Урок 14 Агрегатные состояния вещества
Дидактическая цель: познакомить учащихся с понятием агрегатного состояния, процессами
перехода между ними и связать строение вещества с его внутренней
энергией, иметь представление о физической сущности процессов плавления
различных веществ
Воспитательная цель: обогатить знания учащихся о различных веществах и причине
разнообразия их молекулярного строения, понимать единство природных
явлений и причинно – следственные связи
Основные знания и умения: знать определения процессов перехода, владеть умением
находить по таблице тепловые характеристики веществ, а так же вещества,
отвердевающие или плавившиеся при заданной в условии задачи температуре
Учебные демонстрации: демонстрационный термометр, модель кристаллической решетки
Тип урока: урок – лекция
1.Просмотр видеороликов без записывания
2. Повторение СЛАЙД 1 2´
сравнить по таблице расположение и движение молекул в разных состояниях
3. Процессы перехода (записать) СЛАЙД 2 3´
сформулировать все процессы перехода без характеристик (3 – 4 раза),
привести примеры переходов, встречающихся в природе
4. Агрегатные состояния с точки зрения молекулярного строения СЛАЙД 3 5´
(записать)
5. Изменение внутренней энергии вещества при плавлении СЛАЙД 4 5´
6. Изменение внутренней энергии вещества при отвердевании СЛАЙД 5 5´
7. Изменение агрегатных состояний в природе СЛАЙД 6 3´
прочитать и объяснить
8. Основные определения (записать) СЛАЙД 7 5´
9. График плавления вещества СЛАЙД 8 5´
объяснить ход графика и причину постоянства температуры
10. Таблица плавления (анализ) СЛАЙД 9 3´
обратить внимание на широкий диапазон температур, различие величин для газов и
твердых тел, тугоплавкие металлы
11. Вопросы по таблице СЛАЙД 10 3´
12. Домашнее задание §12, 13 1´
Просмотр содержимого документа
«"Агрегатные состояния вещества" урок физики в 8 классе»
Мұғалім портфолиосы
мұғалімнің барлық жұмыстарын бір жүйеге біріктіретін, оның кәсіби қызметінің әртүрлі салаларын байланыстыратын жұмыстарының жиынтығы
Писаревская Т.П. Баган БСОШ№1
Мазмұны
І
Жалпы мәлімет
Ақпараттық ресурстар
ІІ
Жұмыстар мен жобалар
ІІІ
Ашық сабақтар,
сыныптан тыс шаралар
Арнайы жоспар
Шығармашылық
жұмыс
жоспары
Көрсеткіштер мен жетістіктер
ІҮ
3
Қабілетті оқушылармен жұмыс
Дарынды балалармен жұмыс жоспары
- Жоспар құру-қыркүйек
- Жоспарды түзету – жыл бойына
Мәлімет қоры
- Информатика пәнінен дарынды
оқушылардың мәліметтер қорын
жасау;
- Ғылыми жобаларды дайындау
- Жұмыс нәтижелері
Жұмыстарға дайындау жүйесі
- Олимпиадаға дайындау жүйесі
- Конкурстарға дайындау жүйесі
4
Шығармашылық жұмыс жоспары
Өз білімін көтеру мақсатында
қосымша материалдар
пайдалану
Апталыққа белсене араласып,
шараларға қатысу
Апталыққа ашық
сабақ, сыныптан тыс
шаралар өткізу
Олимпиадаға қатысатын
Оқушылармен дайындық
Жұмыстарын жүргізу
Жаңа әдіс-тәсілдерді сабақ
Үрдісінде пайдалану
Тәжірибе алмасу
мақсатында мұғалімдердің
сабағына қатысу
Қашықтықтан, онлайн
режимінде пәндік
олимпиадалар мен тест
жұмыстарына қатынасу
5
Менің жетістіктерім
Писаревская Т.П. Баган БСОШ№1
5
Қабілетті оқушылармен жұмыс жоспары
Дарынды оқушылармен жұмыс істеуғе арналған әдістемелік нұсқаулармен танысу
Интернет материалдарымен
жұмысты ұйымдастыру
Қабілетті оқушыларды
іріктеу, бейімділіктеріне
қарай бағыт-бағдар беру
Оқушыларды қашықтықтан,
онлайн, сырттай
олимпиадаларға қатыстыру
Оқушыларды ғылыми
жобалар сайысына
дайындау
Мектепшілік пәндік
олимпиада өткізуге
дайындық, оқушыларды
дайынгдау
5
Жалпы мәліметтер
Мұғалімнің аты-жөні: Букеева Айнур Ерболвна
Туған жылы, айы, күні: 05.08.1987ж.
Білім мекемесінің мекен жайы: Д.Қонаев көшесі,17А
Телефоны: 2-09-53, 8 778 6810687
Жұмыс орны: М.Әуезов атындағы орта мектептің математика, информатика пәні мұғалімі
Білімі:жоғары, Х.Досмұхамедов атындағы Атырау Мемлекеттік университеті, информатика, математика пәнінің мұғалімі
Педагогикалық өтілі: 3 жыл
Шығармашылық жұмыс бағыты: “Жаңа ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы жеке тұлғаның құзіреттілігін қалыптастыру.”
Апталық жүктемесі: 9 сағат
Сыныптан тыс жұмыстар
9
Творческая деятельность.
Продукт
Собственная
разработка,
либо модификация
Область применения.
Предназначение.
9
Использование здоровьесберегающих компонентов в обучении .
текст
Здоровьесберегающий
компонент
Возраст
учащихся
Периодичность
использования
текст
Обоснование
выбора
9
Дарынды оқушылармен жұмыс
Наимено
вание про
граммы
Учебники
Эффектив
ность
Обоснование
TEXT
12
Презентация опыта работы, психолого-педагогических знаний,
инновационных систем и методов обучения и воспитания
год
Статьи в
спец. изданиях
год
Публикации на
сайтах
год
Выступления
Мастер-
классы
Участие
в конкурсах
Иное
Работа с одаренными детьми
Форма работы
Возраст учащихся
Периодич
ность
Результаты
Система внеклассной и кружковой работы
Форма работы
Количество часов
Возраст учеников
Формы оценки результатов труда
15
Предмет-
Качество-
освоение
текст
Предмет-
Качество-
освоение
Предмет-
Качество-
освоение
Предмет-
Качество-
освоение
Предмет-
Качество-
освоение
Предмет-
Качество-
освоение
текст
Предмет-
Качество-
освоение
текст
Предмет-
Качество-
освоение
текст
Предмет-
Качество-
освоение
текст
15
Математика пәні бойынша білім сапасы
текст
текст
текст
текст
текст
текст
17
Информатика пәні бойынша білім сапасы
текст
текст
5 “А”
текст
текст
текст
текст
текст
текст
текст
текст
текст
18
Год
2016 ж
Год
Оқушыларымның жетістігі
Текст
Текст
Мұрат Алинур
5 «Б» сынып оқушысы
мектепшілік олимпиададан ІІ орын
18