Линзада кескін алу

Тілді оқыту мақсаты:

Жинағыш және шашыратқыш линзалар. Кескін салу.

Пәндік лексика мен терминология:

Линзалар түрлері: қос дөңес, қос ойыс, жазық дөңес, жазық ойыс. /жинағыш линзар, шашыратқыш линзалар/, кескін,

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Жұқа линзада кескін алу үшін :

Нәрседен линзаға дейінгі қашықтық d әрпімен,ал линзадан кескінге дейінгі қашықтық f әрпімен белгіленеді.

а) Нәрсе d>2F қашықтықта, яғни екі еселенген фокус қашықтығынан артық қашықтықта орналаса, 2F*>f>F*. Нәрсенің шын, төңкерілген,және кішірейтілген кескіні алынады.

ә) Нәрсе d=2F қашықтыққа орналастырылса, f=2F* қашықтықта кескін алынады. Кескін шын, төңкерілген, өлшемі нәрсе өлшеміне тең кескін алынады.
б) Егер d=F болса,онда экранда кескін жойылып кетеді.
в) Егер d<F қашықтықта нәрсе орналасса, онда кескін нәрсенің өз жағында, яғни тура, үлкейтілген, жорамал кескін алынады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Линзада кескін алу»

Шажабаева Кульжан Сауытовна Физика, 8- сынып Алматы қаласы «Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пәні: Физика

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Геометриялық оптика

Мектеп:

«Жаңа Ғасыр» №175 гимназия

Күні: 24.04.2018ж.

Мұғалімнің аты жөні:

Шажабаева Кульжан Сауытовна

Сынып: 8^Ә

Қатысушылар саны: 24 Қатыспағандар: 0

Сабақ тақырыбы

Линзада кескін алу

(Геометриялық оптика тарауының 2-сағаты)

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

Жұқа линзада кескін алу үшін сәулелердің қасиеттерін біле отырып, кескін салу және айырмашылықтары мен белгілерін (ерекшелігін) анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Жұқа линзада кескін алу үшін сәулелердің қасиеттерін біледі. Жинағыш линзада нәрсенің кескінін сала алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жинағыш линзада және шашыратқыш линзада нәрсенің кескінін сала алады және айырмашылықтарын ажыратады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Белгілерін (ерекшелігін) анықтайды.

Бағалау критерийлері

Линзалардың қолдану ортасын білу;
Түрлерін ажырата алу.
Жұқа линзада кескін алу үшін сәулелердің қасиеттерін білу;

Егер нәрсе

а) d2F
ә) d=2F
б) d=F
в) d=F

қашықтықта орналасса кескін салу және қандай кескін алынатынын ажырату

Шашыратқыш және жинағыш линзалардың белгілерін ажырату.

Тілдік мақсаттар

Тілді оқыту мақсаты:

Жинағыш және шашыратқыш линзалар. Кескін салу.

Пәндік лексика мен терминология:

Линзалар түрлері: қос дөңес, қос ойыс, жазық дөңес, жазық ойыс. /жинағыш линзар, шашыратқыш линзалар/, кескін,

Диалогқа/жазуға қажетті сөз тіркестері:

Жұқа линзада кескін алу үшін :

Нәрседен линзаға дейінгі қашықтық d әрпімен,ал линзадан кескінге дейінгі қашықтық f әрпімен белгіленеді.

а) Нәрсе d2F қашықтықта, яғни екі еселенген фокус қашықтығынан артық қашықтықта орналаса, 2F*fF*. Нәрсенің шын, төңкерілген,және кішірейтілген кескіні алынады.

ә) Нәрсе d=2F қашықтыққа орналастырылса, f=2F* қашықтықта кескін алынады. Кескін шын, төңкерілген, өлшемі нәрсе өлшеміне тең кескін алынады.
б) Егер d=F болса,онда экранда кескін жойылып кетеді.
в) Егер dнәрсенің өз жағында, яғни тура, үлкейтілген, жорамал кескін алынады.

Шашыратқыш линзада кішірейтілген, тура, жорамал кескін алынады.

Ақпарат көздері

Физика, 8-сынып оқулығы, тақырыпқа байланысты видео, интернет, интерактивті тақта

www.BilimLand.kz, www.iTest.kz, www.iMektep.kz ресурстары

Пәнаралық байланыстар

Сабақта төмендегідей пәндермен байланыс жүзеге асырылады:

Сызу, геометрия – паралель сәулелер, сәулелердің қилысуы ;

Информатика – АКТ-ны қолдану дағдыларын қалыптастыруда;

Астрономия – аспан денелерін зерттеу құрылғыларында

Биология- медицинада

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Линзалар. Линзаның оптикалық күші.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған қызмет (іс-әрекет)

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі (оқушылармен сәлемдесу, түгендеу)

I.Психологиялық ахуал қалыптастыру

Мақсат: Оқушылардың көңіл-күйін сабақтың соңына дейін көтеріңкі деңгейде ұстау.

Бағалау парағы (әр тапсырманың дескрипторлары жазылған)- өзін өзі бағалау әдісі

«Ол кім? Бұл не?» әдісі бойынша сабақта қарастырылатын негізгі мәселелерге сұрақтар қою арқылы жетелеу;

сурет:

1609 жылы Италия ғалымы Галилей дүрбіні ойлап тапты.

2-сурет :

Линза деп – екі жағы сфералық беттермен шектелген мөлдір денені айтамыз. Олар шашыратқыш және жинағыш болып екіге бөлінеді.

3-сурет:

Қос дөңес (1) Қос ойыс (4)

Жазық дөңес (2) Жазық ойыс (5)

Ойыс дөңес (3) Дөңес ойыс(6)

4-сурет:

5-сурет:

Бағалау критерийі	Дескрипторлар	Балл
Алдыңғы сабақ бойынша ережені біледі	Ережені түсінеді және айта алады	1б

Сабақтың ортасы

(Білу)

(Түсіну)

5 мин

(Қолдану)

3 мин

(Талдау)

3 сызуға+

3+3+3=12мин қорғауға мин

(Жинақтау)

3сызуға+ +1+1+1+1=

7 мин

2 мин

1 мин

(Бағалау)

3 мин

Оқушыларды бағалау

2 мин

Жаңа сабақтың тақырыбы: Линзада кескін алу

Жаңа сабақтың мақсатын анықтау:

Жұқа линзада кескін алу үшін сәулелердің қасиеттерін біле отырып, кескін салу және айырмашылықтары мен белгілерін (ерекшелігін) анықтау.

Осы мақсатымызға жету үшін үйге алдын ала мынандай білу дескрипторлары берілген:

Дескрипторлар

1). Нәрседен линзаға дейінгі қашықтық d әрпімен белгілетінін;

2). Линзадан кескінге дейінгі қашықтық f әрпімен белгіленетінін;

3). Бас оптикалық оське параллель сәулелер линзадан сынғаннан кейін оның фокусы арқылы өтетінін;

4). Линзаның оптикалық центрі арқылы өтетін сәуле сынбайтынын;

5). Линзаның бас фокусы арқылы өтетін сәуле линзадан сынғаннан кейін бас оптикалық оське параллель жүргізілетінін білу.

6). Нәрсе мен кескінді ажырата алу.

І. Жаңа ұғым:

Бағалау критерийі

Дескрипторлар

Балл

d, f – қандай шамалар екенін білу;

Жұқа линзада кескін алу үшін сәулелердің қасиеттерін білу:

Нәрсе мен кескінді ажырату

1). Нәрседен линзаға дейінгі қашықтық d әрпімен белгілетінін біледі;

2). Линзадан кескінге дейінгі қашықтық f әрпімен белгіленетінін біледі.

3). Бас оптикалық оське параллель сәулелер линзадан сынғаннан кейін оның фокусы арқылы өтетінін біледі;

4). Линзаның оптикалық центрі арқылы өтетін сәуле сынбайтынын айтады;

5). Линзаның бас фокусы арқылы өтетін сәуле линзадан сынғаннан кейін бас оптикалық оське параллель жүргізілетінін айтады.

6). Нәрсе мен кескінді ажырата алады

1б

Трек сөздер: Фокус, линза, нәрсе, кескін, линзаның бас оптикалық осі, линзаның оптикалық центрі

ІІ. «Көру, байқау, жариялау» әдісі: (видео)

1. Жинағыш линза: https://www.youtube.com/watch?v=iUcwe7Hn1J8

2. Шашыратқыш линза: https://www.youtube.com/watch?v=e1A4PsLOdmU

Бағалау критерийі

Дескрипторлар

Балл

Жұқа линзада және шашыратқыш линзада кескін неге әртүрлі болатынын біледі.

1). Жұқа линзадағы кескін нәрседен линзаға дейінгі қашықтықтың өзгеруіне байланысты екенін біледі;

2). Шашыратқыш линзадағы кескіннің линзаның қай жағында орналасатынын ажырата алады.

1б

ІІІ.

1-тапсырма (Топтық жұмыс)

«Мозаика» әдісі бойынша жаңа тақырыпты ашу.

Әр топ берілген тапсырма бойынша постерлерін қорғайды. сызуға дайындап парақтар таратамын

1-қатар Нәрсе d2F қашықтықта, яғни екі еселенген фокус қашықтығынан артық қашықтықта орналаса.......

2F*fF* Нәрсенің шын, төңкерілген және кішірейтілген кескіні алынады.

2-қатар Нәрсе d=2F қашықтыққа орналастырылса.....

f=2F* Шын, төңкерілген, өлшемі нәрсе өлшеміне тең кескін алынады.

3-қатар Егер нәрсе d

Кескін нәрсенің өз жағында, яғни тура, үлкейтілген, жорамал кескін алынады

Тақтаға ілінген топтардың жұмыстарын басқа топтар нақтылайды.

Бағалау критерийі

Дескрипторлар

Балл

d2F қашықтықта

d=2F қашықтыққа

Постер арқылы сызбасын түсіндіреді;
алған кескінді сипаттайды;
орналасу координатасын көрсетеді.

3б

Әр топ мүшесі өзін-өзі бағалайды және топтар бірін-бірі бағалайды.

Кері байланыс: Жарасыңдар, балалар! Топта қалай жұмыс істеу керек екенін көрсете алдыңдар.

2-тапсырма (Тақтада орындалады) 30- жаттығу

А) Егер d=F болса...... (онда экранда кескін жойылып кетеді)

Бағалау критерийі

Дескриптор (Кері байланысты дескрипторлар негізінде жасау керек!)

Егер d=F болса......

Сызбасын сыза алады;
алған кескінді сипаттайды;
орналасу координатасын көрсетеді.

1б

3-тапсырма (Тақтада орындалады) 30- жаттығу

В) Егер d=3F болса......

Бағалау критерийі

Дескриптор (Кері байланысты дескрипторлар негізінде жасау керек!)

Егер d=3F болса......

Сызбасын сыза алады;
алған кескінді сипаттайды;
орналасу координатасын көрсетеді.

1б

4-тапсырма (Тақтада орындалады)

Фокус аралығы 25 см шашыратқыш линзаның оптикалық күшінің абсолют мәні нешеге тең?

Берілгені: Шешуі:

Бағалау критерийі

Дескриптор (Кері байланысты дескрипторлар негізінде жасау керек!)

Есеп бойынша

Берілгенін жаза алады;
линзаның оптикалық күшінің

формуласын жазады;

Өлшем бірліктерін ХБЖ келтіріп, есептейді біледі;

1б

5-тапсырма (Интерактивті тақтада орындалады)

Шашыратқыш линзада....

кішірейтілген, тура, жорамал кескін алынады

Бағалау критерийі

Дескрипторлар (Кері байланысты дескрипторлар негізінде жасау керек!)

Балл

Шашыратқыш линзада кескін қандай болатынын біледі;

Постер арқылы сызбасын сыза алады
Кескінді ажырата алады;
Интерактивті тақта қолдана алады

1б

6-тапсырма

Трек сөздерді ағылшын тілінде айт. Speak words in English

NN – optical axis of lens

F – focus

C – optical center of lenses

S- substance

S* - image

Бағалау критерийі

Дескриптор

Трек сөздер

Трек сөздерді біледі, ағылшын тілінде айта алады

2б

Ү. Үйге тапсырма: Физика 8 сынып, Б.М.Дүйсембаев, Г.З.Байжасарова, А.А.Медетбекова, §67,68 (142-145 бет) 30- жаттығу №2, 6 есептер

Дескрипторлар

1). Нәрседен линзаға дейінгі қашықтық пен линзадан кескінге дейінгі қашықтық және фокус арасында байланысты;

2). Нәрседен линзаға дейінгі қашықтық пен линзадан кескінге дейінгі қашықтық және оптикалық күштің арасында байланысты;

6). Нәрсе мен кескінді ажырата алу.

Тақырыптың қажеттілігі, ғылымилығы. Өмірге қажет пе, жоқ па? Не үшін оқып жатырмыз? Өмірмен байланыстыру.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Тақырыпты бағалау

Ойын ашып айта алады

3б

Мен өзім бағалай кетуім керек.

Бағалау парақтары бойынша (Өзін өзі бағалау)

БАЛ_m_ах= 15

0-1

2-7

8-11

12-15

«2»

«3»

«4»

«5»

Флипчарт

«Эдектр тізбегіндегі ток»

https://bilimland.kz/kk#

https://bilimland.kz/kk#lesson=11037

Интерактивті тақта

https://bilimland.kz/kk#lesson=11037

А4 миллиметр қағаз Флипчард

маркерлер

Қосымша ақпарат

(запас)

Линза көзілдірікке қарағанда айналаны толық көруге мүмкіндік береді. Жаңбыр мен қар жауғанда, спортпен айналысқанда қиындық тудырмайды. Көзілдірік заттардың формасы мен өлшемін өзгертеді. Ал линза қоршаған ортаның өңін өзгертпей көруге мүмкіндік береді. Мамандардың айтуынша, қазір әлем бойынша 125 млн адам (2%) линза тағады.