В арсенале средств, применяемых преподавателями для повышения эффективности обучения, большое значение имеют таблицы и диаграммы. В ряде случаев они помогают учащимся лучше уяснить функциональную зависимость между величинами, провести аналогию между различными на первый взгляд явлениями природы. Таблицы и диаграммы дают более наглядное представление о соотношениях между различными величинами и открывают возможности для сопоставления и анализа. Кроме того, таблицы и диаграммы дают возможность лучше и глубже закрепить пройденный материал и активизировать внимание учащихся. Для этой цели на доске лучше начертить только саму таблицу, а заполнять ее — совместно с учащимися, поставив перед ними ряд вопросов по учебному материалу. В арсенале средств, применяемых преподавателями для повышения эффективности обучения, большое значение имеют таблицы и диаграммы. В ряде случаев они помогают учащимся лучше уяснить функциональную зависимость между величинами, провести аналогию между различными на первый взгляд явлениями природы. Таблицы и диаграммы дают более наглядное представление о соотношениях между различными величинами и открывают возможности для сопоставления и анализа. Кроме того, таблицы и диаграммы дают возможность лучше и глубже закрепить пройденный материал и активизировать внимание учащихся. Для этой цели на доске лучше начертить только саму таблицу, а заполнять ее — совместно с учащимися, поставив перед ними ряд вопросов по учебному материалу.
