?ысым тарауын ?айталау 7 сынып

?ыс?а мерзімді жоспар М??алімні? Аты,ж?ні. ж?мыс орны Бегатова Н.М. «№18 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ П?ні: физика Сынып:7 Саба?ты? та?ырыбы: ?ысым тарауын ?айталау. Ма?саты: ?ысым,?ысымны? ?атты денелер, с?йы?тар ж?не газдар ар?ылы берілуін ?з бетімен ??ыну?а жетелеу; о?ушыларды? ал?ан білімдерін тексеру. К?тілетін н?тиже: ?ысымны? ?атты денелер, с?йы?тар ж?не газдар ар?ылы берілуін ??ынады, формуланы пайдаланып есептер шы?ара алады, танымды? ?абілеті артады, топта ынтыма?тасты?пен ж?мыс істеуге да?дыланады. Жетістік критерийлері: деректерді пайдалана алуы, ынтыма?тасты? ж?мысты? болуы, жауапты? на?тылы?ы, формулаларды д?рыс ?олданылуы. Т?йінді идеялары: О?ушыларды? ?ызы?ушылы?тарын оята отырып, ?зін-?зі ж?не бірін-бірін ба?алау ар?ылы ?з м?мкіндіктерін ж?зеге асыру?а к?мектесу. О?ушыларды саба?та ?з ?ателігін мойындау?а, ой б?лісуге, пікір алмасу?а ?йрету. О?у ??ралы: (?Р Бж?М ?сыныл?ан) Физика ж?не астрономия.Р.Башар?лы. У.То?бергенова. Д.?аза?баева. Алматы. «Атам?ра» 2012ж. Саба?ты? барысы Саба? кезе?дері М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті Ба?алау Ресурстар Кіріспе О?ушыларды ?арсы алу, ынтыма?тасты? атмосферасын ??ру О?ушыларды т?рлі-т?сті карточка ар?ылы топтар?а б?лу. О?ушылар м??аліммен амандасады. О?ушылар топ?а б?лінеді. Ауызша мада?тау Т?рлі-т?сті карточкалар Негізгі б?лім ?ызы?ушы-лы?ын ояту «Ой ?оз?ау» 12 мин ?р топ?а сурет беріледі Т?жірибе жасау І топ: Неге а) жа?дайында ?стел ??м?а батпайды, ал ?)жа?дайында ?стелді? ая?ы ??м?а батады? ?желеріміз ертеде к?рпені ?олмен тіккен. Тігін тігуде ?шы до?ал немесе ?шкір инелерді ?олдан?анда, ?айсысымен матаны тесу о?ай ІІ топ: Т?тікшеге су ??й?анда ?андай ?згерісті бай?ау?а болады? Осы т?жірибені к?рсет ж?не т?сіндір. ІІІ топ: Бос ке?істікке ауа толтыр?анда ?андай ??былыс орнайды? Неліктен? С?ра?тар бойынша топта а?ылдасып жауабын айтады ж?не т?жирибе ретінде жеткізу І топ ІІ топ ІІІ топ Т?жірибені ба?ылайды. Т?жірибе бойынша ойларын айтады ?атты денелер ж?не с?йы?тар мен газдар?а т?сірілген ?ысым бойынша ой ?орытады. Топтарды? жауаптарын фигуралар ар?ылы бірін-бірі ба?алауы жауап толы?, на?ты, д?рыс- Жауап д?рыс, біра? толы? емес – Жауап на?ты емес. ?осымша жауап берген о?ушылар?а фигуралар беріледі. Топтар?а ?р т?рлі суреттер, керекті ??ралдар Ба?алау пара?шалары, фигуралар. Интерактивті та?та, слайд Ма?ынаны тану сатысы «Ми?а шабуыл» Логикалы? ??рылым 7 мин Негізгі ??ымдар мен аны?тамалар, формулаларды тексеру. Бос орынды толтыры?дар: 1. ?ысымды есептеу формуласы. 2. ?ысымны? негізгі ?лшем бірлігі: ____ 3. 1кПа =__________Па, 1гПа =__________Па, 1МПа =__________Па, 4. С?йы??а ж?не газга берілетін ?ысымыны? формуласы ?ажетті формулалар мен м?ліметтерді та?та?а жазды.. Топ к?шбасшысы топты ба?алау пара?ына белгілеп отырады Мада?тау, ба?алау пара?тары,фигуралар Интерактивті та?та, слайд Ба?алау пара?шалары Білімді бекіту сатысы «Ой ?орыту» 10 мин 1. Есептер шы?ару А) 8 м тере?діктегі су ?оймасында?ы ?ысымды тап. Б) 2 кН к?ш 500 см2 аудан?а біркелкі ?сер етеді. ?ысым неге те?? С) Ша??ышыны? ?ар?а т?сіретін ?ысымы 2,5 кПа. Егер бір ша??ыны? ?зынды?ы 120 см, ені 4 см болса, онда ша??ышыны? массасы ?андай? Топ ішінде а?ылдаса отырып бірін-бірі таныстырады, олар тал?ылап, ?ажет болса ?з ж?мыстарын т?зейді. ?р топтан бір о?ушы есептерін сынып?а жариялайды, ?рі та?та?а шы??ан о?ушы ?зіне 1балл ?ояды. ба?алау пара?тары Интерактивті та?та, слайд, таратпа карталар Сергіту с?ті ?здік ж?мысы 10 мин Де?гейлік тапсырмалар: Есептер А де?гейі: 200 см2 аудан?а т?сірілген к?ш 100 Н болса, ?ысым ?андай болар еді? В де?гейі: Керосинні? ішінде, оны? де?гейінен 400 мм биіктікте ты?ын т?р. Егер ты?ын ауданы 16 см2 болса, осы ты?ын?а керосин ?андай к?ш т?сіреді? С де?гейі: Гидравликалы? машинаны? кіші цилиндіріні? диаметрі 4 см, ал ?лкен цилиндріні? диаметрі 50 см. Б?л машина к?штен ?андай ?тыс береді? Есепті бірінші болып, ?рі д?рыс шы?ар?ан о?ушы та?та?а шы?ады ж?не ?зіне де?гейі бойынша ?зін ба?алайды А-1балл ?ояды. В-2 балл ?ояды С-3 балл ?ояды ба?алау пара?тары Интерактивті та?та, слайд, таратпа карталар ?йге тапсырма Ба?алау. 4 мин Рефлексия 2 мин §33,34,35 17-жатты?у Топтарды? ?зара ба?алауы, топ к?шбасшыларыны? ба?алау пара?шалары ж?не фигуралар бойынша жиынты? ба?алау. К?ніл к?й лентасы: Жасыл лентасы-к??іл к?йі жо?ары ?ызыл лентасы-к??іл к?йі орташа К?к т?сті лентасы- к??іл к?йі т?мен «Термометр» ?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазады Топ к?шбасшылары ба?алау пара?шаларын толтырады. О?ушылар та?дап ?з к?ніл к?йі айтады. Бір-біріне жа?сы тілек айтады Осы саба? бойынша ?здеріні? пікірлерін стикерге жазып саба? Термометрді? 0 градустан жо?ары болса-саба? ?ызы?ты болды Ал 0 градустан т?мен болса т?сінбеген жерлер болды. Ба?алау пара?шалары, фигуралар Осы саба? бойынша ?здеріні? пікірлерін стикерге жазады О?улы?, к?нделік Ба?алау пара?шалары, фигуралар, Т?сті ленталар Стикерлер ?ыс?а мерзімді жоспар М??алімні? Аты,ж?ні. ж?мыс орны Бегатова Н.М. «№18 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ П?ні: физика Сынып:7 Саба?ты? та?ырыбы: ?ысым тарауын ?айталау. Ма?саты: ?ысым,?ысымны? ?атты денелер, с?йы?тар ж?не газдар ар?ылы берілуін ?з бетімен ??ыну?а жетелеу; о?ушыларды? ал?ан білімдерін тексеру. К?тілетін н?тиже: ?ысымны? ?атты денелер, с?йы?тар ж?не газдар ар?ылы берілуін ??ынады, формуланы пайдаланып есептер шы?ара алады, танымды? ?абілеті артады, топта ынтыма?тасты?пен ж?мыс істеуге да?дыланады. Жетістік критерийлері: деректерді пайдалана алуы, ынтыма?тасты? ж?мысты? болуы, жауапты? на?тылы?ы, формулаларды д?рыс ?олданылуы. Т?йінді идеялары: О?ушыларды? ?ызы?ушылы?тарын оята отырып, ?зін-?зі ж?не бірін-бірін ба?алау ар?ылы ?з м?мкіндіктерін ж?зеге асыру?а к?мектесу. О?ушыларды саба?та ?з ?ателігін мойындау?а, ой б?лісуге, пікір алмасу?а ?йрету. О?у ??ралы: (?Р Бж?М ?сыныл?ан) Физика ж?не астрономия.Р.Башар?лы. У.То?бергенова. Д.?аза?баева. Алматы. «Атам?ра» 2012ж. Саба?ты? барысы Саба? кезе?дері М??алімні? іс-?рекеті О?ушыны? іс-?рекеті Ба?алау Ресурстар Кіріспе О?ушыларды ?арсы алу, ынтыма?тасты? атмосферасын ??ру О?ушыларды т?рлі-т?сті карточка ар?ылы топтар?а б?лу. О?ушылар м??аліммен амандасады. О?ушылар топ?а б?лінеді. Ауызша мада?тау Т?рлі-т?сті карточкалар Негізгі б?лім ?ызы?ушы-лы?ын ояту «Ой ?оз?ау» 12 мин ?р топ?а сурет беріледі Т?жірибе жасау І топ: Неге а) жа?дайында ?стел ??м?а батпайды, ал ?)жа?дайында ?стелді? ая?ы ??м?а батады? ?желеріміз ертеде к?рпені ?олмен тіккен. Тігін тігуде ?шы до?ал немесе ?шкір инелерді ?олдан?анда, ?айсысымен матаны тесу о?ай ІІ топ: Т?тікшеге су ??й?анда ?андай ?згерісті бай?ау?а болады? Осы т?жірибені к?рсет ж?не т?сіндір. ІІІ топ: Бос ке?істікке ауа толтыр?анда ?андай ??былыс орнайды? Неліктен? С?ра?тар бойынша топта а?ылдасып жауабын айтады ж?не т?жирибе ретінде жеткізу І топ ІІ топ ІІІ топ Т?жірибені ба?ылайды. Т?жірибе бойынша ойларын айтады ?атты денелер ж?не с?йы?тар мен газдар?а т?сірілген ?ысым бойынша ой ?орытады. Топтарды? жауаптарын фигуралар ар?ылы бірін-бірі ба?алауы жауап толы?, на?ты, д?рыс- Жауап д?рыс, біра? толы? емес – Жауап на?ты емес. ?осымша жауап берген о?ушылар?а фигуралар беріледі. Топтар?а ?р т?рлі суреттер, керекті ??ралдар Ба?алау пара?шалары, фигуралар. Интерактивті та?та, слайд Ма?ынаны тану сатысы «Ми?а шабуыл» Логикалы? ??рылым 7 мин Негізгі ??ымдар мен аны?тамалар, формулаларды тексеру. Бос орынды толтыры?дар: 1. ?ысымды есептеу формуласы. 2. ?ысымны? негізгі ?лшем бірлігі: ____ 3. 1кПа =__________Па, 1гПа =__________Па, 1МПа =__________Па, 4. С?йы??а ж?не газга берілетін ?ысымыны? формуласы ?ажетті формулалар мен м?ліметтерді та?та?а жазды.. Топ к?шбасшысы топты ба?алау пара?ына белгілеп отырады Мада?тау, ба?алау пара?тары,фигуралар Интерактивті та?та, слайд Ба?алау пара?шалары Білімді бекіту сатысы «Ой ?орыту» 10 мин 1. Есептер шы?ару А) 8 м тере?діктегі су ?оймасында?ы ?ысымды тап. Б) 2 кН к?ш 500 см2 аудан?а біркелкі ?сер етеді. ?ысым неге те?? С) Ша??ышыны? ?ар?а т?сіретін ?ысымы 2,5 кПа. Егер бір ша??ыны? ?зынды?ы 120 см, ені 4 см болса, онда ша??ышыны? массасы ?андай? Топ ішінде а?ылдаса отырып бірін-бірі таныстырады, олар тал?ылап, ?ажет болса ?з ж?мыстарын т?зейді. ?р топтан бір о?ушы есептерін сынып?а жариялайды, ?рі та?та?а шы??ан о?ушы ?зіне 1балл ?ояды. ба?алау пара?тары Интерактивті та?та, слайд, таратпа карталар Сергіту с?ті ?здік ж?мысы 10 мин Де?гейлік тапсырмалар: Есептер А де?гейі: 200 см2 аудан?а т?сірілген к?ш 100 Н болса, ?ысым ?андай болар еді? В де?гейі: Керосинні? ішінде, оны? де?гейінен 400 мм биіктікте ты?ын т?р. Егер ты?ын ауданы 16 см2 болса, осы ты?ын?а керосин ?андай к?ш т?сіреді? С де?гейі: Гидравликалы? машинаны? кіші цилиндіріні? диаметрі 4 см, ал ?лкен цилиндріні? диаметрі 50 см. Б?л машина к?штен ?андай ?тыс береді? Есепті бірінші болып, ?рі д?рыс шы?ар?ан о?ушы та?та?а шы?ады ж?не ?зіне де?гейі бойынша ?зін ба?алайды А-1балл ?ояды. В-2 балл ?ояды С-3 балл ?ояды ба?алау пара?тары Интерактивті та?та, слайд, таратпа карталар ?йге тапсырма Ба?алау. 4 мин Рефлексия 2 мин §33,34,35 17-жатты?у Топтарды? ?зара ба?алауы, топ к?шбасшыларыны? ба?алау пара?шалары ж?не фигуралар бойынша жиынты? ба?алау. К?ніл к?й лентасы: Жасыл лентасы-к??іл к?йі жо?ары ?ызыл лентасы-к??іл к?йі орташа К?к т?сті лентасы- к??іл к?йі т?мен «Термометр» ?й тапсырмасын к?нделіктеріне жазады Топ к?шбасшылары ба?алау пара?шаларын толтырады. О?ушылар та?дап ?з к?ніл к?йі айтады. Бір-біріне жа?сы тілек айтады Осы саба? бойынша ?здеріні? пікірлерін стикерге жазып саба? Термометрді? 0 градустан жо?ары болса-саба? ?ызы?ты болды Ал 0 градустан т?мен болса т?сінбеген жерлер болды. Ба?алау пара?шалары, фигуралар Осы саба? бойынша ?здеріні? пікірлерін стикерге жазады О?улы?, к?нделік Ба?алау пара?шалары, фигуралар, Т?сті ленталар Стикерлер ?ыс?а мерзімді жоспар М??алімні? Аты,ж?ні. ж?мыс орны Бегатова Н.М. «№18 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ П?ні: физика Сынып:7 Саба?ты? та?ырыбы: ?ысым тарауын ?айталау. Ма?саты: ?ысым,?ысымны? ?атты денелер, с?йы?тар ж?не газдар ар?ылы берілуін ?з бетімен ??ыну?а жетелеу; о?ушыларды? ал?ан білімдерін тексеру. К?тілетін н?тиже: ?ысымны? ?атты денелер, с?йы?тар ж?не газдар ар?ылы берілуін ??ынады, формуланы пайдаланып есептер шы?ара алады, танымды? ?абілеті артады, топта ынтыма?тасты?пен ж?мыс істеуге да?дыланады. Жетістік критерийлері: деректерді пайдалана алуы, ынтыма?тасты? ж?мысты? болуы, жауапты? на?тылы?ы, формулаларды д?рыс ?олданылуы. Т?йінді идеялары: О?ушыларды? ?ызы?ушылы?тарын оята отырып, ?зін-?зі ж?не бірін-бірін ба?алау ар?ылы ?з м?мкіндіктерін ж?зеге асыру?а к?мектесу. О?ушыларды саба?та ?з ?ателігін мойындау?а, ой б?лісуге, пікір алмасу?а ?йрету. О?у ??ралы: (?Р Бж?М ?сыныл?ан) Физика ж?не астрономия.Р.Башар?лы. У.То?бергенова. Д.?аза?баева. Алматы. «Атам?ра» 2012ж.