Организация работы с одарёнными школьниками: урочные и внеурочные формы на уроках физической культуры

Организация работы с одарёнными школьниками: урочные и внеурочные формы на уроках физической культуры

«Физическое воспитание в школе должно быть

также хорошо организовано, как и умственное воспитание»

Ф.Ф.Эрисман

Цель работы

• Подготовка победителей и призёров соревнований, конкурсов и Олимпиад по предмету «Физическая культура»

Задачи

• Укрепление здоровья учащихся, привитие учащимся навыков здорового образа жизни, интереса к занятиям физической культурой и спортом
• Выявление одарённых детей, диагностика талантов, прогнозирование результатов
• Профессиональная ориентация учащихся

Формы работы

• Убеждение детей и их родителей в необходимости раскрытия внутреннего потенциала ребёнка
• Применение индивидуальных заданий на уроках
• Дополнительные занятия в спортивных секциях
• Проведение внеклассных мероприятий
• Организация соревновательной практики
• Подготовка судей по спорту, физоргов класса, инструкторов
• Теоретическая подготовка учащихся ( раздаточный материал с тестами, электронный тренажёр, самоподготовка)
• Сотрудничество со специалистами из СДЮШОР по спортивной гимнастике, лёгкой атлетике, футболу

В своей работе мы используем следующие признаки одаренности - быстрое освоение деятельности и ее выполнения, использование новых типов деятельности, проявление максимума самостоятельности в овладении и развитии деятельности, устойчивость интересов, упорство в достижении цели, широта интересов, анализ реальных достижений детей в спортивных соревнованиях и конкурсах, наблюдение.

При выборе содержания работы с одаренными детьми мы учитываем ,что каждому возрастному этапу детского развития соответствуют разные типы ведущей деятельности. Так например у детей 1-5 классов - это игровая деятельность , направленная на развитие физических качеств, посредством игры. Учителя стараются выявлять одаренных детей на начальных стадиях и привлекать их к регулярным занятиям физической культурой и посещать спортивные секции.

Для подросткового периода (11-15 лет) ведущим видом деятельности выступает социально-коммуникативная деятельность – совместная предметная деятельность: соревнования, конкурсы, концерты , как условие и средство формирования самооценки. Мы стараемся включать одаренных детей в соревнования с такими же одаренными детьми или более старшими, поскольку конкуренция и даже опыт поражения дает хорошие результаты. В общении со сверстниками одаренный ребенок довольно часто берет на себя роль организатора групповых дел и игр, поэтому мы привлекаем таких детей к демонстрации упражнений, инструкторской деятельности в работе с отстающими, судейству соревнований, к помощи в организации и проведении спортивных праздников и дней здоровья.

Для старшего возраста (16-17 лет)ведущим типом деятельности является проектно-исследовательская деятельность как необходимое средство самоопределения школьника. При этом «объектом проектирования» для школьника выступает он сам. Он должен выбрать в окружающем мире и спрогнозировать у себя такие свои способности, которые необходимы для успешной социализации ребенка в самостоятельной жизни. В этом возрасте мы стараемся привлекать ребят к участию в соревнованиях и конкурсах, участвовать в подготовке и разработке работ для научной деятельности учащихся и для учителей, привлекаем к участию в предметных олимпиадах раз-личного уровня, к выступлениям с пропагандой ЗОЖ, занятиям спортивной деятельностью перед младшими школьниками.

Мониторинг физической подготовленности учащихся

• Цель - определение уровня физической подготовленности учащихся и рейтинга по классам
• 2 раза в год (осенью и весной) проводится тестирование учащихся для определения уровня развития физических качеств: быстроты, ловкости, силы, гибкости, выносливости
• Результаты оформляются в электронном виде, доводятся до сведения учащихся и родителей, вывешиваются на информационный стенд

Анализ итогового мониторинга по физической культуре в форме тестирования Дата проведения 14.05.16 Учитель: Иванова З.И. Класс: 9 « А », 9 «В»

класс

9а

всего в классе

23

писали работу

20

«5»

87%

10

«4»

50%

«3»

8

40%

2

«2»

10%

29

усп –ть

9В

-

%

25

100%

кач-во

12

86.2%

Средний балл

%

78%

4,40

7

48%

5

28%

20%

1

96%

4%

4.20

Рейтинг физической подготовленности по классам 2015-16г

5 «А»

5 «Г»

4 «А»

2 «В»

9 «А»

8 «А»

9 «В»

7 «Б»

Рейтинг физической подготовленности по классам 2016-17г

3 «А»

6 «А»

3 «Б»

3 «В»

6 «Г»

9 «А»

8 «Б»

Применение ИКТ - технологий

Компьютерные презентации учителя для учащихся:

-Техника выполнения акробатического упражнения «Колесо»

-Обучение техники выполнения «Стойки на руках»

-Материал для самостоятельного изучения теоретической части «Техники выполнения стойки на локтях и голове»

-Всё о волейболе. Материал для самостоятельного изучения.

-Физическая подготовка для ребят, увлекающихся футболом.

-Вопросник для увлечённых детей по баскетболу.

-Вопросник для увлечённых детей по волейболу.

-Вопросник для увлечённых детей по футболу.

-Теоретический материал для Олимпиады по физической культуре и т.д

Консультации учащихся

• По созданию компьютерной презентации в программе Microsoft Office PowerPoint
• По электронной почте

Проектная деятельность учащихся:

• Моя семья и Здоровый образ жизни!
• Зимняя Олимпиада в Корее 2018 года
• Олимпиада В Японии в 2020 году
• ГТО – Горжусь тобой, Отечество!
• Готовлюсь сдать ГТО!
• История развития Олимпийских игр!
• Спорт в нашей семье!
• История развития спортивных игр!
• Это интересно – кроссворды по спортивным играм! и т.д

Моя семья - спортивная!

Папа, мама, я – спортивная семья.

Теоретическое тестирование

• Компьютерный тренажёр по проверке знаний предмету «Физическая культура» для часто болеющих детей, освобождённых или тех, кто углубленно интересуется
• Для подготовки к Олимпиаде по теоретическому тестированию

(каждый тест состоит из 25- 30 вопросов с четырьмя вариантами ответов, один из которых правильный)

Спортивные секции:

-Общая Физическая подготовка - Волейбол -Настольный теннис -Баскетбол

• Учащиеся со 2 по 11класс являются участниками внутри школьных соревнований по лёгкой атлетике, футболу, кроссу, настольному теннису, игры в Пионербол, волейбол, баскетбол!

-Учащиеся 1-х классов являются участниками «Весёлых стартов», турниру по игре «Перестрелки»

Эти мероприятия выявляют одарённых детей для дальнейших соревнований в городе и области за честь школы!

Наши результаты участия в соревнованиях, конкурсах и олимпиадах за последние 5 лет

Спартакиада школьников: 2012- 3 место 2013-2 место 2014-3 место 2015-4 место 2016-6 место

Результаты городских олимпиад за последние 5 лет по физической культуре!

• 2012год – победитель Мамышев Фарид 9 кл
• 2013год - призёры Бабаян Артём 11класс

Ефанова Катя 7класс

• 2014 год – призёр Ефанова Катя 8кл
• 2015 год – призёры Ноздреватов Рома 9кл

Бонгина Ирина 7класс

• 2016 год–победитель Демченко Дима 8кл

- призёр Бонгина Ирина 8кл

Гордость школы : Бонгина Ирина 8 «Б»

Демченко Дмитрий 8 «Б» класс

7 апреля в нашей школе проводился праздник : «Мы готовы к ГТО»Ребята со второго по седьмой класс были участниками не только в спортивных состязаний, но и активно участвовали в конкурсе рисунков посвященных сдаче нормативов ГТО! Ребята из старших классов были помощниками – контролёрами. В конце была церемония награждения!

Мы готовы к ГТО: Конкурс рисунков 2-3 классы

В 2016-2017 году являемся участниками первого этапа Зимнего четырёхборья ВФСК ГТО среди обучающихся образовательных организаций города Калининграда

Личные успехи учащихся:

Спасибо за внимание !!!