Лабораторная работа "Определение показателя преломления стекла"

Урок физики в 8 классе

Тема: Лабораторная работа: «Определение показателя преломления стекла»

Цели урока:

• проверить знание законов отражения; научить измерять показатель преломления стекла, используя закон преломления;

• развитие навыков самостоятельной работы с оборудованием; познавательных интересов при подготовке сообщения по теме; логического мышления, памяти, умение подчинять внимание выполнению заданий.

• воспитание аккуратной работы с оборудованием; сотрудничества в процессе совместного выполнения задач.

Межпредметные связи: физика, математика, литература.

Тип урока: изучение нового материала, совершенствование и углубление знаний, умений, навыков.

Оборудование:

• Приборы и материалы для лабораторной работы: стакан высокий вместимостью 50 мл, пластина стеклянная (призма) с косыми гранями, пробирка, карандаш.

• Карточки с индивидуальным заданием.

Демонстрация: Преломление света. Полное внутреннее отражение.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент. Техника безопасности.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Что такое световой луч? (Геометрическая линия, указывающая направление распространения света, называется световым лучом.)

Природа света – электромагнитная. Одним доказательством этого является совпадение величин скоростей электромагнитных волн и света в вакууме. При распространении света в среде он поглощается и рассеивается, а на границе раздела сред – отражается и преломляется.

Повторим законы отражения. (Раздаются индивидуальные задания на карточках).

Карточка 1.
Построить в тетради отраженный луч.

1  2 3

Карточка 2.
Будут ли параллельны отраженные лучи?

Карточка 3.
Постройте отражающую поверхность.

Карточка 4.
Угол между падающим лучом и отраженным лучом 60°. Чему равен угол падения? Начертить в тетради.

Карточка 5.
Человек ростом Н=1,8 м, стоя на берегу озера, видит в воде отражение Луны, находящейся под углом 30° к горизонту. На каком расстоянии от берега человек видит в воде отражение Луны?

2. Сформулируйте закон распространения света.

3. Какое явление называют отражением света?

4. Нарисуйте на доске световой луч, падающий на отражающую поверхность; угол падения; нарисуйте отраженный луч, угол отражения.

5. Почему оконные стекла издали кажутся темными, если на них смотреть в ясный день с улицы?

6. Как нужно расположить плоское зеркало, чтобы вертикальный луч стал отражаться горизонтально?

7.А в полдень лужи под окном
Так разливаются и блещут,
Что ярким солнечным пятном
По залу «зайчики» трепещут.
И.А. Бунин.

Объясните с точки зрения физики наблюдаемое явление, описанное Буниным в четверостишии.

Проверка выполнение заданий по карточкам.

III.  Лабораторная работа «Определение показателя преломления стекла».

Оборудование: Стеклянная пластина с плоскопараллельными гранями, дощечка, транспортир, три булавки, карандаш, угольник.

Порядок выполнения работы.

1. Прикрепите лист бумаги к дощечке.

2. Положив пластину с параллельными гранями на лист бумаги, прочертите линии вдоль преломляющих граней.

3. Воткните две булавки так, чтобы одна из них касалась пластинки, а проведенный через них отрезок прямой образовывал бы с гранью произвольный угол  .

4. Подняв дощечку на уровень глаз, воткните третью булавку так, чтобы она (если смотреть через пластину) закрыла две первые булавки.

5. Сняв пластины и вынув булавки, соедините отверстия от булавок отрезками прямой линии.

6. Измерьте транспортиром угол падения и угол преломления.

7. Вычислите показатель преломления по формуле  .

8. Повторите опыт измерения и вычисления для другого угла падения.

9. Оцените погрешность измерения и сделайте вывод.

Подведение итогов.

На сегодняшнем уроке мы определили показатель преломления плоскопараллельной стеклянной пластины.

Домашнее задание.

Упр. 29