Внеурочные мероприятия в области физкультурно оздоровительной деятельности

Балейский филиал ГАПОУ «Читинский педагогический колледж»

РЕФЕРАТ

дисциплина:«МДК 01.01»

на тему:«Внеурочные мероприятия в области физкультурно-оздоровительной деятельности»

Выполнил: Нефедьев Юра

студент412 группы

Специальность: 44.02.03 педагогика

дополнительного образования

в области физкультурно-оздоровительной

деятельности

Преподаватель: Яркова Елена Геннадьевна

г. Балей – 2020

Внеурочные мероприятия - это неотъемлемая часть образовательного процесса, которая способствует в полной мере реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования. Внеурочная деятельность организуется для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участие в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Цель внеурочных мероприятий в области физкультурно-оздоровительной деятельности включает в себя: всестороннее гармоническое развитие личности ребенка, воспитание ценностного отношения к здоровью; формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья, через занятие спортом.

Основные задачи внеурочных мероприятий:

• сформировать представления о единстве различных видов здоровья;

• способствовать пониманию важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• развивать интерес к подвижным играм, участию в спортивных мероприятиях и соревнованиях;

• воспитывать стремление к здоровому образу жизни, отвращение к вредным привычкам.

Принципы организации внеурочной деятельности:

• соответствие возрастным особенностям обучающихся;

• опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности школы;

• опора на ценности воспитательной системы школы;

• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Содержание внеурочных мероприятий в области физкультурно-оздоровительной деятельности:

Внеурочные мероприятия в области физкультурно-оздоровительной деятельности предполагают обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья.

Внеурочные мероприятия включают в себя:

• полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья;

• рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на всех ступенях общего образования;

• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

• организацию работы спортивных секций;

• регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней здоровья, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Внеурочные мероприятия имеют следующие виды деятельности:

• игровая деятельность;

• познавательная деятельность;

• спортивно-оздоровительная деятельность;

• туристско-краеведческая деятельность;

• исследовательская деятельность;

• проектная деятельность.

Возможные формы внеурочных мероприятий с обучающимися:

• спортивно-массовые и физкультурно-оздоровительные общешкольные

мероприятия: школьные спортивные турниры, соревнования, Дни Здоровья;

• игры, спортивные конкурсы, викторины, проекты, КТД (коллективно творческие дела;

• туристические походы.

Планируемые результаты внеурочных мероприятий:

Внеурочные мероприятия направлены, в первую очередь, на достижение планируемых результатов освоения соответствующей основной образовательной программы школы.

Результаты первого уровня: приобретение учащимися знаний об основах здорового образа жизни; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности.

Результаты второго уровня: развитие ценностных отношений учащихся к своему собственному здоровью и внутреннему миру;

Результаты третьего уровня: учащиеся могут приобрести опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими учащимися.

Взаимосвязь форм внеурочной деятельности с уровнями планируемых результатов:

Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по реализации внеурочных мероприятий.

Планируемые личностные результаты:

• понимание и осознаний  взаимной обусловленности физического, нравственного, психологического, психического и социально-психологического здоровья человека;

• осознание  негативных факторов, пагубно влияющих на здоровье;

• умение  делать осознанный выбор поступков, поведения, образа жизни, позволяющих сохранить и укрепить здоровье;

• способность выполнять правила личной гигиены и развивать готовность самостоятельно поддерживать свое здоровье;

• сформированное  представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре;

• сформированные   представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

• приобщение к разумной физической активности, сформированная  потребность заниматься физической культурой  и спортом, вести активный образ жизни.

Диагностика эффективности организации внеурочных мероприятий:

Цель диагностики - выяснить, являются ли и в какой степени воспитывающими те виды внеурочных мероприятий, которыми занят школьник.

• диагностика эффективности внеурочной деятельности школьников;

• личность самого обучающегося;

• детский коллектив;

• профессиональная позиция педагога;

• методы и методики мониторинга изучения детского коллектива.

Основные результаты реализации внеурочных мероприятий обучающихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих сформированность физкультурно-спортивного и физкультурно-оздоровительного потенциала личности.

• листы наблюдений (листы здоровья);

• анкеты;

• спортивные достижения;

• результаты спортивных и туристических соревнований.

Показатели деятельности педагогов по реализации внеурочных мероприятий:

• проектная деятельность обучающихся;

• участие обучающихся в конкурсах, проектах, соревнованиях и т.п. вне школы;

• количество обучающихся, задействованных в физкультурно-оздоровительных мероприятиях;

• посещаемость спортивных кружков, секций, курсов;

• количество обучающихся, с которыми произошел случай травматизма во время образовательного процесса;

• участие родителей в мероприятиях;

• наличие благодарностей, грамот;

• удовлетворенность обучающихся и их родителей внеурочной деятельностью;

• презентация опыта на различных уровнях.