Законы Ньютона

Урок в 10 классе

 

     На уроке используется технология естественного обучения по методике д.п.н.

     Суртаевой Н.Н.

    

     ТЕМА УРОКА : Обобщение знаний по теме «Законы Ньютона».

     

      Тип урока: Обобщающий урок.

     

      Цель урока: Обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Законы Ньютона». Подготовить учащихся к решению задач по данной теме.

     

      Задачи:

 Образовательная. Закрепить знания учащихся по законам  Ньютона. Развить навыки в решении расчетных  графических задач по данной тенме.

 Развивающая. Развить умения учащихся работать в парах, в бригадах и индивидуально. Совершенствовать монологическую речь, умение участвовать в диалоге, развивать логическое мышление, расширить химический словарный запас.

 Воспитывающая. Воспитать коммуникативность учащихся, способность работать в парах, в бригадах и индивидуально.

       

       Учащиеся должны знать: Формулировки, формулы, основные понятия поданной теме.

 

       Учащиеся должны уметь: Применять теоретические знания для решения конкретных задач.         

 

Ход урока

 

1.Организационный момент

2.Информационный ввод

 Урок содержит 3 этапа:

1)      Первый этап – учащиеся  работают в парах по карточкам с одинаковым содержанием, нацеленным на усвоение понятийной части темы.

2)      Второй этап – учащиеся работают в группах по 4 человека, карточки содержат 4 варианта заданий.

                                               Учащиеся должны ответить на вопросы четырех карточек,

                                               внести результаты в лист учета и перейти на контроль к

                                               учителю.    

3)      Третий этап – учащиеся, успешно прошедшие контроль

       переходят к выполнению индивидуальных заданий по

       карточкам.

После выполнения четырех заданий по каждой микротеме учащиеся допускаются к контрольной работе.

.

 

Алгоритм работы учащихся

 

1. Получив карточку №1, прочтите ее и вспомните определение понятий. Те из них, которые вызывают затруднение, проработайте, используя записи в тетради или учебник. Работая в паре, проверьте усвоенные понятия.
2. Закончив работу с карточкой №1, решите, пойдёте ли вы на собеседование к учителю или приступите к выполнению заданий по карточкам №2.
3. Займите место для работы в группе ( 4 человека ), ознакомьтесь с карточками №2 и выберете ту, с которой вы предполагаете начать работу ( отметьте ее в листе учета точкой).
4. После проработки всех карточек №2 дайте сигнал учителю, что готовы к ответу. Учитель контролирует усвоение и проверяет лист учета.
5. Переходите к индивидуальной  работе по карточкам №3, содержащим 4 вопроса по каждой микротеме. Учащийся может пользоваться опорным конспектом, содержащим информацию по всей теме.
6. Ответы на вопросы карточек №3 оформляются на отдельном листе, который сдается учителю.
7. Успешно решившие задания по карточкам №3 допускаются к итоговой контрольной работе.

 

Лист учета деятельности учащихся по карточкам второй группы

 

Ф.И.О.

Карточка

 

1 закон Ньютона

2 закон Ньютона

3 закон Ньютона

Единицы измерения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Карточка № 1

Цель: на понятийном уровне повторить основные термины динамики.

Запишите в тетрадь определения основных понятий динамики:

1. Свободное тело.
2. Материальная точка.
3. Система отсчета.
4. Инерция.
5. Сила.
6. Динамометр.
7. Масса.
8. Равнодействующая сила.

При необходимости используйте материалы учебника и записи в рабочих тетрадях.

После проработки материала в парах по карточке №1, часть учащихся даёт знак учителю и выходит на собеседование.

Остальные учащиеся приступают к работе в группах по карточкам №2.

 

Карточка №2

Цель: на основе естественного общения учащиеся повторяют вопросы, полностью охватывающие тему «Законы Ньютона».

 

По каждой теме сделай записи необходимые записи в тетрадь.

 

Тема 1

1 закон Ньютона.

1. Формулировка.
2. Определение инерциальной системы отсчета.
3. Приведи примеры инерциальной системы отсчета и найди идеальную инерциальную систему отсчета.
4. Что позволяет делать 1 закон Ньютона.

 

Тема 2

1. закон Ньютона
2. Формулировка.
3. Формула.
4. Рисунок.
5. Что в данном законе является причиной, а что следствием?
6. Что устанавливает 2 закон Ньютона?

 

Тема 3

1. закон Ньютона
2. Формулировка.
3. Формула.
4. Рисунок.
5. Свойства сил:1.

                         2.

                         3.

                         4.

      5. Значение 3 закона Ньютона.

 

Тема 4

Единицы измерения.

1. Дать определение единицы измерения силы.
2. Дать определение единицы измерения массы.

Каждый учащийся должен проработать 4 карточки.   Итоги работы вносятся в лист учета. Учащийся,  проработавший 4 карточки, переходит к индивидуальному выполнению заданий по карточке №3

 

 

 

 

 

 

Карточка № 3

 

Каждый учащий получает индивидуальную карточку, содержащую задачи по отработанным темам.

1. На рисунке изображен график зависимости модуля скорости вагона от времени в инерциальной системе отсчета. В течение каких промежутков времени суммарная сила, действующая на вагон со стороны других тел, равнялась нулю, если вагон двигался прямолинейно?

 

1. 0 – t1 , t3 – t4      2) 0 – t4       3) t 1 – t2, t2 – t3       4) t1 – t3

1. Автомобиль массой 500 кг, разгоняясь с места равноускорено, достиг скорости 20м/с за 10 с. Равнодействующая всех сил, действующих на автомобиль, равна

1.  

1

 

0,5 кН         2) 1 кН         3) 2 кН             4) 4 кН

1. На левом рисунке представлены векторы скорости и ускорения тела. Какой из четырех векторов на правом рисунке указывает направление вектора равнодействующей всех сил, действующих на тело?

2

 

 

4

 

 

3

 

 

V

 

 

aq

 

 

1. 1                  2) 2                  3) 3                 4) 4

1. Полосовой магнит массой m поднесли к массивной стальной плите массой М. Сравните силу действия магнита на плиту F1  силой действия плиты на магнит F2.

1. F1 = F2                 2) F1  F2          3) F1  F2          4)

 

После окончания работы над индивидуальной карточкой ответы предоставляются учителю на проверку.

 

После проверки этого задания учителем приступите к выполнению контрольного задания на отдельном листе.

Тест по теме «Законы Ньютона» стр.18,20 – I вариант

                                                                19, 21 – II вариант

 

 

Домашнее  задание

Упражнение 7 задачи 2,3