Волейбол. Улучшение техники передач мяча

Раздел долгосрочного плана. Взаимодействие через командно-спортивные игры.

Школа: КГУ « Средняя школа №26 »

Дата.

ФИО учителя: Байкенов Е.К.

Класс: 7

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Волейбол. Улучшение техники передач мяча

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.1.2.1-Совершенствовать и обобщать навыки и последовательность движений при выполнении спортивно – специфических техник.

Цели урока

а) Знают правильность выполнения верхней передачи мяча.

б) Умеют делать верхнюю передачу мяча двумя руками

в) Развивают точность, силу рук, координацию

Критерии успеха

а) Все смогут выполнить верхнюю передачу мяча, на расстоянии 3 м, друг от друга .б) Большинство смогут выполнить верхнюю передачу мяча с зоны №1 и №5 на зону №3. в) Единицы смогут выполнить верхнюю передачу мяча из задней линии через сетку.

Языковые цели

Учащиеся умеют: описывать и демонстрировать свое понимание того, что игры могут помочь развить их физические навыки, как индивидуальные, так и командные. Мяч-доп-bаll .Аут. Сет. Тайм - аут

Привитие ценностей

• Патриотизм – команда Алтай - неоднократный чемпион РК по волейболу

• Коллективизм. толерантность к окружающим. Осознание важности здорового образа.

Межпредметные связи

а) Физика – траектория полета мяча (вверх, в сторону).

б) История - возникновения игры. США

в) Русский, казахский, английский языки - терминология

Навыки использования ИКТ

Сотовый телефон - для снятия правильных и не правильных передач мяча.

Планшет – для показа, как правильно выполнять верхние передачи.

Предварительные знания

Знают технику выполнения верхней передачи мяча

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

1.Организованное построение класса.

2.Приветствие.

3.Рапорт физорга.

4. Напоминаю технику безопасности

5.Создание коллаборативной среды: Пожелать удачной игры 6. Совместное целеполагание: Ракета летит куда? (Вверх). Полицейский машет чем? (Руками).

7. ОРУ в движении:

а) в ходьбе, разминая кисти рук в разных проекциях

б) руки к плечам, вращение рук , на счет 1-4 , вращение согнутыми руками вперед , на счет 5-8 , вращение назад.

в) вращение прямых рук вперед , назад с подскоками верх

г) ходьба в полуприсяде, в полномприсяде, прыжки с продвижением вперед, вправо, влево

д) бег, приставными шагами, левым , правым боком, бег спиной вперед , имитация передачи мяча сверху двумя руками .

Свисток

Середина урока

1. Распределение по группам. Броски набивного мяча весом 1кг двумя руками из-за головы на дальность (группа более способных учеников бросают мяч на расстоянии 6 м , менее способные бросают мяч на расстоянии от 2 м до 4м)

• Группа менее способных учеников отрабатывает технику верхней передачи мяча: передача мяча над собой с различной траекторией полета и выполняют упражнения на укрепление кистей и пальцев рук (кистевой эспандер).

• Группа более способных учеников отрабатывает технику верхней передачи мяча через сетку на расстоянии от нее не менее 5м

Учебная игра в волейбол .

1. Критериальное оценивание:

• а) Бросок набивного мяча на дальность , точность.

• б) Передачи волейбольного мяча: правильность выполнения верхней передачи.

• в) попадание мячом в обруч , в баскетбольную корзину с 3-4 м , верхней передачей .

Волейбольные мячи, свисток, набивные мячи, весом 1 кг.

Конец урока

• Построение

• Пульсометрия ( ЧСС )

• Рефлексия:

Лестница удовлетворённости уроком (Привязать цветные шары на шведскую стенку):

• 1 Зеленый шар – урок понравился, все получилось;

• 2 Желтый шар – урок понравился, но надо бы еще по работать

• 3 Красный шар – урок не понравился, ничего не получилось

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Более способные учащиеся должны выполнять : а) верхнюю передачу мяча через сетку б) игра в парах в) пас в руки напарнику , стоящему сзади ( на точность ) .

1. Формативное оценивание посредством жестов. Поднять большой палец вверх .

2.Критериальное оценивание:

Вдох - выдох. Контроль ЧСС.

Техника безопасности при выполнении верхней передачи мяча