________________;

шелковых____________________________________________________________________.

Задание 15. Дайте определение следующим терминам:

Товарное хозяйство – это _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Агробизнес – это ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

«Зеленая революция» - это ______________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Задание 16. Напишите первую тройку стран мира по сбору главных сельскохозяйственных культур:

пшеница ____________________________________________________________________;

кукуруза ____________________________________________________________________;

рис _________________________________________________________________________;

сахарный тростник ____________________________________________________________;

сахарная свёкла ______________________________________________________________;

картофель ___________________________________________________________________;

соя _________________________________________________________________________;

чай _________________________________________________________________________;

хлопок-волокно _______________________________________________________________.

Задание 17. Установите соответствие между

экспортным товаром и страной – экспортером:

  1. пшеница а) США

  2. кукуруза б) Малайзия

  3. рис в) Куба

  4. сахарный тростник г) Колумбия

  5. кофе д) Бразилия

  6. каучук е) Таиланд

  7. бананы ж) Франция

___________________________________________________________________________

Задание 18. Установите соответствие между

страной с наибольшим поголовьем и домашними животными:

  1. Китай а) овцы

  2. Австралия б) крупный рогатый скот

  3. Индия в) свиньи

Задание 19. В перечисленном списке подчеркните страны, лидирующие по размерам улова рыбы и добыче морепродуктов: Китай, Италия, Перу, Индия, Япония, Чили, США, Аргентина, Россия, Тунис.

Задание 20. Укажите вид транспорта, который занимает первое место в мировом

  1. пассажирообороте а) автомобильный

  2. грузообороте б) железнодорожный

в) трубопроводный

г) внутренний водный

д) морской

_________________________ е) воздушный

Задание 21. Заполните таблицу, в которой укажите страны, имеющие более 1 мирового порта:

Страны

Их морские мировые порты











Задание 22. Перечислите основные формы всемирных экономических отношений:

  1. _______________________________________________________________________;

  2. _______________________________________________________________________;

  3. _______________________________________________________________________;

  4. _______________________________________________________________________;

  5. _______________________________________________________________________.

Задание 23. Дайте определения следующим понятиям:

свободная экономическая зона __________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ВТО __________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

«торговая война» ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Задание 24. Среди ниже перечисленных стран подчеркните страны - лидеры по приёму иностранных туристов: Франция, Канада, США, Индия, Италия, Мексика, Египет, Таиланд, Китай, Россия.


























Получите в подарок сайт учителя

Предмет: География

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Рабочая тетрадь по географии для 11 класса

Автор: Ефремова Ольга Николаевна

Дата: 11.10.2015

Номер свидетельства: 238287

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Рабочая тетрадь по разделу "Страноведение" (английский язык)"
    ["seo_title"] => string(58) "rabochaia_tetrad_po_razdelu_stranovedenie_angliiskii_iazyk"
    ["file_id"] => string(6) "476503"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1535436162"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Урок по географии 7 класс "Прирдные зоны Австралии" "
    ["seo_title"] => string(53) "urok-po-ghieoghrafii-7-klass-prirdnyie-zony-avstralii"
    ["file_id"] => string(6) "215458"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1432706452"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Доклад на тему: "Рабочая тетрадь - одна из основных элементов учебного процесса ""
    ["seo_title"] => string(76) "dokladnatiemurabochaiatietradodnaizosnovnykheliemientovuchiebnoghoprotsiessa"
    ["file_id"] => string(6) "288997"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1454699315"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Краткосрочный план по теме урока по географии 10 класс  на тему:  ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ МИРА "
    ["seo_title"] => string(94) "kratkosrochnyi-plan-po-tiemie-uroka-po-ghieoghrafii-10-klass-na-tiemu-prirodnyie-riesursy-mira"
    ["file_id"] => string(6) "145992"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419055995"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(54) "Рабочая тетрадь по географии "
    ["seo_title"] => string(33) "rabochaia-tietrad-po-ghieoghrafii"
    ["file_id"] => string(6) "125952"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1415100200"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства