Электрическое сопротивление. Расчёт электрического сопротивления.

Физика 8 класс.

Электрическое сопротивление. Расчет электрического сопротивления.

Цель урока: формирование первоначальных представлений учащихся о понятии «электрическое сопротивление» и понимания необходимости его освоения для использования на практике.

Задачи урока:

- обучающие задачи урока:

1. сформировать первоначальное представления учащихся об особенностях различных проводников по-разному влиять на силу электрического тока;

2. работать над формированием знаний о новой физической величине «электрическое сопротивление» и его зависимости от параметров проводника (длины проводника, площади поперечного сечения и материала, из которого изготовлен проводник);

3. развивать умения учащихся объяснять наличие электрического сопротивления проводников на основании электронных представлений о строении вещества;

- развивающие задачи:

1. работать над формированием исследовательских компетенций учащихся путем организации фронтального виртуального мини-исследования с использованием электронных ресурсов;

2. работать над формированием умений учащихся воспринимать и представлять информацию в словесной, графической, символической формах через обсуждение результатов демонстрационного эксперимента и самостоятельных виртуальных экспериментов;

3. работать над развитием навыков анализа результатов экспериментальной деятельности, полученными различными экспериментаторами;

4. формировать умения делать выводы на основе проведенного анализа;

- воспитательные задачи:

1. работать над правильным восприятием цикла научного познания через проведение демонстративного эксперимента и самостоятельную работу учащихся с виртуальной лабораторией;

2. знакомить с экспериментальным методом научного познания природы и формировать убежденность в его первоочередной роли в становлении физики как науки;

3. создать условия для развития творческих способностей учащихся;

4. формировать представления учащихся о практическом применении знаний об электрическом сопротивлении на практике;

5. развивать познавательный интерес учащихся к предмету.

1. Повторение ранее изученного материала.

1) выводы из лабораторной работы;

2) Домашнее задание упр. 17;

3) Тренажер (эл. ток)

4) тест в контр. Тетрадях;

2. Актуализация темы. Опыт 1. (2 реостата, лампочка, амперметр) Почему яркость разная?

См. амперметр

Опыт 2 (с лампами 40 и 100 Вт)

3. Объявление темы урока. (слайд 1,2,3). Изучение нового материала. (слайд 4) Вывод 1 (Разные проводники – разные сопротивления) Вывод 2 ( Разные проводники – разные сила тока)

- Что называется эл. Током в металлах? В чем причина торможения электронов? (слайд 5)

Вывод 3 (Это сопротивление возникает в результате взаимодействия электронов с положительными ионами кристаллической решетки металла)

Гипотеза – от чего зависит сопротивление?

Опыт 3 (с проволоками разной длины и сечения)

Вывод 4, 5, 6

Удельной сопротивление, вывод формулы самостоятельно, ед. измер.

Реостат. Пример R ( омметр, ЛЕП). Как устроен прибор и для чего служит? Рассмотрите и сделайте предположения.

Условное обозначение.

КиМ – В-А характеристика. Найди ошибку. ( 2 слайда)

Построение графиков.

Вывод 7.

Итог урока. А теперь давайте подведем итоги нашей работы на уроке и сделаем вывод:

1. Что называют электрическим сопротивлением?

2. От чего зависит электрическое сопротивление проводника?

3. В каких единицах принято измерять электрическое сопротивление?

Выставление оценок.

д/з 34, 45, упр. 18 (1, 2). Задачи творческие.