kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологическая карта урока по гимнастике.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Технологическая карта по физической культуре к уроку по гимнастике с элементами акробатике для учащихся вторых классов. Технологическая карта к уроку составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта. 

Тема урока: Овладение элементами  акробатики,  закрепление группировок.

Задачи урока:

         Образовательные задачи (предметные результаты):

              1. Овладеть элементами акробатики.

               2. Закрепить группировки (в приседе, сидя, лёжа), перекаты (вперёд, назад, в сторону).

        Развивающие задачи (метапредметные  результаты):

               1.Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД).

               2.Ознакомить с новой подвижной игрой (познавательное УУД).

        Воспитательные задачи (личностные результаты):

               1.Формировать умение проявлять дисциплинированность (личностное  УУД).

     2.Уметь видеть и чувствовать красоту движения  (личностное  УУД).

     3. Знать правильную осанку и соблюдать ее. (личностное УУД).

Тип урока:           Урок повторения.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока по гимнастике.»

Технологическая карта урока по гимнастике.


Предмет физическая культура

Класс 2 класс

Базовый учебник В.И. Лях «Физическая Культура»

Тема урока: Гимнастика с элементами акробатики.

Цель урока: Овладение элементами акробатики, закрепление группировок.

Задачи урока:

Образовательные задачи (предметные результаты):

1. Овладеть элементами акробатики.

2. Закрепить группировки (в приседе, сидя, лёжа), перекаты (вперёд, назад, в сторону).

Развивающие задачи (метапредметные результаты):

1.Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности (коммуникативное УУД).

2.Ознакомить с новой подвижной игрой (познавательное УУД).

Воспитательные задачи (личностные результаты):

1.Формировать умение проявлять дисциплинированность (личностное УУД).

2.Уметь видеть и чувствовать красоту движения (личностное УУД).

3. Знать правильную осанку и соблюдать ее. (личностное УУД).

Тип урока: Урок повторения.





СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

2

3

4

5



1

Подготовительный этап (9 мин.):

1. 1 Построение, приветствие, сообщение темы и задачи.

Ходьба на внешней стороне стопы; ходьба, перекатываясь с пятки на носок; ходьба на носках, но сначала надо пройти в равновесии, руки в стороны;

-«Косолапый мишка» – ходьба на внешней стороне стопы, руки на поясе;

-«Следы тигра» – ходьба, перекатываясь с пятки на носок;

-«Следы цапли» – ходьба на носках;

-«Зайчик»- прыжки вверх из полного приседа;

-«Воробьи»-прыжки вверх на двух ногах.

Ребята, а для чего мы с вами выполняли эти упражнения? (для профилактики плоскостопия и правильной осанки)






Сейчас мы выполним перестроение в круг, и я вас научу играть в

подвижную игру «Повтори за мной»:

По считалке выбирают водящего. Взявшись за руки, все участники игры, движутся по кругу и проговаривают:
Ровным кругом друг за другом
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте, дружно вместе
делаем вот так….
После слов "Стой на месте" дети останавливаются, разнимают руки и ждут движения водящего. Водящий показывает какое-нибудь движение, и все повторяют его.

Ребята, а зачем мы с вами выполняли упражнения?

Организация обучающихся на урок.



Следить за осанкой, за правильным выполнением упражнений.


Соблюдать интервал.


Закрепление знаний по двигательным действиям

















Научить играть

новую подвижную игру, с элементами ОРУ

Построение в одну шеренгу.




Активное участие в диалоге с учителем.




Активное выполнение упражнений






















Повторяют за педагогом и запоминают.



Придумывают упражнения для разминки на все группы мышц.

Отвечают на поставленный вопрос.

Постановка учебной цели занятия




Умение правильно выполнять двигательное действие


Умение организовать собственную деятельность.

Умение распознавать и называть двигательное действие.

Понимание необходимости выполнения упражнений для предупреждения плоскостопия и не правильной осанки.








Умение взаимодействовать со сверстниками по правилам, во время проведения подвижной игры.

Умение запомнить упражнения.



Умение видеть и чувствовать красоту движений.

2

Основной этап:

1. Сейчас мы поиграем в подвижную игру « Совушка», а вначале повторим положения: упор присев и группировка в приседе(демонстрация учителем двигательных действий, дети называют).

Игроки на площадке располагаются произвольно. «Совушка» - в гнезде.

По сигналу ведущего: «День наступает, всё оживает!» - дети начинают бегать, прыгать, подражая полёту бабочек, птичек, жучков и т. д.

По второму сигналу: «Ночь наступает, всё замирает – сова вылетает!» - играющие останавливаются, замирают в позе, в которой их застал сигнал (упор присев или группировка в приседе).

«Совушка» выходит на охоту. Заметив ошибку игрока, она её исправляет.

Затем «Совушка» опять возвращается в своё гнездо, и дети вновь начинают свободно резвиться на площадке.

2. Повторение группировок

работа в парах:

а) сидя;

б) лёжа.

3. Повторение перекатов(вперёд, назад, в сторону).

а) «Жучки»

Из группировки сидя перекат назад и вперёд и назад 2-3 раза, затем перекат вперёд в группировку сидя.

б ) «Ванька-встанька»

Из группировки в приседе,

перекат назад и вперёд в группировку в приседе.

Из упора присев, перекат назад и вперёд в группировку сидя.

в) «Колбаски»

Перекат в сторону (на живот) и назад (на спину).


4. Кувырки вперед, назад.






Закреплять знаний по двигательным действиям и исходным положениям,


















Соотносить задания учителя с двигательными действиями учеников.



Развитие умения давать оценку двигательным действиям.







Развитие умения давать оценку двигательным действиям.


Дети показывают нужные положения и начинают играть соблюдая правила.












Водящий оценивает выполнение заданного положения, дети активно играют, соблюдая правила.




Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению.


Умение технически правильно выполнять двигательное действие.





Умение активно включаться в коллективную деятельность.



Умение проявлять дисциплинированность









Умение давать оценку двигательным действиям партнёра




Умение выявлять ошибки при выполнении перекатов и группировок


Умение работать в парах .

Умение организовать собственную деятельность.

3

Заключительный этап (4 мин).



Упражнение на осанку

Ученики встают к стенке и мешочек с песком фиксируют на голове так, чтобы он не упал.


Построение.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание.


Отметить отличившихся ребят.








Составить комплекс утренней гимнастики для формирования правильной осанки из 5-6 упражнений





Ученики встают к стенке и мешочек с песком фиксируют на голове так, чтобы он не упал.



Умение выполнять упражнения по укреплению осанки.

Умение организовывать коллективную совместную деятельность.


Умение применять полученные знания в организации режима дня.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физкультура

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта урока по гимнастике.

Автор: Бирюкова Виктория Анатольевна

Дата: 09.02.2016

Номер свидетельства: 290759

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(185) "Технологическая карта урока: Гимнастика «Опорный прыжок. Акробатические соединения из 2-3 элементов»"
    ["seo_title"] => string(80) "tekhnologicheskaia_karta_uroka_gimnastika_opornyi_pryzhok_akrobaticheskie_soedin"
    ["file_id"] => string(6) "491715"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1545242264"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Технологическая карта урока  "Выбираем букву для безударного гласного" "
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-vybiraiem-bukvu-dlia-biezudarnogho-ghlasnogho"
    ["file_id"] => string(6) "101221"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402410820"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(173) "Технологическая карта урока русского языка  по теме "Выбираем букву для безударного гласного" "
    ["seo_title"] => string(106) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-vybiraiem-bukvu-dlia-biezudarnogho-ghlasnogho"
    ["file_id"] => string(6) "101243"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402411656"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(92) "Технологическая карта урока по гимнастике 1 класс "
    ["seo_title"] => string(57) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-ghimnastikie-1-klass"
    ["file_id"] => string(6) "212206"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431782224"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Технологическая карта урока по гимнастике для 1 класса"
    ["seo_title"] => string(63) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_po_ghimnastikie_dlia_1_klassa"
    ["file_id"] => string(6) "413244"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1493901920"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства