Рабочая программа по физике 9 класс (индивидуальное обучение)

«Салтыковская основная школа» - филиал Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Придорожная средняя школа»

имени А.С. Новикова-Прибоя

Согласовано: зам.директора по УВР ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ Свищева О.С. «____» ________________ 2015 г.

«Утверждаю»: Директор МКОУ «Придорожная СШ» имени А.С. Новикова-Прибоя _________________Царапкин В.Ф. приказ №___ от __________2015 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2015-2016 учебный год

Учитель Бесова Лариса Петровна

Предмет физика

(индивидуальное обучение)

Класс 9

Количество часов в неделю 1 за год 34 часа

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по физике (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./сост. В.А. Коровин, В.А. Орлов. – М.: Дрофа, 2011), соответствующей Федеральному компоненту ГОС по физике с учётом авторской программы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин. Физика. 7-9 классы. М.: Дрофа, 2009 г.

Изучение физики  в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Рабочая программа составлена для индивидуального обучения в соответствии с учебным планом «Салтыковской ОШ» - филиала МКОУ «Придорожная СШ» имени А.С. Новикова-Прибоя на 2015-2016 учебный год и рассчитала на 17 часов из расчета 0,5 часа в неделю (исходя из 34 учебных недель в году).

Реализация учебной программы обеспечивается УМК, утвержденным приказом по МКОУ «Придорожная СШ» имени А.С. Новикова-Прибоя от 22.06.2015 г. №57/1 «Об утверждении учебников, используемых в образовательном процессе»:

полные данные УМК

Пёрышкин А.В.  Физика. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. – М.: Дрофа, 2013г

Формы контроля:

• текущий контроль в виде проверочных самостоятельных работ и тестов;

• тематический контроль в виде  контрольных работ;

• итоговый контроль в виде контрольной работы (тестирования)

Требования к результатам усвоения содержания рабочей программы

В результате изучения физики ученик должен:

знать/понимать

• смысл понятий: волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения

• смысл физических величин: ускорение, импульс

• смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии

уметь

• описывать и объяснять физические явления: равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, электромагнитную индукцию

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, силы тока, напряжения, электрического сопротивления

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях

• решать задачи на применение изученных физических законов

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире; оценки безопасности радиационного фона

Содержание

№ п/п	Наименование разделов	Количество часов		В том числе часы на
				Контр. раб.		Практич. раб.
1	Законы взаимодействия и движения тел	21		2		1
	Основы кинематики	10		1
	Законы Ньютона	3
	Гравитационное взаимодействие	4
	Импульс	4		1
2	Механические колебания и волны. Звук.	12		1		2
	Механические колебания	5				2
	Волны	3
	Звук	4		1
3	Электромагнитное поле	1
	Магнитное поле	1
Итого			34		3	3

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Требования к базовому уровню подготовки	Форма контроля	Дата
						По плану	По факту
1	Материальная точка.	1	УИНМ	Уметь описывать различные виды движения Знать/понимать смысл физических величин: путь, скорость, ускорение; уметь строить графики пути и скорости Уметь решать задачи по данной теме; определять ускорение движения шарика и его мгновенную скорость перед ударом о цилиндр Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Основы кинематики»	УО
2	Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения	1	УИНМ		ВП
3	Определение координаты движущегося тела	1	КУ		ФО
4	Перемещение при прямолинейном равномерном движении	1	КУ		ТР
5	Прямолинейное равноускоренное движение:	1	УИНМ		СР
6	Скорость прямолинейного равноускоренного движения	1	КУ		ФО
7	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении	1	УИНМ		ИРК
8	Перемещение при прямолинейном равномерном движении без начальной скорости. Относительность движения	1	КУ		ФО
9	Фронтальная лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	1	УПЗУ		ЛР
10	Контрольная работа № 1 по теме «Основы кинематики»	1	УКЗУ		КР
12	Инерциальная система отсчёта. Первый закон Ньютона	1	УИНМ	Уметь описыват ь и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения; измерять ускорение свободного падения Уметь описывать и объяснять с помощью законов Ньютона различные виды движения; измерять ускорение свободного падения	ВП
13	Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона	1	УИНМ		СП
14	Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх	1	УИНМ		ФО
15	Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах	1	КУ		ВП
16	Фронтальная лабораторная работа № 2 «Исследование ускорения свободного падения»	1	УПЗУ		ЛР
17	Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью	1	УИНМ		ИРК
18	Импульс тела. Закон сохранения импульса	1	УИНМ	Знать/понимать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы, механическая работа, мощность; уметь решать простейшие задачи на применение закона сохранения импульса и расчёт механической работы и мощности Уметь решать задачи по данной теме Уметь решать качественные, расчётные и графические задачи по теме «Основы динамики и законы сохранения в механике»	ФО
19	Решение задач по теме «Закон сохранения импульса»	1	УЗИМ
20	Реактивное движение	1	УЗИМ		ФО
21	Контрольная работа № 2 «Основы динамики и законы сохранения в механике»	1	УКЗУ		КР
22	Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник	1	УИНМ	Знать/понимать физический смысл основных характеристик колебательного движения Уметь выяснять, как зависят период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины Знать/понимать смысл физических величин: волна, длина волны, скорость волны, звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука; уметь применять полученные знания при решении простейших задач	УО
23	Величины, характеризующие колебательное движение.	1	КУ		ВП
24	Фронтальная лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины»	1	УПЗУ		ЛР
25	Затухающие колебания. Вынужденные колебания.	1	УИНМ		УО
26	Резонанс	1	УИНМ		ФО
27	Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные волны	1	УИНМ		ВП
28	Длина волны.	1	УИНМ		УО
29	Источники звука	1	КУ
30	Высота, тембр и громкость звука.	1	УИНМ		СП
31	Распространение звука. Звуковые волны	1	УИНМ	Знать/понимать: как происходит распространение звука
32	Отражение звука. Звуковой резонанс.	1	КУ		ФО
33	Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук»	1	УКЗУ	Знать/понимать смысл физических величин: волна, длина волны, скорость волны, звуковые колебания, высота, тембр, громкость и скорость звука	КР
34	Анализ контрольной работы	1	УОСЗ

Список литературы и материально-техническое оснащение образовательного процесса

Учебники	Учебно-методические пособия	Медиаресурсы
В.И.Лукашик. Сборник задач по физике. 7-9 класс.  М.: Просвещение, 2007.	В.А.Волков и др. Поурочные разработки по физике.-М.: Вако, 2010 г.	Интерактивные лабораторные работы.-Физикон, 2010 г.
А.В. Перышкин, Е.М.Гутник. Физика. 9 класс.  М.: Дрофа, 2013 г.