Ареометр

Сынып:

7^а- сынып

Уақыты:

28.02.16ж

Сабақтың тақырыбы:

§45.Денелердің жүзу шарттары §46.Ареометрлер §47.Су көлігі

Құзыреттілікке жеткізетін шараның мақсат-міндеттері:

Ақпараттық құзыреттілік:

Коммуникативтік құзыреттілік

Проблеманы шешу: құзыреттілігі

Денелердің жүзу шарттары, сұйық ішінде жүзіп жүрген денеге әрекет ететін ығыстырушы күш туралы, сұйықтың тығыздығын өлшейтін құралдар жөнінде, энергияны пайдалануы жағынан көліктің арзан түрлері туралы мағұлмат беру.

Оқушыларды ой-өрісін дамытуға, өз бетімен ізденуге, қорытынды жасауға, өзін-өзі бағалап, сын көзбен қарауға машықтандыру, логикалық ойлау қабілетін арттыру, өздігімен жұмыс істеуге дағдыландыру, шығармашылыққа тәрбиелеу.

Оқушылар күтілетін нәтижеге бағытталған ақыл-ой әрекетін проблема қою және оны педагогикалық технологиялар қолданып, топтық жұмыс барысында бірін-бірі бағалау қабілеттерін дамыту.

Түрі:

Сайыс формасындағы дәстүрлі емес сабақ

Технологиялары:

АКТ, ойын, ұжымдық және топтық оқыту

Әдіс-тәсілдері:

Коучинг әдісі, сөздік, сұрақ-жауап,плакаттар, әртүрлі суреттер, стикер

Пәнаралық байланыс:

Оқыту құралдары:

Ағылшын, әдебиет,математика

Интерактивті тақта, компьютер, мультимедиалық проектор, презентация

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Күтілетін нәтиже

І.Ұйымдастыру бөлімі

Good morning my pupils

Thank you sit down.

Who is on duty today?

Who is absent?

Амандасу, оқушыларды түгендеу, сынып тазалығын, оқушылардың жұмыс орындарының даярлығын талап ету. Сайысқа дайындықтарын тексеру.

Бүгінгі сабақты Блез Паскальдің кереметтей сөзімен бастағым келіп тұр. Кеше мен бүгін біздің амалдарымыз, Болашақ біздің мақсатымыз. «Физикалық театрға»барамыз. Театрға кіру үшін алдымен билет сатып аламыз.

Қызыл, жасыл, сары билеттерді таңдау арқылы топқа бөлінеді. Қызыл түсті таңдағандар бір топ, Сары түсті таңдағандар екінші топ, Жасыл түсті таңдағандар үшінші топ болады. Сабақтың өтілу кезеңдерімен таныссақ:

І . «Танысу сәті» (әр топ өздерін

таныстырады)

ІІ. «Sweet shop»(үй тапсырмасын тексеру)

ІІІ. Preparation(өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық)

ІV. «Жаңа әлем,жаңа тақырып»

(жаңа тақырыпты түсіндіру )

«Көңілді комедия» (сергіту сәті)

V. «Физикалық-театр»(эссе жазу)

Қорытынды. Бағалау

І . «Танысу сәті» (әр топ өздерін таныстырады)

I-топ: Барометр

II-топ: Манометр

III-топ: Спидометр

Good morning teacher

I am on duty today

All are present

Оқытушымен амандасады,сайысқа құралдары мен жұмыс орындарын даярлайды.

Блез Паскальдің - Кеше мен бүгін біздің амалдарымыз, Болашақ біздің мақсатымыз-эпиграбын талдайды, жазады.

Билеттерді таңдайды.

Өтілу кезеңдерімен танысады:

І . «Танысу сәті» (әр топ өздерін

таныстырады)

ІІ. «Sweet shop»(үй тапсырмасын тексеру)

ІІІ. Preparation(өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық)

ІV. «Жаңа әлем,жаңа тақырып»

(жаңа тақырыпты түсіндіру )

«Көңілді комедия» (сергіту сәті)

V. «Физикалық-театр»(эссе жазу)

Қорытынды. Бағалау.

І тур. «Танысу сәті» (әр топ өздерін таныстырды)

I-топ: Барометр

II-топ: Манометр

III-топ: Спидометр

Ұранын, эмблемасын жасайды.

Оқушылар жұмыс тәртібіне,сайысқа дер кезінде дайындық жасауға дағдыланады.

Кезекшілік атқырылады.

Блез Паскальдің - Кеше мен бүгін біздің амалдарымыз, Болашақ біздің мақсатымыз-эпиграбын талданды.

Оқушылар билетті таңдап үш топқа бөлінді.

Өтілу кезеңдерімен танысады.

Бес кезеңнен тұрады.

Әр кезеңнің мақсаттарымен танысады.

«Танысу сәті» бойынша әр топ өздерін таныстырды.

Ұраны, эмблемасы қорғалды.

ІI. Үй тапсырмасын тексеру

III. Өткен қайталау арқылы жаңа материалға дайындық

ІІ тур. «Sweet shop» атты театр ішінде орналасқан шағын дүкеннен өздеріне қажетті тағамдарды алу арқылы тапсырмаларды орындайды.

- Сұйыққа батырылған денені ығыстыратын күшті қалай атаймыз?

- Архимед күшінің бағыты қалай бағытталады?

-Архимед күшінің формуласы қандай?

- Дененің көлемін есептеу формуласы?

- Қан қысымын өлшейтін құрал?

-Атмосфералық қысымның бірлігі?

-Ауасыз бос кеңістік?

Тапсырмаларын алып, үстелдің астарында тұрған сыйлықтарды алу барсында I Love Physics cөздерін шығару.

III.Preparation

Кесте толтыру.

ІІ тур. «Sweet shop» атты театр ішінде орналасқан шағын дүкеннен өздеріне қажетті тағамдарды алу арқылы тапсырмаларды орындайды.

- Сұйыққа батырылған денені ығыстыратын күшті қалай атаймыз? (Архимед күші)

- Архимед күшінің бағыты қалай бағытталады?

(Жоғары)

-Архимед күшінің формуласы қандай?

(F=pcgVд )

Дененің көлемін есептеу формуласы? (V=sh)

- Қан қысымын өлшейтін құрал?

(сфигмосмонометр )

- Атмосфералық қысымның бірлігі? ( 1 миллиметр сынап бағаны)

-Ауасыз бос кеңістік?(Вакуум)

Тапсырмаларды орындап, үстелдің астарында тұрған әріптерді алып I Love Physics cөздерін шығарады.

III.Preparation

Кесте толтырады.

«Жер»

Физика тілінде: Күн жүйесіндегі тоғыз планетаның бірі. Күнге жақындығы жөнінде үшінші планета.
Биология тілінде: Жерде саналы тіршілік иесі адамдар тіршілік етеді
Әдебиет тілінде: Мақал - мәтел
Туған Жер – алтын бесік.

География тілінде: Жер негізгі 3 геосферадан тұрады: жер қыртысы, мантия, ядро.

«Теңіз»

Физика тілінде: Кеме жасауға жұмсалатын көптеген материалдардың тығыздығы тұщы және теңіз суының тығыздығынан едәуір үлкен.

Биология тілінде:Теңіздің терең түбінде көпжасушалы қызыл балдырлар өседі.
Әдебиет тілінде: Судың басы бұлақ болса, аяғы құяр теңізге.
Жақсыдан жаман туса да, тартпай қоймас негізге.

География тілінде: Теңіз — мұхиттың құрлыққа сұғына кіріп орналасқан немесе оның өзге бөліктерінен құрлық жағалаулары, түбектер немесе аралдармен бөлектеніп жатқан кішігірім бөлігі.

«Sweet shop» шағын дүкеннен өздеріне қажетті тағамдарды алу арқылы тапсырмаларды орындады.

- Сұйыққа батырылған денені ығыстыратын күш Архимед күші екенін және оның

бағыты біледі.

-Архимед күшінің формуласы F=pcgV екендігін біледі.

-Дененің көлемін есептеу формуласын,

- Қан қысымын өлшейтін құрал

сфигмосмонометр екенін, - Атмосфералық қысымның бірлігі1миллиметр сынап бағанымен өлшенетіндігін, -Ауасыз бос кеңістік вакуум деп аталатындығын біледі.

I Love Physics сөзін шығарады.

«Жердің» физика тілінде: Күн жүйесіндегі тоғыз планетаның бірі екендігін,биология тілінде: Жерде саналы тіршілік иесі адамдар тіршілік ететіндігі,
әдебиет тілінде:
Туған Жер – алтын бесікпен байланысын меңгереді.

«Теңіздің»

Физика тілінде: Кеме жасауға жұмсалатын көптеген материалдардың тығыздығы тұщы және теңіз суының тығыздығынан едәуір үлкен болатынын,

Биология тілінде:Теңіздің терең түбінде көпжасушалы қызыл балдырлар өсетіндігі жөнінде мағұлмат алу.

IV. Жаңа материалды түсіндіру.

«Жаңа әлем,жаңа тақырып» кезеңінде үш топ өздеріне берілген тақырыпты қорғайды.

I-топ: Барометр тобы «§45.Денелердің жүзу шарттары»

II-топ: Маномет𠫧46.Ареометрлер»

III-топ: Спидомет𠫧47.Су көлігі»

Тірек сызбаларды сызады.

Егер денеге әрекет етуші ауырлық күші мен архимед күші тең болса, онда дене сұйықтың кез келген жерінде тепе- теңдік қалпын сақтайды.

Егер денеге әрекет етуші ауырлық күші мен архимед күшінен артық болса, онда дене сұйыққа батады.

Егер денеге әрекет етуші ауырлық күші архимед күшінен кем болса, онда дене сұйықтың бетіне көтеріледі.

Сұйықтың тығыздығын өлшеуге арналған құрал-ареометрлер. Ареометр тығыздығы өлшенетін сұйыққа батырыған кезде оның шыны құтысы архимед күші ауырлық күшіне теңескенше белгілі бір тереңдікке дейін сұйыққа батады.

Сүттің майлылығын анықтау үшін қолданылатын ареометрер- лактометрлер деп аталады.

Су көлігі- энергияны пайдалануы жағынан көліктің ең арзаны түрі. Поезд, машина, ұшақ сияқты кемелер мен баржылар жылдам қозғалмағанымен, ауыр жүктерді тасмалдауда оларға ешбір көлік теңесе алмайды. Кеме жасауға жұмсалатын көптеген материалдардың тығыздығы тұщы және суының тығыздығынан едәуір көп.

Кеме суда орнықты және қауіпсіз жүзуі үшін ол берілген бір тереңдікке дейін ғана суға батуы тиіс.

«Көңілді комедия»

Барлық командаға бірдей орындарынан тұрып сергіту жаттығуларын жасайды.

«Жаңа әлем,жаңа тақырып» кезеңінде үш топ өздеріне берілген тақырып бойынша қажетті материалдарды бөледі.

Тірек сызбаларды сызады.

Егер кеме жүкке толы болса да кеме суға батпайды.Себебі кеменің суға бататын тереңдігі шөгім деп аталады.Рұқсат етілетін шөгім кеменің корпусында қызыл сызық –ватерсызықпен белгіленеді.

Кеме жүксіз келе жатырса,онда ол биіктікте жүзеді.

Кеме ветерсызыққа дейін батқанда , кеменің жүгімен қоса есептегендегі салмағына тең ығыстырылған судың салмағы су ығыстырылымы деп аталады.

Кеменің ветерсызықтан төмен болуы өте қауіпті. Су палубадағы люктар арқылы трюмдарға еніп, ал бұдан кеме суға батып кетуі мүмкін.

«Көңілді комедия»

Барлық командаға бірдей орындарынан тұрып сергіту жаттығуларын жасайды.

«Жаңа әлем,жаңа тақырып» кезеңінде берілген тақырып бойынша қажетті материалдарды бөліп, тірек сызбаларды сызды.

- Егер денеге әрекет етуші ауырлық күші мен архимед күші тең болса, онда дене сұйықтың кез келген жерінде тепе- теңдік қалпын сақтайтынын,

- егер денеге әрекет етуші ауырлық күші мен архимед күшінен артық болса, онда дене сұйыққа бататындығын,

- егер денеге әрекет етуші ауырлық күші архимед күшінен кем болса, онда дене сұйықтың бетіне көтерілетіндігін меңгереді.

Ареометр сұйықтың тығыздығын өлшеуге арналған құрал екендігін игереді.

Ареометр тығыздығы өлшенетін сұйыққа батырыған кезде оның шыны құтысы архимед күші ауырлық күшіне теңескенше белгілі бір тереңдікке дейін сұйыққа бататыны туралы біледі.

Кеме ветерсызыққа дейін батқанда , кеменің жүгімен қоса есептегендегі салмағына тең ығыстырылған судың салмағы су ығыстырылымы деп аталатындығын меңгереді.

Көңілдері көтеріліп сабаққа қызығушылығы оянады.

V. Жаңа материалды бекіту бөлімі

V. «Физикалық-театр»(эссе жазу)

Топтарға берілген сөздерді кірістіріп эссе жазу керек,және соны іске асыру керек.

I-топ

1. Ауырлық,Заряд,Кеме,Шаш,Кілт,Халық

II-топ

1. Оң,Ареометр,Ұзын,Шүберек,Шарт,Ит

III-топ

1. Жастық,Жүзу,Күш, Шыны,Таңба, Архимед

Жаңа сабақ бойынша видеороликтер көрсетіледі. Әр топ өз ойларын айтады.

- Бекіту сұрақтары:

1. Денелердің жүзу шарттары?

2. Су ығыстырымы дегеніміз не?

3. Кеме ветерсызықтан төмен батса ше?

4. Лактометр қандай құрал?

V. «Физикалық-театр»

Топтарға берілген сөздерді кірістіріп эссе жазады.

Бекіту сұрақтарының жауабы:

1. Егер денеге әрекет етуші ауырлық күші мен архимед күші тең болса, онда дене сұйықтың кез келген жерінде тепе- теңдік қалпын сақтайды.

- егер денеге әрекет етуші ауырлық күші мен архимед күшінен артық болса, онда дене сұйыққа батады.

- егер денеге әрекет етуші ауырлық күші архимед күшінен кем болса, онда дене сұйықтың бетіне көтеріледі.

2. Кеме ветерсызыққа дейін батқанда , кеменің жүгімен қоса есептегендегі салмағына тең ығыстырылған судың салмағы су ығыстырылымы деп аталады.

3. Кеменің ветерсызықтан төмен болуы өте қауіпті. Су палубадағы люктар арқылы трюмдарға еніп, ал бұдан кеме суға батып кетуі мүмкін.

4. Сүттің майлылығын анықтау үшін қолданылатын ареометрер- лактометрлер деп аталады.

Физикалық театр оқушылардың жаңа материалды меңгергендігін сараланады.

- Видеоролик көрсетілді. Онда ареометрдің құрылысы, Кемелер туралы, сүңгуір қайықтардың қолайлылығы жөнінде білімдері шыңдалды.

- Бекіту сұрақтары қойылды. Анықтамаларды, жүзу шарттары туралы ақпараттар қайталанды, жүйеленді.

VI. Қорытынды. Бағалау.

Бас бармақ тәсілі арқылы топ бойынша бағаланады. «Бағалау парағы» топ басшылары толтырады.

Сабақ барысында өзін-өзі бағалау мен оқытушы бағасының сәйкестігін салыстырылады.

Оқушылар топты Бас бармақ тәсілі бойынша бағалайды.

Топ басшылары бағалау парағын тапсырады.

Сабақ барысында өзін-өзі бағалау мен оқытушы бағасының сәйкестігін салыстырып, жіберілген қатемен жұмысқа ден қояды.

Берілген тапсырмаларды орындау арқылы білімдерін қорытындылайды.

Сабақ қорытындыланды.

Оқушылар бағаланды.