Современное развитие рельефа

Методы и приемы

УМК учителя

Деятельность учителя

Деятельность учеников

мин

I Мотивация учебной деятельности.

1.Оргмомент.

2.Прием «Заинтересуй».

Ребята, я приглашаю вас совершить заочное путешествие по нашей стране, чтобы увидеть своими глазами все многообразие форм поверхности суши. Перед вами откроются невиданные красоты, причудливые формы
«И путь наш чист, и путь неблизок -
На гребни гор, на полюса.
Есть человеку вечный вызов,
В горах, в морях и в небесах.» (Ю.Визбор).

Мы будем не только наблюдать, но и объяснять увиденное. Для этого надо повторить основные моменты, касающиеся рельефа.

2

II.Актуализация опорных знаний.

1. Игра «Права ли я?»

1.Горы и равнины на территории России размещены равномерно.

2.На севере лежат три разновысокие равнины.

3.З-Сиб равнину ошибочно называют низменностью.

4.Всякая точка суши лежит выше уровня океана.

Ответы учеников:1.Нет. Равнины занимают северную часть, горы расположены чашеобразно на юге.

2.Да. Это В-Евр.равнина, З-Сиб.низменность и Ср-Сиб.плоскогорье.

3. Нет, не ошибочно. Абсолютная высота равнины менее 150 м над уровнем океана.

4.Нет.Прикаспийская низменность ниже уровня океана на 28м.

3

2. Выполнить тест.

Слайд 3 презентации

Слайд 4

Тест.

1. Устойчивые участки земной коры называются:

а)платформы; б) щиты; в)складчатые области.

1. Равнины расположены на:

а) границах литосферных плит;

б) платформах; в) в складчатых областях.

3. Горы расположены:

А) на платформах; б) на плитах,

в) в складчатых областях.

4. Гора Эльбрус – высочайшая вершина гор:

А)Алтая; б) Саян; в) Кавказа.

5. Поверхность России понижается:

А) к северу; б) к югу; в) к востоку; г) к западу.

Ответы к тесту:1-а, 2-б, 3-в, 4-в, 5-а.

Выполняют тест (5 вопросов)

Проверка выполнения теста.

4

III. Изучение нового материала.

Переходный момент.

Запишите тему урока. Определите цель.

Записывают тему.

2

Работа с бластерами.

Каковы по вашему мнению причины разнообразия форм современного рельефа России? Запишите свои суждения в бластер.

5

Создание проблемной ситуации.

Слайд 5-6 презентации

Медленные

колебания

Литосферные плиты

вулканизм

работа ветра деятельность моря

Работа вод

Сравнение своей работы со схемой слайда.

3

Просмотр презентации.

Презентация слайды 7-14

Вопросы после просмотра:

Как внутренние силы Земли влияют на рельеф?

Назовите горы современной складчатости.

Какой след оставил на Земле ледник?

Есть ли последствия деятельности ледника на территории Тверской области?

Как изменяют рельеф реки? Ветры?

Просмотр слайдов.

Сообщение о ледниковом периоде.

Ответы на вопросы.

6

5

6

IV Обобщение и закрепление знаний.

Рефлексия.

Слайд 15

Какой вывод о современном рельефе можно сделать?

Рельефообразующие процессы, проистекавшие в прошлые геологические периоды, сохранились в настоящее время. Они меняют поверхность земли.

2

Работа с контурной картой.

Слайд 16

Нанести на карту:

Вулканы Камчатки, плато Путорана, о. Сахалин, Мещерская низменность, Валдайская возвышенность.

6

Домашнее задание

V Итог урока. Выставление оценок. 1 мин.