?ысым тарауын ?айталау /7 - сынып физика/

Бекітемін Келісемін

Мектеп директоры: Директорды? ?ЖБО

________________Манапов Т _________Искакова Г

7-сынып.

Саба? та?ырыбы: ?ысым тарауына есептер шы?ару.

Саба? ма?саты:

Білімдік:О?ушыларды? «?ысым» тарауы бойынша ал?ан теориялы? білімдерін есеп шы?ару барысында ?олдана білуге да?дыландыру.
Дамытушылы?:О?ушыларды ?з бетінше ?ылыми ой ?орытындыларын жасай білуге жетелеу.
Т?рбиелік:Шы?армашылы? ?абілеті дамы?ан, саналы азамат т?рбиелей отырып, жауапкершілік, тияна?тылы?, ізденімпазды? ?асиеттерін дамыту

Саба?ты? ?дісі: О?ушыларды? тарау бойынша білімдерін ?алыптастырып, оны т?сінуін, талдау ж?не топтау жасай отырып та?ырыпты ме?геру де?гейін аны?тау?а м?мкіндік алу.

Саба? т?рі: бекіту

Саба??а ?ажетті ??рал-жабды?тар: карточкалар, суреттер,есептер мен жатты?улар жина?ы ж?не т?жірибеге ?ажетті ??ралдар,ба?алау кестесі.

Саба? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і. Саба??а ?зірлену

ІІ. ?ткен та?ырып бойынша негізгі ??ымдар мен формулаларды еске т?сіру.

«К?рші?ді ба?ала»

1. Бос орынды толтыры?дар:_______________________________________________

_______________________________________________________?ысым деп атайды.

2. ?ысымды латынны? ___________?рпімен белгілейді.

3. ?ысымды есептеу формуласы.

4. ?ысымны? негізгі ?лшем бірлігі: _____________

5. ?ысым бірліктері арасында?ы байланысты жазы?дар:

1кПа =__________Па 1гПа =____________Па

1МПа =__________Па 0,1кПа = __________Па

Б?л ??рал ______________________________деп аталады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ысым тарауын ?айталау /7 - сынып физика/»

Бекітемін Келісемін

Мектеп директоры: Директордың ӘЖБО

________________Манапов Т _________Искакова Г

7-сынып.

Сабақ тақырыбы: Қысым тарауына есептер шығару.

Сабақ мақсаты:

Білімдік:Оқушылардың «Қысым» тарауы бойынша алған теориялық білімдерін есеп шығару барысында қолдана білуге дағдыландыру.
Дамытушылық:Оқушыларды өз бетінше ғылыми ой қорытындыларын жасай білуге жетелеу.
Тәрбиелік:Шығармашылық қабілеті дамыған, саналы азамат тәрбиелей отырып, жауапкершілік, тиянақтылық, ізденімпаздық қасиеттерін дамыту

Сабақтың әдісі: Оқушылардың тарау бойынша білімдерін қалыптастырып, оны түсінуін, талдау және топтау жасай отырып тақырыпты меңгеру деңгейін анықтауға мүмкіндік алу.

Сабақ түрі: бекіту

Сабаққа қажетті құрал-жабдықтар: карточкалар, суреттер,есептер мен жаттығулар жинағы және тәжірибеге қажетті құралдар,бағалау кестесі.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлену

ІІ. Өткен тақырып бойынша негізгі ұғымдар мен формулаларды еске түсіру.

«Көршіңді бағала»

1. Бос орынды толтырыңдар:_______________________________________________

_______________________________________________________қысым деп атайды.

2. Қысымды латынның ___________әрпімен белгілейді.

3. Қысымды есептеу формуласы.

4. Қысымның негізгі өлшем бірлігі: _____________

5. Қысым бірліктері арасындағы байланысты жазыңдар:

1кПа =__________Па 1гПа =____________Па

1МПа =__________Па 0,1кПа = __________Па

Бұл құрал ______________________________деп аталады.

ІІІ.Жаңа сабақ І-кезең «Ең білімді кім? » (Есептер шығару.)

1. Оқушының массасы шамамен 50кг десек, оның екі аяғының ауданы 200см² мөлшерде болады. Оқушының еденге түсіретін қысымын есептеңдер.

Берілгені: Шешуі:

p-?

Жауабы:________________________________________________________________

2. Темір шеге 20 МПа қысым түсіруі үшін оның басына қандай күшпен әсер ету керек? Шеге ұшының ауданы 0,5мм² деп есептеңдер.

Берілгені: Шешуі:

F-?

Жауабы:________________________________________________________________

3. Іс тігу кезінде ине бойына 2Н күш әсер етеді. Иненің денеге түсіретін қысымын есептеңдер. Ине ұшының ауданы 0,01мм² . Қысымды Па-мен өрнектеңдер.

Берілгені: Шешуі:

p-?

Жауабы:_______________________________________________________________

4. Шаңғышының шаңғымен қосқандағы массасы 70 кг. Екі шаңғы тіректерінің ауданы 2300см ² тең. Шаңғышының қар үстіне түсіретін қысымын есептеңдер.

Берілгені: Шешуі:

p-?

Жауабы:________________________________________________________________

________________________________________________________________

ІІІ-кезең «Тәжірибелермен бөлісу»

1-тәжірибе: бутылкаға жұмыртқаны түсіру

Құралдар: бутылка, жұмыртқа, сіренке, қағаз

2-тәжірибе: тарелкадағы суның ішіндегі манетаны шығару

Құралдар: стакан, су, парак, манета, тарелка, сіріңке

ІV.Қорытындылау:

Ғалымдар

Құралдар

Формулалар

БЛЕЗ ПАСКАЛЬ p=F/S Барометр

Француз ғалымы

p=ρgh Манометр

ЭВИНАДЖЕЛИСТА АРЕОМЕТР

ТОРРИЧЕЛЛИ

Италяндық ғалым h₁/ h_{2 =} ρ₂/ ρ₁

АРХИМЕД

Грек ғалымы F_A= ρgV

V .Үй тапсырмасы.

Қосымша оқушылардың қызығушылығын, шығармашылығын дамыту мақсатында, өз денелерінің жер бетіне түсіретін қысымын анықтау ұсынылады: Ол үшін:

Торкөз қағазға аяқпен тұрып оны қарындашпен жүргізді.
Бүтін торларды N және бүтін емес торларды Nсанайды .
Табанның ауданын табу үшін: S=(N+)* 0.000025 м бір торкөздің ауданы 0.000025 м
Екі табанның ауданын табу үшін: S=2S
Медициналық таразыда өздерінің массаларыңды анықтаңдар.
Өздеріңнің салмақтарыңды анықтаңдар (ол өзіңнің денеңе әсер ететін ауырлық күшіне тең): F=mg
Жер бетіне әсер ететін қысымды табу үшін: P=() = (Па)