kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Деформация

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сілтеме

Саба? жоспары

Физика    К?ні  20.12.14ж  Сыныбы 7б

Саба?ты? та?ырыбы

Деформация

Жалпы ма?саттар

  •  Ал?ан білімдеріні? т?сініктерін, ?тымды пайдалану?а ?йрету;
  • О?ушыларды? ?з бетінше ж?мыс істеу да?дыларына негіз салу ар?ылы интеллекті мен шы?армашылы?ты дамыту;
  • Ізденімпазды??а, жауапкершілікке т?рбиелеу

К?тілетін н?тиже

Деформация дегеніміз не ж?не т?рлерін ажырата біледі

Саба?ты? т?рі, типі

Аралас 

?діс-т?сілдер

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Жеке, ж?ппен, топты? ж?мыс, та?тамен, д?птермен ж?мыс,стратегия «топты? болжау»

Дерек к?здері

О?у ба?дарламасы. Жалпы білім беретін мектепті? 7- сыныбына арнал?ан «Физика ж?не астрономия» о?улы?ы.

К?рнекіліктер

Кестелер, суреттер, ба?алау пара?ы

Т?йінді идеялар

Топты? ж?мыста ?йымшылды??а, шапшанды??а, ?з ойларын жеткізе алу?а, ?зіне сенімділік ?алыптасады

Ба?алау

Ба?алау пара?тары ар?ылы о?ушыларды? жина?ан ?пай сандары ж?не саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау

Тапсырманы? мазм?ны

«К?ш» та?ырыпты? жал?асы

Ресурстар

АКТ

Саба? бойынша м??алімні? жазбалары

Кезе?дері

 М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны?

іс-?рекеті

?йымдастыру

/2 мин/

Топ аттарыны? м?нін ашу

/3 мин/

У?ж беру

/3 мин/

-О?ушылармен амандасу;

-Кезекшіден сынып о?ушыларын т?гендеу, тексеру

Балалар, б?гінгі саба?ымызды бастау ?шін топ?а б?лініп алайы?. Столды? ?стіндегі ?иынды ?а?аздарды та?дап алып, топтасы?ыздар.

1 топ –

2 топ –

3 топ –

4 топ –

?рбір топтан ?андай планета бойынша топтасады

Топпен ж?мыс істеу  ?шін аралары?нан к?шбасшы, баяндаушы, таймкипер, ба?алаушы сайлап алы?дар. Топтар?а ба?алау пара?ы беріледі.

-У?ж беру/саба? басталмас б?рын к??іл-к?йлерін к?теру/

  • Космос?а ?шып келіп, б?гін саба?та сендерге бір-бір ж?лдызды алу?а  тілеймін.

О?ушылар планета атаулары  бойынша топ?а б?лінеді.

Б?л планета туралы не білетіндерін жалпы т?сініктерін айтып шы?ады.

О?ушылар р?лдерді б?леді.

?й ж?мысын тексеру

/10 мин/

О?ушылар ?стелден 7 берілген конверттен бір конверт та?дайды. Конвертті? асты жа?ынан  с?ра? к?рсетіледі.

-Не?

-?айда?

-?ашан?

-Кім?

-?алай?

-Неге?

Егер олай болса не болар еді?

КІМ?

Кім К?н бетінде де к??гірт да?тарын бар екенін аны?тады?

Кім Жер ж?не бас?а да планеталар  К?нді айналады деді?

Кім Б?кіл?лемдік тартылыс за?ын ашты?

Кім бірінші Орта Азияда обсерваторияны ашты?

Кім  ата?ты Ба?дат математика мектебіні? негізін ?алады?

?АШАН?

?ашан М?хаммед ?л-хорезми ата?ты Ба?дат математика мектебіні? негізін ?алады?

?ашан Мысыр мен Вавилонда Жер ж?не Аспан ?ылымдарына к?п к??іл б?лінді?

?ашан  лазер пайда болды?

?ашан кибернетика дамыды?

?ашан Ю.Гагарин космос?а ?шты?

НЕГЕ?

Неге Галактика «Бізді? Галактика» деп аталады?

Неге кометаларды «??йры?ты ж?лдыздар » деп аталады?

Неге М?хаммед -?л –Хорезмині ?збек жеріні? ?лы перзенті деп атады?

Неге Аристотельді бірінші ?стаз деп атады?

Неге Исаак Ньютон: «Егер мені ?зімнен б?ры??ы ??ламалар ас?аралы иы?тарына к?термегенде, мен к?рінбес едім» деп айтты?

?АЛАЙ?

?алай Б?кіл?лемдік тартылыс за?ы ашылды?

?алай  жаратылыстану саласында?ы ?ылыми ой бізді? планетамызда тарады?

?алай ?лы?бек  «Жа?а астрономиялы? таблицалар» атты е?бек жазды?

?алай Бізді? галактика ?оз?алады?

?алай аспан денелерін к?руге болады?

О?ушылар топпен конвертті? ішіндегі с?ра?тарды тал?ылайды

Саба?ты? барысы

Ой ?оз?ау

/топты? болжау стратегиясы/

/5мин/

М?нм?тінмен ж?мыс

/5мин/

О?ушылар?а  бірнеше кілт с?здер беріледі:

То?ыз                                        Юпитер

Бір                                             Шолпан

Болпан                                      Кіші Шолпан

М?тін ?лестіріледі.

К?н ж?йесіні? ??рамында сегіз планета бар. Б?лар К?нді  эллипстік орбиталар бойымен айналып ж?реді. К?ннен алыстау орналасуына ?арай:

  1. Меркурий
  2. Шолпан
  3. Жер
  4. Марс
  5. Юпитер
  6. Сатурн
  7. Уран
  8. Нептун

??ралсыз к?збен бес планетаны к?руге болады- Меркурий, Шолпан, Марс, Юпитер, Сатурн.

       К?нге е? жа?ын планета-Меркурий /Болпан немесе кіші Шолпан/. Сонды?тан оны ба?ылау ?те ?иын.Тек радиоба?ылауларды? м?ліметтері бойынша. ?те баяу айналады.К?ндіз температура +300, ал т?нде

-200 градус болады.

      Шолпан к?лемі мен массасы Жерге жуы?. Барлы? планеталар айналатын кері ба?ытта.  Т?улік шамамен Жердегі 118 т?улікке те?.

      Жер К?ннен ?ашы?ты?ы бойынша ?шінші планета. Жерді?  орбитаны? белгілі бір б?ліктеріндегі орналасуына с?йкес о?т?стік ж?не солт?стік жарты шарлар?а к?н с?улесіні? т?су б?рышы мен т?сетін жылуды? м?лшері ?згереді. Сол себепті о?т?стік жарты шарда жаз, солт?стікте ?ыс болады.

      Марс –А?ыра?ай /?ызыл ж?лдыз/ Жерден екі есе кіші. Марста?ы жыл Жердегіден екі еседей ?за?. Т?улігі 24 са?ат 37 минут 23 секунд?а те?. Жазда +20, ?ыста -125 градус. К?мір?ыш?ыл газ атмосферасы.

     Юпитер алып планета. /Есек?ыр?ан/. Диаметрі Жерден 11 есе, ал массасы жа?ынан 300 есе ?лкен. К?нді айналу  периоды 12 жыл. Т?улік -9 са?ат 50 минут.

    Сатурн /?о?ыр?ай/ 30 жыл ішінде К?нді бір рет айналады. Оны айнала ?орша?ан жалпа? са?инаны? ?алынды?ы бірнеше километрге созылып жатады.

    Уран  ?з ?сінен айналу ба?ыты ?зге планеталарды? айналу ба?ытына ?арама-?арсы. Бір жыл Жердегі 84 жылдай уа?ыт?а созылады.

    Нептунды Урбен Леверье ж?не Джон Адамс бір уа?ытта белгісіз планетаны? орны мен  ?лшемдерін, орбитасын математикалы? жолмен ?те д?л есептеп тапты.

    Плутон 1930 жыл?ы 18 а?панда Клайд Томбо бір жа?а  планета тап?ан, ол планета «ергежейлі»  аталып, о?ан ресми астероидтік 134340 н?мірі берілді.

О?ушылар кілт с?здерді пайдаланып ой ?оз?айды. Жа?а та?ырып не туралы болады екенін табады.

О?ушылар м?тінмен танысып, топпен талдайды.

   М?тін бойынша с?ра?тарды ?ояды. Жауаптары д?рыс болмаса, бас?а о?ушылар к?мектеседі.

?р о?ушы бір с?ра??а жауап береді.

Бекіту

/11мин/

Постермен ж?мыс.

?андай планета мені та??алдырды?

Топпен  ж?мыс істеу ар?ылы о?ушылар жа?а та?ырып бойынша ойларын флипчарт?а салады.

Ба?алау

/3 мин/

Ба?алау пара?тары саба?ты? басында ?лестірілген. Ба?алау пара?тары ар?ылы о?ушыларды? жина?ан ?пай сандары ж?не саба??а белсене ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау.

О?ушылар бірін-бірі ба?алайды

Рефлексия

/2 мин/

Кері байланыс –«Екі ж?лдыз, бір тілек»

Стикерлерге екі ?на?ан н?рсені, бір тілекті жазады.

?йге тапсырма беру 

/1 мин/

§12 ?айталау

Планеталар туралы халы? арасында айтылатын  а?ыздарды біліп келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Деформация »







Сілтеме

Сабақ жоспары

Физика Күні 20.12.14ж Сыныбы 7б

Сабақтың тақырыбы

Деформация

Жалпы мақсаттар

  • Алған білімдерінің түсініктерін, ұтымды пайдалануға үйрету;

  • Оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу дағдыларына негіз салу арқылы интеллекті мен шығармашылықты дамыту;

  • Ізденімпаздыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Деформация дегеніміз не және түрлерін ажырата біледі

Сабақтың түрі, типі

Аралас

Әдіс-тәсілдер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Жеке, жұппен, топтық жұмыс, тақтамен, дәптермен жұмыс,стратегия «топтық болжау»

Дерек көздері

Оқу бағдарламасы. Жалпы білім беретін мектептің 7- сыныбына арналған «Физика және астрономия» оқулығы.

Көрнекіліктер

Кестелер, суреттер, бағалау парағы

Түйінді идеялар

Топтық жұмыста ұйымшылдыққа, шапшандыққа, өз ойларын жеткізе алуға, өзіне сенімділік қалыптасады

Бағалау

Бағалау парақтары арқылы оқушылардың жинаған ұпай сандары және сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау

Тапсырманың мазмұны

«Күш» тақырыптың жалғасы

Ресурстар

АКТ

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары

Кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Ұйымдастыру

/2 мин/



Топ аттарының мәнін ашу

/3 мин/












Уәж беру

/3 мин/


-Оқушылармен амандасу;

-Кезекшіден сынып оқушыларын түгендеу, тексеру


Балалар, бүгінгі сабағымызды бастау үшін топқа бөлініп алайық. Столдың үстіндегі қиынды қағаздарды таңдап алып, топтасыңыздар.

1 топ –

2 топ –

3 топ –

4 топ –

Әрбір топтан қандай планета бойынша топтасады




Топпен жұмыс істеу үшін араларыңнан көшбасшы, баяндаушы, таймкипер, бағалаушы сайлап алыңдар. Топтарға бағалау парағы беріледі.

-Уәж беру/сабақ басталмас бұрын көңіл-күйлерін көтеру/

  • Космосқа ұшып келіп, бүгін сабақта сендерге бір-бір жұлдызды алуға тілеймін.






Оқушылар планета атаулары бойынша топқа бөлінеді.






Бұл планета туралы не білетіндерін жалпы түсініктерін айтып шығады.


Оқушылар рөлдерді бөледі.

Үй жұмысын тексеру

/10 мин/








Оқушылар үстелден 7 берілген конверттен бір конверт таңдайды. Конверттің асты жағынан сұрақ көрсетіледі.

-Не?

-Қайда?

-Қашан?

-Кім?

-Қалай?

-Неге?

Егер олай болса не болар еді?

КІМ?

Кім Күн бетінде де күңгірт дақтарын бар екенін анықтады?

Кім Жер және басқа да планеталар Күнді айналады деді?

Кім Бүкіләлемдік тартылыс заңын ашты?

Кім бірінші Орта Азияда обсерваторияны ашты?

Кім атақты Бағдат математика мектебінің негізін қалады?

ҚАШАН?

Қашан Мұхаммед әл-хорезми атақты Бағдат математика мектебінің негізін қалады?

Қашан Мысыр мен Вавилонда Жер және Аспан ғылымдарына көп көңіл бөлінді?

Қашан лазер пайда болды?

Қашан кибернетика дамыды?

Қашан Ю.Гагарин космосқа ұшты?

НЕГЕ?

Неге Галактика «Біздің Галактика» деп аталады?

Неге кометаларды «құйрықты жұлдыздар » деп аталады?

Неге Мұхаммед -әл –Хорезмині өзбек жерінің ұлы перзенті деп атады?

Неге Аристотельді бірінші ұстаз деп атады?

Неге Исаак Ньютон: «Егер мені өзімнен бұрыңғы ғұламалар асқаралы иықтарына көтермегенде, мен көрінбес едім» деп айтты?

ҚАЛАЙ?

Қалай Бүкіләлемдік тартылыс заңы ашылды?

Қалай жаратылыстану саласындағы ғылыми ой біздің планетамызда тарады?

Қалай Ұлықбек «Жаңа астрономиялық таблицалар» атты еңбек жазды?

Қалай Біздің галактика қозғалады?

Қалай аспан денелерін көруге болады?



Оқушылар топпен конверттің ішіндегі сұрақтарды талқылайды







Сабақтың барысы


Ой қозғау

/топтық болжау стратегиясы/

/5мин/




Мәнмәтінмен жұмыс

/5мин/













Оқушыларға бірнеше кілт сөздер беріледі:

Тоғыз Юпитер

Бір Шолпан

Болпан Кіші Шолпан




Мәтін үлестіріледі.

Күн жүйесінің құрамында сегіз планета бар. Бұлар Күнді эллипстік орбиталар бойымен айналып жүреді. Күннен алыстау орналасуына қарай:

  1. Меркурий

  2. Шолпан

  3. Жер

  4. Марс

  5. Юпитер

  6. Сатурн

  7. Уран

  8. Нептун

Құралсыз көзбен бес планетаны көруге болады- Меркурий, Шолпан, Марс, Юпитер, Сатурн.

Күнге ең жақын планета-Меркурий /Болпан немесе кіші Шолпан/. Сондықтан оны бақылау өте қиын.Тек радиобақылаулардың мәліметтері бойынша. Өте баяу айналады.Күндіз температура +300, ал түнде

-200 градус болады.

Шолпан көлемі мен массасы Жерге жуық. Барлық планеталар айналатын кері бағытта. Тәулік шамамен Жердегі 118 тәулікке тең.

Жер Күннен қашықтығы бойынша үшінші планета. Жердің орбитаның белгілі бір бөліктеріндегі орналасуына сәйкес оңтүстік және солтүстік жарты шарларға күн сәулесінің түсу бұрышы мен түсетін жылудың мөлшері өзгереді. Сол себепті оңтүстік жарты шарда жаз, солтүстікте қыс болады.

Марс –Аңырақай /қызыл жұлдыз/ Жерден екі есе кіші. Марстағы жыл Жердегіден екі еседей ұзақ. Тәулігі 24 сағат 37 минут 23 секундқа тең. Жазда +20, қыста -125 градус. Көмірқышқыл газ атмосферасы.

Юпитер алып планета. /Есекқырған/. Диаметрі Жерден 11 есе, ал массасы жағынан 300 есе үлкен. Күнді айналу периоды 12 жыл. Тәулік -9 сағат 50 минут.

Сатурн /Қоңырқай/ 30 жыл ішінде Күнді бір рет айналады. Оны айнала қоршаған жалпақ сақинаның қалындығы бірнеше километрге созылып жатады.

Уран өз өсінен айналу бағыты өзге планеталардың айналу бағытына қарама-қарсы. Бір жыл Жердегі 84 жылдай уақытқа созылады.

Нептунды Урбен Леверье және Джон Адамс бір уақытта белгісіз планетаның орны мен өлшемдерін, орбитасын математикалық жолмен өте дәл есептеп тапты.

Плутон 1930 жылғы 18 ақпанда Клайд Томбо бір жаңа планета тапқан, ол планета «ергежейлі» аталып, оған ресми астероидтік 134340 нөмірі берілді.




Оқушылар кілт сөздерді пайдаланып ой қозғайды. Жаңа тақырып не туралы болады екенін табады.

Оқушылар мәтінмен танысып, топпен талдайды.


Мәтін бойынша сұрақтарды қояды.. Жауаптары дұрыс болмаса, басқа оқушылар көмектеседі.


Әр оқушы бір сұраққа жауап береді.



Бекіту

/11мин/



Постермен жұмыс.

Қандай планета мені таңқалдырды?

Топпен жұмыс істеу арқылы оқушылар жаңа тақырып бойынша ойларын флипчартқа салады.

Бағалау

/3 мин/

Бағалау парақтары сабақтың басында үлестірілген. Бағалау парақтары арқылы оқушылардың жинаған ұпай сандары және сабаққа белсене қатысқан оқушыларды бағалау.

Оқушылар бірін-бірі бағалайды

Рефлексия

/2 мин/

Кері байланыс –«Екі жұлдыз, бір тілек»

Стикерлерге екі ұнаған нәрсені, бір тілекті жазады.

Үйге тапсырма беру

/1 мин/

§12 Қайталау

Планеталар туралы халық арасында айтылатын аңыздарды біліп келу.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Физика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс

Скачать
Деформация

Автор: Байтенова Дамира Зуфар?ызы

Дата: 30.05.2015

Номер свидетельства: 216347

Похожие файлы

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(202) "Разработка интегрированного урока, тема "Свойства металлов и сплавов. Деформации. Виды деформаций. Закон Гука""
    ["seo_title"] => string(113) "razrabotka-intieghrirovannogho-uroka-tiema-svoistva-mietallov-i-splavov-dieformatsii-vidy-dieformatsii-zakon-guka"
    ["file_id"] => string(6) "339568"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1471354110"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(177) "Интегрированный урок, тема "Свойства металлов и сплавов. Деформации. Виды деформаций. Закон Гука""
    ["seo_title"] => string(99) "intieghrirovannyi-urok-tiema-svoistva-mietallov-i-splavov-dieformatsii-vidy-dieformatsii-zakon-guka"
    ["file_id"] => string(6) "339571"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1471354447"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Деформация түрлері. Гук заңы"
    ["seo_title"] => string(32) "dieformatsiia_turlieri_guk_zan_y"
    ["file_id"] => string(6) "357462"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1478789445"
  }
}
object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Деформация түрлері. Гук заңы"
    ["seo_title"] => string(34) "dieformatsiia_turlieri_guk_zan_y_1"
    ["file_id"] => string(6) "357463"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1478789447"
  }
}
object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "Мой дом и физика в нем. Деформация тел. "
    ["seo_title"] => string(42) "moi-dom-i-fizika-v-niem-dieformatsiia-tiel"
    ["file_id"] => string(6) "102136"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402480901"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства