kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ньютонны? ?шінші за?ы. Салыстырмалылы? принципі.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Та?ырыбы

§ 13. Ньютонны? ?шінші за?ы.

§  14.Салыстырмалылы? принципі.

Сыныбы

9 «Б»

Ма?саты

Ньютонны? ?шінші за?ы,салыстырмалылы? принципіне жайлы т?сінік беру

Міндеті

1.  Ньютонны? бірінші,екінші за?дарына,к?ш,масса, ?деу туралы білімдеріне с?йене отырып, динамиканы?  іргелі за?ы болып табылатын Ньютонны? ?шінші за?ын т?сініп білу.

 2.  Ньютон за?дарыны? таби?атта ж?не техникада ?олданысы туралы м?ліметтер ар?ылы о?ушыларды? интелектісін дамыту, теорияны практикамен ?штастыра білу .

 3. Білімді ?здігінен ме?геру  барысында іздене білуге, ?з ой- пікірін айта отырып,ой ?орыта алу?а баулу.

К?тілетін н?тиже

Ньютонны? ?шінші за?ымен танысады,??рал-жабды?тар ?олдануды ?йренеді,т?жірибе жасай алады, де?гейлік есептер шы?арады,о?ушы ?з ойын еркін жеткізе алады, топ бірлесе отырып ынтыма?таса ж?мыс істеуге да?дыланады.   

Саба?ты? типі

Жа?а саба?ты ме?геру

Саба?ты? т?рі

Аралас саба?

Ба?алау т?рлері

Формативті ба?алау

Пайдалан?ан ?діс-т?сілдер

«Атом-молекула» тренингі,  «топтастыру», «ысты? орынды?», «ми?а шабуыл», «с?ра?-жауап» «ой  ?оз?ау», «бірігіп сурет салу»,«галерея?а саяхат»

Пайдалан?ан модульдер

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер,сыни т?р?ыдан ойлау,о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау,АКТ-ны пайдалану

Ресурстар,дерекк?здер

Power Point  к?рсетілімі,электронды о?улы?,А.П.Рымкеевич«Есептер жина?ы». Алматы «Мектеп» 1996

Ж.О.Ба?ынов«Физикадан де?гейлік есептер мен тапсырмалар» Алматы 2008 ж.

К?рнекі ??ралдар

И.Ньютон портреті,тірек тапсырмалар мен де?гейлік тапсырмалар, арбашалар, екі дана динамометр, ?зынды?ы 200 мм жіп, таразы, суы бар стакан, ?арындаш,флипчарт,плакат.Интерактивті та?та,постер, маркер, смайликтер, А4 форматты ?а?аз,

 

Саба?ты? кезе?дері:

(Блум таксономиясы

бойынша)

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ба?алау т?рі

?йымдастыру кезе?і

 Тренинг ?йымдастыру

 

 

 

 

2 мин

С?лемдесу

 

Топтастыру ?дісін ?олдану

1.Екіден ж?птасады

2.?штен бірігеді

3.Т?рттен бірігеді

 

 

 

 

Тренинг «Атом-молекула»

Топтастыру

Білу

?й тапсырмасы

5 мин

Семантикалы? карта толтыртамын.

Ньютонны? екінші за?ына 3 о?ушы?а та?та?а есептер шы?артамын.

Ысты? орынды? т?сілі ар?ылы, ми?а шабуыл жасау.

О?ушылар семантикалы? карта толтырады.

3 о?ушы та?та?а шы?ып есеп шы?арады.

О?ушы ысты? орынды??а отырып,о?ушыларды? ?ой?ан с?ра?тарына жауап береді

 

АКТ-ны ?олдану

Ысты? орынды?

Ми?а шабуыл

Т?сіну

Жа?а саба?

15 мин

 

 

?станым:

«Біле бер ?анша білсе? – та?ы тіле,  Жетерсі? ма?саты?а біле,біле»    

Ж?сіп Баласа??н

Жа?а саба?ты? та?ырыбын та?та?а жазамын.

Электронды о?улы?тан о?ушылар?а т?жірибе корсетемін.

1-?атар

1.Жа?а та?ырыпты ?здігінен ме?геру.(теория бойынша т?сіндіреді)

?рекет етуші к?шке ?р?ашан те? ?арсы ?рекет етуші к?ш бар болады. Бас?аша айт?анда,денелерді? бір – біріне ?рекет етуші к?штер модулі бойынша ?зара  те?  ж?не ба?ыттары ?арама - ?арсы. 

 

2-?атар

2. Эксперимент  жасау ар?ылы Ньютонны?  ?шінші за?ын тексеріп к?рі?дер.

Ж?мысты? ма?сатыНьютонны? ?шінші за?ын тексеру.

??рал-жабды?тар:  динамометр – 2 дана;  ?штары т?за?талып байлан?ан ?зынды?ы  200 мм жіп.

Ж?мысты орындау т?ртібі:

1. Динамометрлерді жіппен біріктірі?дер де, оны созып тарты?дар.

2. Мына с?ра?тар?а жауап бері?дер:

а) сол жа?та?ы динамометр жіпке ?андай к?шпен ?рекет етеді?

?) о? жа?та?ы динамометр жіпке ?андай к?шпен ?рекет етеді?

Жасал?ан т?жірибеден ?андай ?орытынды шы?ару?а болады?

О? жа?та?ы динамометрді? к?рсетуі, Н

К?птеген ба?ылаулар мен т?жірибеден  ?орытынды:

1) Екі дене алайы?. Олар бір – бірімен ?рекеттеседі.

2) Т?сірілген к?штерді? ба?ыттары ?арама – ?арсы.

3) a1/a2= m2/m1;         a1m1= a2m2;           F1=- F2.

F1- ?рекет етуші к?ш,    F2 – ?арсы ?рекет етуші к?ш деп атайды. Осыдан за?дылы?ты т?жырымдау керек.

3-?атар

Есептер шы?арады.

А.П.Рымкевич «Физика есептер жина?ынан»

№130,131,132,134,137

О?ушыларды 3 топ?а б?лемін.

 

АКТ-ны ?олдану

Эксперимент жасау

?олдану

5 мин

?ш топ?а постерде сурет салу тапсырылады. ?р топ ?зіні? та?ырыбы бойынша сурет салады.

1-топ

«Ньютонны? бірінші за?ы»

2-топ

«Ньютонны? екінші за?ы»

3-топ

«Ньютонны? ?шінші за?ы»

Таби?атта?ы ж?не техникада?ы к?штер туралы плакатта?ы суреттер ар?ылы Ньютонны? бірінші,екінші,?шінші за?ыны? ерекшеліктері атап к?рсету.

Постермен ж?мыс жасайды.

Сал?ан постерлерін аралап,?з ойларын ?осады.

 

 

 

 

 «Бірігіп сурет салу»

 

 

«Галерея?а саяхат»

с?ра?-жауап

 

Талдау

6 мин

Жаса?ан постерлерін та?та?а шы?ып талдайды.

Пікір алмасады,тал?ы-лайды.

 

 

Жина?тау

5 мин

 ?ыс?аша тест аламын.

Тестке жауап беру

 

Ба?алау

?зін-?зі ба?алау

2 мин

 

Интерактивті та?тадан блоб а?ашыны? суреті к?рсетіледі.

?з аттарын стикерге жазып блоб а?ашына іледі.

 «Блоб а?ашы»

?й тапсырмасы

2 мин

§ 13. Ньютонны? ?шінші за?ы.

§  14.Салыстырмалылы? принципі.

К?нделіктеріне жазып алады.

 

Рефлексия

1 мин

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«Ньютонны? ?шінші за?ы. Салыстырмалылы? принципі. »

Тақырыбы

§ 13. Ньютонның үшінші заңы.

§ 14.Салыстырмалылық принципі.

Сыныбы

9 «Б»

Мақсаты

Ньютонның үшінші заңы,салыстырмалылық принципіне жайлы түсінік беру

Міндеті

1. Ньютонның бірінші,екінші заңдарына,күш,масса, үдеу туралы білімдеріне сүйене отырып, динамиканың іргелі заңы болып табылатын Ньютонның үшінші заңын түсініп білу.

2. Ньютон заңдарының табиғатта және техникада қолданысы туралы мәліметтер арқылы оқушылардың интелектісін дамыту, теорияны практикамен ұштастыра білу .

3. Білімді өздігінен меңгеру барысында іздене білуге, өз ой- пікірін айта отырып,ой қорыта алуға баулу.

Күтілетін нәтиже

Ньютонның үшінші заңымен танысады,құрал-жабдықтар қолдануды үйренеді,тәжірибе жасай алады, деңгейлік есептер шығарады,оқушы өз ойын еркін жеткізе алады, топ бірлесе отырып ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыланады.

Сабақтың типі

Жаңа сабақты меңгеру

Сабақтың түрі

Аралас сабақ

Бағалау түрлері

Формативті бағалау

Пайдаланған әдіс-тәсілдер

«Атом-молекула» тренингі, «топтастыру», «ыстық орындық», «миға шабуыл», «сұрақ-жауап» «ой қозғау», «бірігіп сурет салу»,«галереяға саяхат»

Пайдаланған модульдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,АКТ-ны пайдалану

Ресурстар,дереккөздер

Power Point көрсетілімі,электронды оқулық,А.П.Рымкеевич«Есептер жинағы». Алматы «Мектеп» 1996

Ж.О.Бақынов«Физикадан деңгейлік есептер мен тапсырмалар» Алматы 2008 ж.

Көрнекі құралдар

И.Ньютон портреті,тірек тапсырмалар мен деңгейлік тапсырмалар, арбашалар, екі дана динамометр, ұзындығы 200 мм жіп, таразы, суы бар стакан, қарындаш,флипчарт,плакат.Интерактивті тақта,постер, маркер, смайликтер, А4 форматты қағаз,


Сабақтың кезеңдері:

(Блум таксономиясы

бойынша)

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау түрі

Ұйымдастыру кезеңі

Тренинг ұйымдастыру





2 мин

Сәлемдесу


Топтастыру әдісін қолдану

1.Екіден жұптасады

2.Үштен бірігеді

3.Төрттен бірігеді





Тренинг «Атом-молекула»

Топтастыру

Білу

Үй тапсырмасы

5 мин

Семантикалық карта толтыртамын.

Ньютонның екінші заңына 3 оқушыға тақтаға есептер шығартамын.

Ыстық орындық тәсілі арқылы, миға шабуыл жасау.

Оқушылар семантикалық карта толтырады.

3 оқушы тақтаға шығып есеп шығарады.

Оқушы ыстық орындыққа отырып,оқушылардың қойған сұрақтарына жауап береді


АКТ-ны қолдану

Ыстық орындық

Миға шабуыл

Түсіну

Жаңа сабақ

15 мин



Ұстаным:

«Біле бер қанша білсең – тағы тіле, Жетерсің мақсатыңа біле,біле»

Жүсіп Баласағұн

Жаңа сабақтың тақырыбын тақтаға жазамын.

Электронды оқулықтан оқушыларға тәжірибе корсетемін.

1-қатар

1.Жаңа тақырыпты өздігінен меңгеру.(теория бойынша түсіндіреді)

Әрекет етуші күшке әрқашан тең қарсы әрекет етуші күш бар болады. Басқаша айтқанда,денелердің бір – біріне әрекет етуші күштер модулі бойынша өзара тең және бағыттары қарама - қарсы.


2-қатар

2. Эксперимент жасау арқылы Ньютонның үшінші заңын тексеріп көріңдер.

Жұмыстың мақсаты: Ньютонның үшінші заңын тексеру.

Құрал-жабдықтар: динамометр – 2 дана; ұштары тұзақталып байланған ұзындығы 200 мм жіп.

Жұмысты орындау тәртібі:

1. Динамометрлерді жіппен біріктіріңдер де, оны созып тартыңдар.

2. Мына сұрақтарға жауап беріңдер:

а) сол жақтағы динамометр жіпке қандай күшпен әрекет етеді?

ә) оң жақтағы динамометр жіпке қандай күшпен әрекет етеді?

Жасалған тәжірибеден қандай қорытынды шығаруға болады?

Оң жақтағы динамометрдің көрсетуі, Н

Көптеген бақылаулар мен тәжірибеден қорытынды:

1) Екі дене алайық. Олар бір – бірімен әрекеттеседі.

2) Түсірілген күштердің бағыттары қарама – қарсы.

3) a1/a2= m2/m1; a1m1= a2m2; F1=- F2.

F1- әрекет етуші күш, F2 – қарсы әрекет етуші күш деп атайды. Осыдан заңдылықты тұжырымдау керек.

3-қатар

Есептер шығарады.

А.П.Рымкевич «Физика есептер жинағынан»

№130,131,132,134,137

Оқушыларды 3 топқа бөлемін.


АКТ-ны қолдану

Эксперимент жасау

Қолдану

5 мин

Үш топқа постерде сурет салу тапсырылады. Әр топ өзінің тақырыбы бойынша сурет салады.

1-топ

«Ньютонның бірінші заңы»

2-топ

«Ньютонның екінші заңы»

3-топ

«Ньютонның үшінші заңы»

Табиғаттағы және техникадағы күштер туралы плакаттағы суреттер арқылы Ньютонның бірінші,екінші,үшінші заңының ерекшеліктері атап көрсету.

Постермен жұмыс жасайды.

Салған постерлерін аралап,өз ойларын қосады.





«Бірігіп сурет салу»


«Галереяға саяхат»

сұрақ-жауап


Талдау

6 мин

Жасаған постерлерін тақтаға шығып талдайды.

Пікір алмасады,талқы-лайды.



Жинақтау

5 мин

Қысқаша тест аламын.

Тестке жауап беру


Бағалау

Өзін-өзі бағалау

2 мин


Интерактивті тақтадан блоб ағашының суреті көрсетіледі.

Өз аттарын стикерге жазып блоб ағашына іледі.

«Блоб ағашы»

Үй тапсырмасы

2 мин

§ 13. Ньютонның үшінші заңы.

§ 14.Салыстырмалылық принципі.

Күнделіктеріне жазып алады.


Рефлексия

1 мин






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс

Скачать
Ньютонны? ?шінші за?ы. Салыстырмалылы? принципі.

Автор: Крыкбаева Эленора Абаевна

Дата: 20.11.2014

Номер свидетельства: 133482

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Ньютонны? ?шінші за?ы.  Салыстырмалылы? принципі. "
    ["seo_title"] => string(53) "n-iutonnyn-ushinshi-zan-y-salystyrmalylyk-printsipi-1"
    ["file_id"] => string(6) "143542"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418557544"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Ньютонны? бірінші за?ы.Инерциялы? сананы ж?йелеу "
    ["seo_title"] => string(57) "n-iutonnyn-birinshi-zan-y-iniertsiialyk-sanany-zhuiielieu"
    ["file_id"] => string(6) "133081"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416463911"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(51) "Динамика тарауы бойынша ОМЖ"
    ["seo_title"] => string(29) "dinamika-tarauy-boiynsha-omzh"
    ["file_id"] => string(6) "280977"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453455134"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Тарау "Динамика негіздері" орта мерзімді жоспар "
    ["seo_title"] => string(50) "tarau-dinamika-nieghizdieri-orta-mierzimdi-zhospar"
    ["file_id"] => string(6) "133643"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416561183"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "§ 13. Ньютонны? ?шінші за?ы.  §  14.Салыстырмалылы? принципі."
    ["seo_title"] => string(53) "ss13niutonnynushinshizanyss14salystyrmalylykprintsipi"
    ["file_id"] => string(6) "292134"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455217667"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства