Механическая работа. Единицы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Время

(в мин.)

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение обучающихся в деятельность на личностно-значимом уровне

2

Здравствуйте, ребята! Садитесь. Проверьте, все ли готовы к уроку? У вас должны быть на парте учебник, тетрадь, ручки, карандаши и дневник.

Итак, начнем сегодняшний урок.

Эпиграфом к нашему уроку будут слова К. Ушинского: « Если Вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само Вас отыщет». Чтобы трудиться и получать от этого удовольствие нужно лучше изучить окружающий нас мир. Сегодня мы познакомимся с новой физической величиной, научимся её измерять. Прошу вас быть на уроке внимательными, активными, помогать учителю и друг другу.

Проверяют свою готовность к уроку

Принять цели познавательной деятельности

Саморегуляция (Р).

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К).

II. Актуализация знаний

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

10

Учитель задает вопрос

В обыденной жизни мы так не говорим. Мы называем различные действия человека или устройства одним словом. Например, мы говорим?

Ученики отвечают на вопрос учителя- работа.

Ученики раз

Умение выражать мысли (К).

Планирование (Р).

Построение логической цепи (П).

Для определения темы урока давайте разгадаем кроссворд

Тема урока «Работа. Единицы измерения работы

В физике также существует понятие «работа», но его смысл несколько отличается от привычного. Физика прежде всего, изучает физическую величину, которая называется «механической работой»

Прежде чем приступить к изучению механической работы необходимо вспомнить что такое сила. Как могут взаимодействовать тела?

Грузчики поднимают багаж на определённую высоту, используя силу своих мускулов

Автомобиль движется по автомагистрали благодаря работающему двигателю.

лист под действием силы тяжести падает на

поверхность Земли.

Во всех этих примерах совершается механическая работа.

Ученики отвечают на вопрос учителя:

Сила тяжести. Сила трения, сила упругости

Выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учет разных мнений (К).

III. Проблемное объяснение нового знания

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися форм записи алгоритма

15

Действующие сила тяжести, сила давления пороховых газов и сила тяги вызывают увеличение скорости тела.

В тех случаях, когда сила изменяет значение скорости движения тела, говорят, что сила совершает механическую работу.

Механическая работа совершается и в том случае, когда сила действуя на тело уменьшает скорость его движения

Записывают в тетради

Управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера (К).

Рефлексия способов и условий действия (П).

Однако можно представить себе случай, когда тело движется и без участия сил. Например, после выключения двигателя ракета, летящая в открытом космосе, продолжает движение по инерции. Молекула газа по инерции движется от одного столкновения до другого

Фиксируют в тетрадь В данном случае нет действующей на тело силы, и механическая работа не совершается.

Оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения (Р).

Если на тело действует сила, но оно при этом не движется, то механическая работа также не совершается.

Желая передвинуть шкаф мы с силой на него надавливаем

В басне И.А.Крылова «Лебедь, Щука и Рак» работа также не совершается, так как при присутствии сил: «Из кожи лезут вон», отсутствует перемещение: «а возу все нет ходу!».

Механическая работа - это физическая величина, прямо пропорциональная приложенной к телу силе и пройденному пути.

Единицы измерения работы

Выводим единицу измерения

Рассматривают рисунки, анализируют

Фиксируют в тетрадь выводы

В данном случае нет перемещения, и механическая работа не совершается.

Составляют опорный конспект Условия совершения работы

Записывают определение механической работы

Записывают формулу для расчета работы

Записывают единицы измерения работы

Общеучебные (П).

Джоуль изучал природу тепла и обнаружил её связь с механической работой. Это привело к теории сохранения энергии.

В честь Джоуля названа единица измерения механической работы и энергии — джоуль.

Работа может быть положительной и отрицательной

Работа силы тяжести.

а) если тело движется вверх, то А б) если тело движется вниз, то А0.

Если направление силы, действующей на тело, перпендикулярно движению тела, то эта сила работы не совершает- работа равна нулю.

Физкультминутка

Мы в ракету дружно сели, (все приседают)

В космос полететь хотели, (поднимаются, руки вверх)

С притяжением Земли

Мы бороться не смогли.

Шлём вам всем большой привет, (помахать руками)

Опоздавшим места нет

(быстро сесть за парту).

Выполняют упражнения для двигательного аппарата, рук

1

IV. Первичное закрепление

Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, неверных представлений уч-ся; проведение коррекции.

10

Экспериментальное задание: определить работу при подъеме тела и при горизонтальном перемещении его на такое же расстояние. Сравнить полученные результаты и сделать вывод о том какая из работ больше.

Ход работы:

1.С помощью динамометра перемещаем брусок с грузом равномерно вдоль линейки сначала по горизонтали, а затем по вертикали.

2. Замечают по динамометру силу, которая развивалась при этом.

3. Зная силу тяги и путь, вычисляют работу для первого и второго случая А=F∙S

4.Сравнить полученные результаты и сделать вывод

5. Решение задач.

Выполнение практической работы, заполнение таблицы

.

Выполняют упражнение.

Оценивание усваиваемого содержания (Л).

V. Итог урока (рефлексия деятельности) . Подведение итогов. Выставление оценок. Дом. задание

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

6

- Какую тему мы изучили на уроке?

- Какие два условия необходимы для совершения механической работы?

- От каких величин зависит совершенная работа?

- Что принимают за единицу работы?

- Где можно применить новые знания?

- Оцените свою работу на уроке. Работу класса.

Проанализировать ожидаемый результат – степень освоения материала и умение его использовать на практике.

Откройте свои дневники и запишите домашнее задание.

Прочитать § 55, выполнить упражнение 30

Учащиеся дают ответы на вопросы.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили.

- Механическая работа совершается в случае, когда на тело действует сила, и тело перемещается под действием этой силы

- Механическая работа прямо пропорциональна приложенной силе и прямо пропорциональна пройденному пути.

- За единицу работы принимают работу, совершаемую силой в 1Н, на пути, равном 1м.

Анализируют работу на уроке через самооценку.

Анализируют свою деятельность, оценивают степень освоения материала.

Записывают домашнее задание.

Рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П).

Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л).

Выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учет разных мнений (К).