Методические материалы к контролю знаний по теме "Тепловые явления"

Разработал преподаватель физики ГБОУ СПО ЖК №52

Назарова Валентина Юрьевна

Методические материалы к контролю знаний по теме «Тепловые явления»

Пояснительная записка

к проверочной работе по теме:

«Тепловые явления»

Цель работы: определить и оценить знания, умения и навыки обучающихся приобретенные ими при изучении темы: «Тепловые явления».

Предметно-информационная составляющая: (знание)

• формулы для расчета количества теплоты, необходимой для нагревания или выделяемой при охлаждении тел.

• удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты сгорания топлива

• единиц измерения количества теплоты, удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты сгорания топлива

• формулы для расчета количества теплоты, выделяемой при полном сгорании топлива.

Деятельностно-коммуникативная составляющая: (умение)

• решать задачи с использованием знаний о процессе теплообмена между телами

• находить по таблицам значение удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты сгорания некоторых веществ

• решать задачи с применением формул Q=cm(t₂-t₁), Q=qm

• выражать из формулы Q=cm(t₂-t₁) любую физическую величину

• делать перевод единиц измерения физических величин из неосновных в систему СИ

Ценностно-ориентационная составляющая:

• осознание связи между приобретенными знаниями по пройденной теме с повседневной жизнью, и с темами раннее изученными.

• понимание ценности того, что при изучении темы «Тепловые явления», большинство разобранных тепловых процессов и явлений, находят свое применение в природе, быту и технике, с которыми мы имеем дело на каждом шагу.

Критерии оценок:

1. Оценка «5»

• зная формулы для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания или выделяемого при охлаждении тел, находит им применение в решении конкретных задач

• правильно осуществляет перевод единиц измерения физических величин из неосновных в систему СИ

• понимая физическую сущность процессов нагревания и охлаждения, процесса горения топлива , может назвать их применение в природе, быту и технике.

а также при решении расчетных задач не допускает не одной расчетной ошибки, демонстрируя повышенный уровень в овладении учебным материалом .

Оценка «4»

• зная формулы Q=cm(t₂-t₁), Q=qm допускает ошибки в их применении при решении конкретных задач

• при правильном ведении решения задачи забывает указывать единицы некоторых физических величин, а также допускает одну математическую ошибку, показав при этом высокий уровень в овладении учебным материалом.

Оценка «3»

• выполняя предложенные в работе задания, допускает при расчетах одну математическую ошибку, или несколько существенных недочетов:

• зная формулы Q=cm(t₂-t₁), Q=qm допускает ошибки в их применении при решении конкретных задач

• при правильном ведении решения задачи забывает указывать единицы некоторых физических величин, а также допускает две математических ошибки, показав при этом, что он справляется с минимумом стандарта образования по физике на данном этапе обучения.

Оценка «2»

• зная формулы Q=cm(t₂-t₁), Q=qm допускает ошибки в их применении при решении конкретных задач

• забывает указывать единицы некоторых физических величин

• затрудняется в понимание физической сущности процессов нагревания, охлаждения, горения топлива и не может назвать их применение в природе, быту и технике.

• при решении расчетных задач допускает несколько математических ошибок, либо, выполняя работу к их решению, совсем не приступал, т.е. при выполнении работы не справился с минимумом стандарта образования по физике.

Проверочная работа по теме:

«Тепловые явления

Вариант 1.

1. Какое количество теплоты передаёт окружающим телам кирпичная печь массой 1,5т при охлаждении от 30⁰С до 20⁰С?

2. Определите удельную теплоёмкость металла, если для изменения температуры от 20 до 24⁰С у бруска массой 100г, сделанного из этого металла, внутренняя энергия увеличивается на 152 Дж.

3. Сколько нужно сжечь каменного угля, чтобы выделилось 1,5·10⁸Дж энергии?

Вариант 2.

1. Какое количество теплоты получили алюминиевая кастрюля массой 200г и находящаяся в ней вода объёмом 1,5л при нагревании от 20⁰С до кипения?

2. Экспериментом было установлено, что при изменении температуры куска металла массой 100г от 20 до 40⁰С, внутренняя энергия его увеличилась на 280Дж. Определите удельную теплоёмкость этого металла.

3.В печи сгорели сухие сосновые дрова объёмом 0,01м³ и торф массой 5 кг. Сколько теплоты выделилось в печи?

Вариант 3.

1. В алюминиевой кастрюле, масса которой 800г, нагрели 5л воды от 10⁰С до кипения. Какое количество теплоты получили кастрюля и вода вместе?

2. Экспериментом было установлено, что при охлаждении куска олова массой 100гдо температуры 32⁰С выделилось -5кДж энергии. Определите температуру олова до охлаждения.

3. Сколько каменного угля нужно сжечь, чтобы получилось столько же энергии, сколько её выделяется при сгорании бензина объёмом 6 м³?

Вариант 4.

1. Какое количество теплоты получила вода при нагревании от 15 до 25⁰С в бассейне, длина которого 100м, ширина 6м, глубина 2м?

2. На нагревание кирпича массой 4кг на 63⁰С затрачено такое же количество теплоты, как и для нагревания воды той же массы на 13,2⁰С.

Найдите удельную теплоёмкость кирпича.

3. На сколько изменится температура воды объёмом 100л, если считать, что вся теплота, выделяемая при сжигании дре5весного угля массой 0,5 кг, пойдёт на нагревание воды?