Броски в корзину с места и в прыжке

Саба?ты?та?ырыбы: Компьютерлік графика т?рлері. Векторлы?ж?нерастрлы?графиктерді??руж?не??деубойыншапрограмммалары. Графикалы?файлдарды?пішімі. Векторлы? графика. Векторлы?графиканы??деубоййыншапрограммасыны?интерфейсі.
Саба?ты?ма?саты:
Білімділік: О?ушылардыкомпьютерлік графика ??ымыментаныстыраотырып, графиканы?т?рлері, редакторларытуралыбілімдерін?алыптастыру;
Дамытушылы?: О?ушыларды?компьютерлікграфикаменж?мысістеу?йретуар?ылытеориялы?білімін, ой - ?рісін, шапша?ойлау?абілетіндамыту;
Т?рбиелік: О?ушылардыжан - жа?тыболу?а, техникалы???рыл?ылардыпайдаланубарысындаж?йеліліккет?рбиелеу;
Саба?ты?т?рі: Д?ст?рлісаба?.
Саба?ты??дісі: Интерактивтіта?таар?ылы, диктант, тапсырмалар
К?рнекілік: Интерактивтіта?та, презентация
Саба?ты?барысы:
1. ?йымдастыру
2. ?ткена?паратты?айталау
3. Жа?асаба?тыбаяндау. М?тінменж?мыс
4. Ой ?орыту. Саба?тыбекіту
5. Компьютерменж?мыс.
6. Ба?алау. ?йгетапсырма беру.
ІІ. ?ткена?паратты?айталау. Бос орындытолы?тыр
1. б?лграфикалы?экранда?рбірпиксельді?жары?талынут?сі мен белгісікодтал?аноперативтіжадыны?б?лігі -.( Экран буфері)
2. графикалы?экранды?беттер - пайдаланыл?анграфикалы?экранны?режиміне, дисплейді?. (типіне) ж?нежадыны?. (к?леміне) т?уелдіграфикалы? экран ?шінбірнемесебірнеше буфер.
3. BorlandInternationalфирмасы. (СRAPH) арнайыпрограммаларкітапханасынжасапшы?ар?ан.
4. М?тіндікрежимдепроцедуралардыпайдалану?шіналдымен. (GRT) модулініске?осукерек.
5. Графикалы?экранны?м?мкіндігідегеніміз – б?лэкран?ашы?арылатынбейнені?. (д?лдігі).
6. Графиктікрежимненшы?у?шін. (Closegraph) процедурасыпайдаланылады.
7. Графикалы?режимдіал?ашретіске?осу?шін (INITCRAPH) процедурасы?олданылады
8. (PutPixel) процедурасыэкран?ан?ктенік?рсетілгенкоординатасыменж?нет?сіменшы?арады.
ІІІ. Жа?асаба?тыбаяндау
Компьютерлік графика – ?рт?рлікескіндерді (суреттерді, сызбаларды, мультипликацияларды) компьютерді?к?мегіменалуды?арастыратынинформатиканы?ма?ыздысаласы. ?азіргікомпьютерлік графика ?олданылу?дісібойыншамынадайнегізгісалалар?аб?лінеді:
IV. Ой ?орыту. Саба?тыбекіту
Топтастыру(о?ушыларк?мегімен)
Б?гінгісаба??а?атысы бар с?здітауыпсызы?ыздар!
Графика Растрлы?Векторлы?Фракталды?
V. Компьютерменж?мыс
1 Paintnetграфикалы?редакторындат?мендегінысандысалы?ыз!
2. Paintnetграфикалы?редакторындат?мендегінысандысалы?ыз! Т?стерпалитрасын?олданы?ыз
К?рделітапсырмалар:
VI. ?йгетапсырма. Ба?алау
Графика т?рлері. Шы?утарихы.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Броски в корзину с места и в прыжке»

Сабақта ұлттық тәрбие элементтерін қолдану.

Өтеп Гүлмира Бейбітқызы,

Т.Жармағамбетов атындағы орта мектептің информатика пәнінің мұғалімі.

Мұғалімнің негізгі міндеті – қоғам дамуының қазіргі кезеңіне сай жастардың саналы ойлауын қалыптастыру, шығармашыл, ой-өрісі жоғары жеке тұлға дайындау. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру, ой-санасында ұлттық салт-дәстүр туралы түсінік қалыптастырып, оны қадірлеуге, қастерлеуге тәрбиелеу үшін сабақта ұлттық тәрбие элементтерін қолданудың пайдасы көп. Сонымен қатар, мұндай сабақтарда оқушылардың білім деңгейі көтеріліп қана қоймай оларды адамгершілікке, шапшаңдыққа, топтасып ақылдасуға, ой бөлісуге тәрбиелейтіні сөзсіз. Төменде 7-сыныпта өткізілген салт-дәстүрмен байланыстырылған сайыс сабағымды ұсынып отырмын.

Сабақ тақырыбы: Ақпаратты кодтау. ASCII коды.

Сабақтың мақсаты: оқушыларды кодтау ұғымымен таныстыру.

Сабақ міндеттері:

Білімділік: ASCII, екілік, он алтылық код, Морзе әліппесі туралы түсінік қалыптастыру.

Тәрбиелік: топпен жұмыс жасай білуге, ұлттық салт-дәстүрді білуге, қастерлеуге тәрбиелеу.

Дамытушылық: оқушылардың ойлау қабілетін, логикасын дамыту.

Сабақ түрі: ұлттық салт-дәстүрмен байланыстырылған сайыс сабақ.

Әдіс-тәсілдер: интерактивті тақта арқылы демонстрациялау, түсіндіру, баяндау.

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, проектор, флипчарт, кеспелер.

Сабақ барысы:

І) Ұйымдастыру. Оқушылардың сабаққа даярлығын, қатысымын тексеру. Оқушыларды топқа бөлу:

1-топ аты: Атамұра

2-топ аты: Талбесік (Топтарды бағалау топтардың қоржынына әр бөлім сайын асықтар жинау арқылы жүргізіледі.)

ІІ) Өткен сабақты қайталау. Баланың жасына байланысты салттарды ретімен орналастырып, пайда болған сұраққа жауап бер.

1. мүшел той (қабылдайды?)

2. тұсау кесу (ақпаратты)

3. шілдехана (Адам)

4. сүндет той (қалай)

ІІІ.Жаңа тақырыпты түсіндіру.

Ақпаратты белгілі-бір алфавит арқылы ұсынуды кодтау деп атайды. Бір белгі тобынан екінші белгі тобына көшіру ережесін код деп атайды. Ақпаратты сақтау, қабылдау, ұсыну, және өңдеу әдістері іс жүзінде ақпараттың ұсынылу (кодталу) түріне байланысты болады. Ақпараттың кодталуы кейде шифрлау деп те айтылады, оның кері кодталу (декодирование) процесімен тікелей байланысты.

Есептеуіш техникасында ең көп пайдаланатын код- АSСІІ коды-американдық апарат алмасудың стандартты коды.

Мысалы:

Салт сөзін кодтау үшін әр символының кодын АSСІІ кестесінен табу керек. Оның коды-екі оналтылық сан, оның біріншісі - осы символ орналасқан бағанды, ал екіншісі жолды көрсетеді. Сосын сәйкестендіру кестесінен оны екілік жүйеге ауыстыру керек.

С-91, а-A0, л-AB, т-E2

Енді сәйкестендіру кестесі арқылы екілік кодта ұсынамыз.

91-10010001, A0-10100000, AB-10101011, E2-11100010

Бұларды тізбектеп жазсақ:

10010001101000001010101111100010

Компьютерлер шықпай тұрып та ақпаратты беретін, өңдейтін және сақтайтын аспаптар болған. Мұндай аспаптарды қолдану үшін ақпарат кодталған түрде болуы керек. Бұған ақпаратты Морзе әліппесінің көмегімен кодтау мысал бола алады.

Мысалы:

Морзе әліппесімен HAPPY END хабарын кодтайық

HAPPY END .... .- .--. .--. -.-- . -. -..

IY) "Жеті жұрттың тілін біл" бөлімі.

Бұл бөлімде екі топқа Морзе әліппесінде кодталған сөздер беріледі. Берілген ағылшынша сөзді тауып, қазақша баламасын айту керек.

Атамұра	кодталған сөз	Қазақша баламасы
-- --- -. -.. .- -.--
- ..- . ... -.. .- -.--
.-- . -.. -. . ... -.. .- -.--

Талбесік	кодталған сөз	Қазақша баламасы
- .... .. .-. ... -.. .- -.--
..-. .-. .. -.. .- -.--
... ..- -. -.. .- -.--

Y) "Әріптер сыр шертеді..." бөлімінде екі топқа екілік кодта жазылған салттың аты беріледі. Берілген сөзді тауып, пайда болған салт туралы қысқаша баяндау керек.

YI)Ұлттық ойындар.

Бұл бөлімде берілген ұлттық ойын туралы қысқаша баяндап, ASCII және екілік кодымен кодтау керек.

YII) "Ақсүйек" ойынында тек топбасшылары қатысады. Қазақ салты атауының бір бөлігі беріледі, келесі бөлігі ASCII кодымен берілген. Бірнеше кодталған сөздердің ішінен дұрыс нұсқасын тапса, сол топ ақсүйекке ие болады.

(жасырын сөз: қап қағар – қысқы соғымның соңғы еті)

1) АА E2 D0 9F 8A

Қап 2) AA A0 A3 A0 E0

3) AA AD E6 9A 8C

ҮІІІ) Сабақты қорытындылау, бағалау. Ұпай қоржынындағы асықтар саналып көп асық жинаған топ жеңіске жетеді. Белсенді қатысқан оқушылар бағаланады

ІХ) Үйге тапсырма беру.

1) Ақпаратты кодтау. ASCII коды тақырыптарын оқу.

2) 14-беттегі 1,4 тапсырмаларды орындау.

3) Өз ойымыздан кодтар кестесін ойлап, сөздерді кодтап келу.

Мысалы:

А - Ә -