«Подвижные игры и эстафеты, как средство обучению ловле и передаче мяча.»

Воспитание мужества и умения преодолевать физические трудности.
Воспитание самостоятельности в игровой и соревновательной деятельности, ответственности за свои действия.
Воспитание умения играть в соответствии с принципами fair play
Конспект акцентирован на достижение личностных и метапредметных результатов обучения в процессе урока.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Подвижные игры и эстафеты, как средство обучению ловле и передаче мяча.»»

Автор: Смолевская Татьяна Валерьевна

Учитель физической культуры

МБОУ СОШ №48

г. Воронеж

План-конспект урока физической культуры.

Раздел: подвижные игры (4 класс)

Тема: «подвижные игры и эстафеты, как средство обучению ловле и передачи мяча»

Цель: Обучить ловле и передачи мяча в игровой и соревновательной деятельности.

Образовательные задачи:

Опрос по видам спортивных игр: значения слов «ball», «basket», «foot», «volley» , ловкость, выносливость, быстрота.
Изучение видов передач.
Закрепление ловли и передачи мяча в игровых ситуациях.

Совершенствование физических качеств в подвижных играх.

Воспитательные задачи:

Воспитание мужества и умения преодолевать физические трудности.
Воспитание самостоятельности в игровой и соревновательной деятельности, ответственности за свои действия.
Воспитание умения играть в соответствии с принципами fair play.

Развивающие задачи:

Развитие физических качеств в подвижных играх.
Развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям и одноклассников.
Развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания, используя терминологию физической культуры.

Материальное оснащение:

- мячи волейбольные, баскетбольные, футбольные;

- стойки для эстафет;

- карточки с названиями физических качеств;

- волейбольная сетка, баскетбольное кольцо, футбольная сетка, бутсы, пара волейбольных и баскетбольных кроссовок;

- карточки с английскими словами.

Дата проведения: __________

Ход урока:

Этап урока	Цели и задачи этапа	Личностные результаты	Метапредметные результаты	Способ достижения (виды заданий и упражнений)
Организационный	Проверить готовность учащихся к уроку. Сообщить тему урока, цель и задачи.	-умение проявлять дисциплинированность и внимательность.	-умение активно включаться в работу; -умение классифицировать, выделять главное.	- построение, строевые упражнения, перестроения. - учащимся предлагается проанализировать задачи по степени их важности для достижения поставленной цели.
Опрос учащихся по теме виды спортивных игр и происхождение их названий	Проверить способность учащихся самостоятельно искать информацию по заданной теме урока.	- положительное отношение к познавательной деятельности	умение пользоваться источниками информации; - умение определять понятия, обобщать данные, систематизировать и анализировать.	- учащимся предлагается по спортивному инвентарю, разложенному на полу, назвать виды спорта, в которых он используется. (волейбол, баскетбол, футбол); - учащимся предлагается назвать значение английских слов «ball» (мяч), «basket» (корзина), «foot» (нога), «volley» (летающий); - учащимся предлагается из предложенных карточек с названиями физических качеств, выбрать те, которые воспитываются в волейболе, баскетболе и футболе.
Изучение нового: виды передач мяча.	Обучить передачам мяча из различных видов спортивных игр, используя подвижные игры.	-формирование здорового образа жизни; - готовность к саморазвитию; - готовность сотрудничать с участниками процесса; - формирование норм поведения в соответствии с правилами fair play.	- развитие навыков самоконтроля и мотивации саморазвития; - формировать способность анализировать и находить ошибки; - формирование навыков взаимодействия.	- при проведении разминки учащимся предлагается ответить на вопрос: «Как вы считаете, для чего мы делаем разминку?»; - учащимся предлагается подумать, какие бывают передачи в рассматриваемых видах спорта; - игра «не давать мяч водящему»; - игра «охотники и утки»; - игра «перестрелка»
Закрепление изученного в эстафетах	Развивать самостоятельность и умение применять полученные знания на практике.	- умение преодолевать трудности; - формирование норм поведения в соответствии с правилами fair play.	- формирование умений эффективного взаимодействия; - умение четко излагать свою идею; - умение анализировать;	- учащимся предлагается придумать и провести вместе с учителем эстафеты, используя ловлю и передачи мяча; - учащимся предлагается ответить на вопрос: «Какие физические качества сегодня развивались?»
Задание на дом	Уметь анализировать свою деятельность.	-готовность к саморазвитию	- развивать навыки самоконтроля; - умение излагать материал, составлять рассказ.	-выполнение утренней зарядки; - учащимся дается задание рассказать родителям спортивных играх, и найти игры с использованием передач и ловли мяча.

Предмет: Физкультура

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Подвижные игры и эстафеты, как средство обучению ловле и передаче мяча.»

Автор: Смолевская Татьяна Валерьевна

Дата: 08.11.2015

Номер свидетельства: 250073

Похожие файлы

Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1- 2 класса «Подвижные игры народов мира.» Спортивно – оздоровительное направление

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(261) "Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1- 2 класса «Подвижные игры народов мира.» Спортивно – оздоровительное направление "
    ["seo_title"] => string(156) "rabochaia-proghramma-po-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-dlia-uchashchikhsia-1-2-klassa-podvizhnyie-ighry-narodov-mira-sportivno-ozdorovitiel-noie-napravlieniie"
    ["file_id"] => string(6) "113449"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1410252570"
  }
}

Рабочая программа спортивных игр "Баскетбол"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Рабочая программа спортивных игр "Баскетбол" "
    ["seo_title"] => string(48) "rabochaia-proghramma-sportivnykh-ighr-baskietbol"
    ["file_id"] => string(6) "205410"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1429880778"
  }
}

Образовательная программа "Футбол для начинающих"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Образовательная программа "Футбол для начинающих" "
    ["seo_title"] => string(57) "obrazovatiel-naia-proghramma-futbol-dlia-nachinaiushchikh"
    ["file_id"] => string(6) "122790"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414339524"
  }
}

Статья "Влияние физических упражнений на психику детей младшего школьного возраста"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Статья "Влияние физических упражнений на психику детей младшего школьного возраста" "
    ["seo_title"] => string(97) "stat-ia-vliianiie-fizichieskikh-uprazhnienii-na-psikhiku-dietiei-mladshiegho-shkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "131873"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416241573"
  }
}

«Подвижные игры и эстафеты, как средство обучению ловле и передаче мяча.»

Просмотр содержимого документа ««Подвижные игры и эстафеты, как средство обучению ловле и передаче мяча.»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Подвижные игры и эстафеты, как средство обучению ловле и передаче мяча.»»