Мировой океан и его части

Этапы урока 
и смысловые блоки

Деятельность 
учителя

Деятельность 
ученика

1) Организационный момент.

Приветствие. 
Учитель отмечает отсутствующих.

2) Актуализация знаний учащихся.

Вводная беседа. 
Вопросы:
- Сколько на земле океанов?
- Назовите их.

Ответы: 4.
Тихий,
Атлантический,
Индийский,
Сев. Ледовитый

3) Изучение нового материала.

Сообщение темы урока. 
Сегодня на уроке мы изучаем тему

« Мировой океан и его части». 
Запишите тему в тетради.
Целепологание.

• На уроке мы должны изучить, что такое Мировой океан, океан, море, залив, пролив, остров, полуостров, архипелаг, материки.

• Также наша задача – научиться описывать географическое положение морей.

• Мы будем также с вами наносить на контурную карту части Мирового океана.

1) Океаны и их границы.

- Итак, из-за того, что на Земле находится почти вся вода солнечной системы, ее называют водной планетой. Эта вода заполняет 4 огромные впадины, образуя 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый. Благодаря им, Мировой океан в настоящее время, принято делить на 4 части (но некоторые ученые выделяют 5-ый Южный океан).

- Какова площадь земного шара?

510 млн.кв.км..

Схема 
«Площади поверхности океанов» 
(на стенде)
На мировой океан приходится 361,1 млн.кв.км.
Тихий – 178,62 млн.кв.км.
Атлантический – 91,56 млн.кв.км.
Индийский – 76,17 млн.кв.км.
Северный Ледовитый – 14,75 млн.кв.км.

Границы океанов проводят по материкам и островам, а в водных просторах условно по меридианам от крайних южных точек.
(Учитель по карте показывает границы океанов.)

Задание.
В контурной карте подпишите названия и площадь океанов.
- Какой океан самый большой?
- Какой океан самый маленький?
- Какой океан самый глубокий?
- Какой океан самый мелкий?

Работа в контурной карте.

2) Материки.

149 млн.кв. км приходится на сушу. В Мировом океане находятся материки.

Определение понятия «Материки».

Материки – большие участки суши, окруженные водой.

Запись в тетрадь.

Покажите на карте и назовите 6 материков.

Задание.
Подпишите в контурной карте названия материков.

Работа в контурной карте.

- Какой самый большой материк?
- Какой самый маленький?

3) Острова и их происхождение. Архипелаги. Полуострова.

- В Мировом океане находятся сравнительно небольшие участки (по сравнению с материками) суши – это острова. Самый большой остров на земле остров – это Гренландия (2,176 тыс.кв. км).

Определение
 понятия «остров».

Остров – небольшие участки суши, окруженные со всех сторон водой.

Запись в тетрадь

Задание.
По физической карте полушарий найдите острова и назовите их.

Работа с картой атласа.

Рассказ учителя.
Острова по происхождению делятся: материковые (Мадагаскар), вулканические (Гавайские, Курильские острова), коралловые (Большой Барьерный риф).

Определение 
понятия «архипелаг».

- В океане встречаются архипелаги. Что же такое?
Архипелаг – группа островов, лежащих недалеко друг от друга.

Запись в тетрадь.

Задание.
По физической карте полушарий найдите и назовите архипелаги.

Работа с картой атласа.

Определение 
понятия «полуостров».

- Участки материков и островов, глубоко впадающие в океан называются полуостровами. Самый крупный полуостров – Аравийский (2730 тыс.кв. км) на Земле. А в России – Камчатка.

Задание: 1.
Откройте учебник с.71 параграф 24 найдите и запишите определение понятия «полуостров». 
Задание: 2.
По физической карте полушарий найдите и назовите полуострова.

Запись в тетрадь.

Работают по карте в атласе

4) Моря и их географическое положение.

- Во всех океанах есть моря. На Земле 54 моря.

Определение 
понятия «море».

Море – часть океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающиеся от океана свойствами воды, обитателями.
По местоположению моря бывают: окраинными (прилегают к материку) - Баренцево, Карское; внутренними (окружены со всех сторон сушей) - Балтийское, Черное.
Самые крупные моря: Филиппинское, Аравийское, Коралловое.
Существует в Атлантическом океане интересное море Саргассово – его показывают «море без берегов» границы его образуют океанические течения. Название – от скоплений плавающих на его поверхности саргассовых водорослей (бурого цвета).

 Запись в тетради

Сейчас нам нужно познакомиться с планом описания ГП моря и научиться определять ГП моря. Откройте план в учебнике. Прочтите план.

Задание.
Определите ГП Средиземного моря (устно).
- Назовите «цветные» моря?
- Является ли Каспийское море – морем?

Устно по карте определяют ГП Средиземного моря.

5) Заливы и проливы.

- В Мировом океане есть еще заливы и проливы.
Залив – часть океана, вдающаяся в сушу. Заливы менее изолированы, чем моря, поэтому режим их более близок к океанам.
(Учитель показывает по карте крупные заливы)
Проливы – относительно узкая часть океана или моря, разделяющая два участка суши и соединяющая два смежных водоема.
Самый длинный (1760 км) – Мозамбикский, а самый широкий (1120 км) и глубокий (5249 км) – пролив Дрейка. Самый узкий Гибралтарский(14 км – самое узкое место).

Определение понятий 
«залив», «пролив».

Задание: 1.
Найдите и назовите проливы на карте.
Задание: 2.
Напишите в тетрадь определение понятия «залив» и «пролив»

1) Работа с картой атласа.
2) Запись в тетрадь.

4. Закрепление.

Игра «Найди меня»
Задание. 
На доске названия островов, полуостровов, материков, вы должны их найти и показать на карте полушарий.

Работа с картой атласа.

5. Обобщение. Рефлексия.

Итак, мы изучили еще одну тему «Части Мирового океана», гидросферы.
- Что на уроке вам показалось наиболее интересным?
- Какую информацию вы впервые узнали на уроке?
- Какие новые термины вы изучили сегодня?

6. Домашнее задание.

Учить: определения – материк, остров, полуостров, архипелаг, залив, пролив, море.
Описать по плану (в учебнике)
ГП Балтийского моря – 1 вариант;
Берингово моря – 2 вариант.

Учить: номенклатуру.