Основные следствия из постулатов теории относительности

Структура урока

Целеполагание

1.Организационный момент

Приветствие учителя. План организации работы на уроке. Тема урока. Задачи урока

Организовать учащихся на работу на уроке в виде формы урока заполнение технологической карты

(наблюдение)

2. Проверка домашнего задания

Выполнить соответствия постулаты ТО

Выполнение 1 пункта ТК

Умение выполнять соответствие, развитие памяти и зрительного восприятия

(соответствие, наблюдение)

3. Изучение нового материала. Прочитать п.78, 79, заполнить блок схему ТК

Относительность расстояний;

Относительность промежутков времени;

Релятивистский закон сложения скоростей;

Зависимость массы от скорости;

Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, их анализ, группировка, вывод

( наблюдение, оценка заполненной блок-схемы)

4. Закрепление учебного материала решение задачи у доски

Самостоятельное решение задачи №1529 (Д)

Принцип соответствия

Пинтограмма (сопоставление текста и буквенной записи) Учащиеся садятся в пары по цвету ТК

Изменение энергии. Примеры учебник стр. 247

Презентационные слайды (учитель)

Взаимопревращение вещества и поля, дефект масс, солнечный ветер, гравитационные линзы.

Тестирование (интерактивный тест и проверка)

Кластер

Развитие теоретического мышления, самостоятельность при решении задачи

Умение работать с текстом, развитие монологической речи, докладывать о результатах своей деятельности

Работа в случайных группах, зрительное восприятие текста, сравнение, поиск.

Представлять убеждения, умение докладывать о результатах поиска

(тестовый контроль, создание кластера)

5.Задание на дом блок схема гл.9

Умения пользоваться материалом и его систематизировать

6. Рефлексия «Свое эмоциональное состояние»

Самооценка учащихся о результатах учебной деятельности