"Олимпийцы среди нас"

Конспект занятия по физической культуре.

Инструктор по физической культуре

Григорьева Надежда Алексеевна, высшая квалификационная категория,

г.Красноярск,МБДОУ 303.

Тема занятия: Физкультурное занятие « Олимпийцы среди нас»

Возрастная группа детей: подготовительная к школе группа

Цель занятия: Развитие интереса и формирование привычек к здоровому образу жизни посредством разнообразных физических упражнений, подвижных игр и эстафет.

Образовательные задачи по основной образовательной деятельности: физическое развитие.

- Совершенствовать навыки детей в основных видах движений путем применения их в изменяющихся игровых ситуациях.

- Развивать мотивацию к двигательной активности и потребности в физическом совершенствовании.

- Воспитывать привычку к ежедневным занятиям физическими упражнениями.

Перечень видов деятельности и соответствующие им формы работы.

Познавательное развитие детей:

- Расширять представление детей о многообразии видов спорта (летних, зимних), спортсменах – олимпийцах.

- Развивать воображение и творческую активность во время занятия

- Формирование познавательных действий, первичных представлений о знаменитых людях.

Социально – коммуникативное развитие детей.

- Формировать умение выполнять упражнения в группах, подгруппах.

- Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками.

-Воспитание основ безопасного поведения во время выполнения ОВД и подвижных игр.

Планируемый результат: Привить интерес к здоровому образу жизни.

Воспитать стремление к взаимовыручке, смелость, умение радоваться успехами других

Ход мероприятия.

1 Часть «Мотивационно-побудительная»

В спортивном зале инструктор приветствует детей и говорит, что в городе Красноярске проходят турниры разного уровня по (летним, зимним) видам спорта. Далее спрашивает, кто участвует в этих турнирах? Могут ли дети назвать знаменитых спортсменов Красноярского края. Если дети знают, то просит назвать их имена и какими видами спорта занимаются. А хотите ли вы познакомиться с нашими спортсменами? Инструктор физкультуры обращает внимание детей на оформление спортивного зала, где на стенах спортивного зала висят фотографии чемпионов и олимпийцев Красноярского края. В каждой части спортивного зала расставлены плоскостные фигуры «спортсменов» по видам спорта. Но прежде чем познакомимся с ними, инструктор предлагает провести физкультминутку « Стань сильным и ловким» Инструктор физкультуры говорит, вот они стали сильными, выносливыми и ловкими, и готовы для состязаний и знакомства с Олимпийцами Красноярского края.

2 часть «Основная»

Инструктор физкультуры предлагает пройти детям к «станциям», где их встречает «спортсмен» (плоскостная фигура), рядом разложены спортивные атрибуты по этому виду спорта (клюшки, мячи)

Клюшкой шайбу точно бей

Все любят игру …( хоккей)

Вопрос: Так каким же видом спорта занимается этот спортсмен? инструктор физкультуры знакомит детей с этим спортсменом.

С.С.Ломанов, Заслуженный мастер спорта, Чемпион Мира в составе сборной российской команды.

И дети проводят эстафету «Юный хоккеист»

Эстафета «Хоккей» - клюшкой провести мяч до ориентира, огибая конус и вернуться к своей команде, передать клюшку и мяч следующему участнику.

После выполнения эстафеты инструктор физкультуры предлагает перейти к следующей «станции». На «станции» стоит плоскостная фигура «спортсмена». Рядом разложены необходимые атрибуты для эстафеты (лыжи, мячи, корзина).

Быстро бегать всем привычно,

Со стрельбой справляются отлично (биатлон)

Вопрос: Так в каком виде спорта необходимы качества – ловкость и глазомер? Инструктор физкультуры знакомит детей с этим спортсменом. Дети проводят эстафету «Биатлон»

О.В.Медведцева, Двухкратная победительница Олимпийских игр и шестикратная золотой призер Чемпионата Мира.

Эстафета «Биатлон» - на пластмассовых лыжах пробежать до ориентира, из корзины взять мяч (3шт.) и по одному забросить в обруч, передать лыжи следующему участнику.

После выполнения эстафеты дети переходят к следующей «станции», где их встречают плоскостные фигуры «спортсменов» «гимнастки» и «борца», рядом разложены атрибуты для выполнения конкурса (обручи по количеству девочек, гантели по количеству мальчиков)

Лента, мяч, бревно и брусья, кольца с нами рядом.

Перечислить не берусь я множество снарядов.

Красоту и пластику дарит нам ….(гимнастика)

Вопрос: В каком виде спорта нам необходимы такие качества, как гибкость и сила? Инструктор физкультуры рассказывает детям о спортсменах, покорившие Олимп.

Е.А Наймушина, Выдающаяся советская гимнастка, чемпионка СССР в упражнениях на бревне, Чемпионка 22 Олимпийских игр по спортивной гимнастике в составе сборной команды СССР (1980)

Девочки за определенное время (1 минута) выполняют вращение гимнастическими обручами.

Чтобы стать таким сильным надо много заниматься,

И очень всем стараться (борьба)

Б.Х.Сайтиев, трехкратный Олимпийский чемпион по вольной борьбе, Чемпион Мира (1995), Почетный гражданин города Красноярска, Признан лучшим борцом всех времен.

Проводится конкурс для мальчиков «силачи». Мальчики за определенное время (30 сек.) поднимают гантели.

После того, как девочки и мальчики справились с заданием, дети переходят к следующей «станции», где они видят «спортсмена» бегуна, в корзине лежат эстафетные палочки и стоят конусы.

Зеленый луг, сто скамеек вокруг.

От ворот до ворот, бойко бегает народ (стадион)

Вопрос: Кто ежедневно бегает на стадионе по утрам и вечерам? И для чего надо заниматься спортом? Инструктор физкультуры знакомит детей с этим спортсменом.

С.А.Мастеркова, Выдающаяся российская спортсменка, Двухкратная Олимпийская чемпионка по легкой атлетике в беге на 800 и 1500 метров в Атланте (1996)

Эстафета «Веселые бегуны» Ребята выполняют задание с передачей эстафетной палочки.

3 часть «Рефлексивная»

Инструктор физкультуры спрашивает у детей, как им понравились конкурсы и эстафеты. Что для себя нового они узнали? С кем сегодня на физкультурном занятии они познакомились? Были ли какие у ребят трудности? Инструктор физкультуры говорит, как ребята выполнили эти задания (ловко бросали мячи в обруч, быстро бегали на лыжах, правильно выполняли гимнастические упражнения, передавали эстафетную палочку, точно попадали в цель)

Инструктор физкультуры побуждает рассказать детей, какой вид спорта больше вам всего понравился, каким видом спорта вы бы сами хотели заниматься? (дети рассказывают о понравившемся виде спорта)

Приложение

Перестроение по ориентирам (физкультминутка)

Чтобы сильным стать и ловким,

(сгибание-разгибание рук к плечам – в стороны)

Приступаем к тренировке.

(шагаем на месте)

Носом вдох, а выдох ртом,

(руки на поясе, вдох-выдох)

А потом шаги на месте, делай вместе не спеша.

(шагаем на месте)

Как погода хороша!

(прыжки на месте)

Руки в стороны, по швам

(руки в стороны)

Хватит снега вам и нам.

(хлопаем в ладоши)

Мы теперь метатели,

(изображаем метание левой рукой)

Бьем по неприятелю.

(изображаем метание правой рукой)

Размахнись рукой – бросок,

(изображаем метание левой (правой) рукой)

Прямо в цель летит снежок.

(хлопаем в ладоши)

Перечень оборудования и используемых материалов:

Фотографии Олимпийских чемпионов Красноярского края, плоскостные фигуры «спортсменов», аудиозапись музыки В.Шаинского «Вместе весело шагать», конусы, хоккейные клюшки, лыжи, мячи, гантели, обручи.

Перечень методической литературы:

Ковалько В.А. Азбука физкультминуток для дошкольников, 2011г.

Усаков В.А Красноярский спорт «от А до Я», Красноярск, 1997г.

Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка, М, 1993г.

Курамшин Ю.В., Попов В.И. Теория и методика физической культуры, СПб, 1999г.

Бабенкова Е.А., Настольная книга сбережения. Новые стандарты. М., 2013г.