Просмотр содержимого документа
«План – конспект занятия: "Комнатные растения и уход за ними"»
План – конспект занятия: "Комнатные растения и уход за ними"
Составила: педагог дополнительного образования Трушина Татьяна Павловна.
Объединение: Мир экологии Дата проведения: 26. 10. 2020
Цель: систематизировать представления детей о комнатных растениях, правилах ухода и способах размножения Задачи: Образовательные: - расширить и закрепить знания детей о месте обитания и способах ухода за ними; Развивающие: - развивать представление детей о разнообразии растений; - развивать память, внимание, кругозор; - развивать логическое мышление Воспитательные: - воспитывать любовь к растениям - способствовать развитию коммуникативных способностей Ход занятия:
I. Организационный момент. 1. Приветствие обучающихся. 2. Проверка готовности к занятию. Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие.
II. Теоретическая часть. Изучение нового материала. 1. Переход к теме занятия. Чтение стихотворения педагогом. - Ребята, сейчас я прочитаю стихотворение, вы внимательно слушайте, а потом подумайте о чём идёт речь. В нашей группе на окне, Во зелёной во стране,
В расписных горшочках Подросли цветочки. Вот розан, герань, толстянка, Колких кактусов семья. Их польём мы спозаранку. Я и все мои друзья. (автор Нищева Наталия) – Молодцы, мы поговорим с вами о комнатных растениях. 2. Рассказ педагога. Как называются растения, которые растут и цветут в комнате?
(комнатные растения).
– Самый первый вопрос, который у нас возникает, почему растения называются комнатными? (Предположения детей)
Какие комнатные растения есть в классе?
Назови растения: Это - бегония. Это - фиалка.
Опиши листья:
Какой лист фиалки по величине?
Какой лист бегонии по величине?
Какой лист больше - фиалки или бегонии?
Какого цвета листья бегонии и фиалки?
Для чего люди держат комнатные цветы? (для уюта и красоты)
– Комнатными растениями называются такие растения, которые пригодны для выращивания в жилище. – В суровом климате России, когда зима длятся 4-5 месяцев, весна часто неприветлива, а осень надоедает слякотью, человек особенно ценит комнатные растения и по возможности украшает ими свое жилище. Они не только радуют своей красотой, но и очищают воздух от грязи и пыли, обогащают его кислородом, насыщают приятными ароматическими веществами, так необходимыми человеку.
Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями, значит, комнатные растения – источник красоты.
-А для чего еще нам нужны комнатные растения?
-У кого дома есть комнатные растения?
Все ли вы знаете, как они называются?
С какой целью их выращивают?
( Они очищают воздух, украшают наше жилище, школу, влияют на наше здоровье).
Как же растения попали в жилище?
Первые попытки создать «дома для растений» были сделаны в Древнем Риме. Это были небольшие, обнесенные стенами садики. Стены защищали растения от сухих горячих ветров, а по трубопроводу в сады поступала вода для полива. На этом развитие «комнатного» растениеводства остановилось на долгие годы. Окончательному переселению растений в дома мешало отсутствие больших оконных стекол. Чтобы сохранить тепло, окна в домах делались маленькими, и света от них было очень мало. Сохранилось упоминание о том, что в 1570 г. лондонский аптекарь Морган выращивал в витрине свой аптеки несколько кактусов «для удовольствия». Такая ситуация сохранялась вплоть до изобретения листового стекла в конце XVI в. Дальше появились оранжереи для выращивания экзотических фруктов. Некоторые растения выращивали ради цветов, не употребляли в пищу (помидор, картофель, подсолнечник). В 1834 г. английский садовод по фамилии Уорд предложил выращивать нежные влаголюбивые растения в специальных стеклянных ящиках, которые он называл террариумами. Эти емкости могли долго сохранять постоянную температуру и высокую влажность. Где мы можем найти нужное растение в данное время? (Заказать, купить в магазине, вырастить самому).
А раньше люди путешественники привозили растения из экспедиций. Селекционеры выводили новые сорта растений, устойчивых в нужных условиях.
Какие растения вы знаете? – Какие названия растений вы знаете? – Роза, ромашка, алоэ… – Что нужно растениям для того чтобы они хорошо росли? – Вода, земля… – Правильно, ребята. Растениям необходим свет, вода, грунт. Все растения нуждаются в уходе.
Одним растениям нужно много света, они называются светолюбивыми, соответственно те растения, которые лучше переносят тень, называются тенелюбивые. Также и с водой: существуют влаголюбивые и засухоустойчивые растения
Уход за комнатными растениями.
Чтобы комнатные растения были красивыми, за ними надо ухаживать.Как нужно ухаживать за цветами?
Цветынужно поливать.
Как узнать, что растение нужно полить?
Земля сухая на ощупь, листочки вялые.
Какой водой нужно поливать цветы?
Комнатной водой, которая стоит со вчерашнего дня.
Что ещё нужно делать для того, чтобы растения чувствовали себя хорошо и были красивыми?
Вытирать пыль с листочков.
Крупные листья протирают тряпочками, растения с мелкими листьями ставят в таз, закрывают землю клеёнкой, чтобы не размыть её, и поливают из лейки или пульверизатора. С листочков с шероховатой поверхностью пыль смахивают кисточкой.
А ещё нужно цветы рыхлить. Рыхлить землю нужно, для тогочтобы хорошо впитывалась вода, чтобы к корням поступал воздух.
Чем вы рыхлите землю?
Палочками.
А почему палочками?
Чтобы не ранить корни.
Правила ухода за комнатными растениями:
Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром. Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения. Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опушенными очищают от пыли мягкой кисточкой. Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок.
-А теперь давайте внимательно посмотрим презентацию, внимательно рассмотрим растения. Может, кому-то они будут знакомы.
-Итак, начинаем.
-Кому знакомо это растение?
Что Вы о нем знаете? (Вопросы задаются по каждому из растений с показом растения).
Беседа - рассказ педагога о цветах (хлорофитуме, кротоне, диффенбахии, спатифиллуме, монстере).
Фиалка – невысокое растение, ей необходимо много света, тепло. Поэтому фиалки прекрасно себя чувствуют на подоконниках. Родина – горы Африки. Фиалки отличаются разнообразием окраски и форм цветков и листьев. Фиалка душистая поможет при ангине. Горло полощут теплым раствором, приготовленным из расчета: 2 чайн. ложки настойки на 1 стакан воды.
Диффенбахия. Родина растения – Южная Америка. Выращивают из-за пестрых листьев, которые прекрасно очищают воздух от химических отходов. В комнатных условиях цветёт редко. Сок этого растения ядовит.
Хлорофитум родом из Северной Америки.Растет очень быстро при различных режимах температуры и освещенности, хорошо размножается. Зимой требует умеренный полив и хорошая освещенность. Размножают дочерними розетками. Известно, что хлорофитум прекрасно очищает воздух от пыли и гари. За 24 часа убивает 80% вредных микроорганизмов.
Кротон (кодиеумом). Очень красивое, но капризное растение. Родина - тропические леса.
А значит, нам нужны условия с повышенной влажностью и достаточным теплом. Необходимо ежедневно опрыскивать растение, протирать листья. 1 раз в неделю - банный день. Теплой водой полив. Не переносит сквозняков. Место - светлое, но не солнечное.
Сок растения - ядовит!
Спатифиллум. Любят повышенную влажность (из тропических лесов). Мера: кончики листьев вытянуты в острую капельницу и поникают вниз: так листья избавляются от чрезмерных потоков ливней. Корни всегда должны быть влажными.
Монстера. Это мощная лиана из тропических лесов Америки. Это растение улучшает микроклимат помещения и обогащает его кислородом. Она хорошо увлажняет воздух. Ей нужна полутень.
Физминутка
На окне в горшочках Поднялись цветочки. К солнцу потянулись, Солнцу улыбнулись. К солнышку листочки Повернут цветочки, Развернут бутоны, В солнышке утонут.
5. Продолжение рассказа педагога с элементами беседы. Существуют два основных способа размножения растений: семенное размножение и вегетативное размножение. При семенном размножении вся информация о будущем растении заключена в семени - небольшой коробочке с твердым покрытием, которое защищает информацию и содержит в себе запас питательных веществ. Семя может долгое время ожидать благоприятных условий для развития, а затем быстро начинает развиваться. Второй способ размножения растений - вегетативное размножение. Здесь новое растение образуется от части старого. Бывает достаточно срезать побег или ветку, чтобы получить новое растение. К вегетативному размножению относится размножение клубнями, луковицами, черенками (частями стебля, листа, корня).
Хорошо ли чувствуют себя ваши комнатные растения?
Бывает ли так, что мы хорошо ухаживаем за комнатными растениями (как нам кажется), а они болеют, плохо себя чувствуют? У них желтеют кончики листьев, опадают цветы и листья? Что нужно учитывать при выращивании растений, чтобы растения чувствовали себя хорошо? (Свет, тепло, вода, почва)
III. Закрепление изученного материала. Игра «Угадай растение по описанию» - Педагог описывает растение, остальные угадывают название. Физкультминутка Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.) Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.) Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.) Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.) Пальчиковая гимнастика Подсолнух У подсолнуха ладонь о-го-го! (показать левую ладонь) Сто семян в ладони щедрой у него (постучать пальцами) В тесноте, да не в обиде все сидят, (сжать левую ладонь в плотный кулак) С ясным солнышком о лете говорят. (Поднять обе руки наверх, растопырить пальчики). Знаете ли вы, что:
что цветы чувствуют атмосферу;
к ним надо относиться как к живым существам: говорить с ними, уметь слушать их;
у цветов характер как у маленьких детей;
обижать цветы нельзя!
2. Практическая работа. Инструктаж. Составим алгоритм посадки комнатного растения (раздаются карточки, дети составляют в нужном порядке). Инструктаж: правила работы садовыми инструментами и инвентарём. – перед началом работ нужно проверить исправность инструментов (режущие части должны быть остро заточены, рукоятки – надежно закреплены); – использовать инструменты можно только по их прямому назначению; – при обработке почвы и обрезке кустарников следует беречь руки и ноги, чтобы не поранить их острыми краями инструментов; – нельзя бросать инструменты, лучше передавать их из рук в руки; – после окончания работы следует убрать инвентарь в отведенное для него место. IV. Подведение итогов занятия. 1. Беседа с детьми. Сегодня Вы получили много полезных знаний. Мы с вами узнали о мире растений. – Что вы запомнили? (Названия комнатных растений, способы ухода за растениями) Детям раздаются раскраски.
