Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Экология
Тақырыбы: «Жасыл дәріхана»
Мақсаты: Жасыл дәріхана және оның қажеттігі жөнінде түсінік беру. Емдік қасиеті бар өсімдіктермен таныстыру, оларды қажетті мөлшерде ғана жинап, өзге өсімдіктерге зиян келтірмеу жағын ескеруге үйрету. Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: итмұрын, жолжелкен, түймедағы.
22.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар мен сендермен кездесіп тұрғаныма қуаныштымын. Кәне бәріміз шаттық шенберін жасайық.
Кел балалар күлейік,
Күлкімен түлейік
Қабақ түйген не керек
Көңілді болып жүрейік.
Балалар бірігіп жасайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
Балалармен жасыл дәріханаға серуен ұйымдастыру. Дәрілік өсімдіктермен таныстыру. Неге «дәрілік» өсімдіктер деп аталатынвн түсіндіру.
Дәрілік өсімдіктерден жасалған көрмеге саяхат жасау
Балаларға сұрақ қою.
Түймедағы гүлін тамақты шайқауға пайдаланады.
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық Құстай қанат қағайық,
Бір тұрып, бір отырып
Сәл тынығып алайық.
Дәрілік қімдіктерді белгілі бір мерзімде жинау керек.
Суретке қарап дәрілік өсімдіктерді естеріне сақтау.
1.Дәрілік өсімдіктердің тағы басқа қандай түрлерін білесіңдер?
2.Жолжелкеннің қандай пайдасы бар?
Бөлмеде өсетін өсімдіктер мен дәрілік өсімдіктерді бір-бірінен ажырата білу, қандай мақсатта өсірілетінін айту.
Балалард тындайды.
Дәрілік өсімдіктерді зер сала қарап көредіғ түсінеді.
Өлең мазмұнына қарай қимылдар жасайды
Сұрақтарға жауап береді.
Рефлексивті-түзетушілік
Оқуіс-әрекетті бекіту үшін қойылатын сұрақтар.
Тамақ ауырғанда қандай шөптер пайдалану керек?
Дәрілік өімдіктерді қалай жинайды екен?
Сұрақтарға жауап береді. Өздері қорытынды жасайды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Экология
Тақырыбы: «Жасыл дәріхана»
Мақсаты: Жасыл дәріхана және оның қажеттігі жөнінде түсінік беру. Емдік қасиеті бар өсімдіктермен таныстыру, оларды қажетті мөлшерде ғана жинап, өзге өсімдіктерге зиян келтірмеу жағын ескеруге үйрету. Табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: итмұрын, жолжелкен, түймедағы.
22.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар мен сендермен кездесіп тұрғаныма қуаныштымын. Кәне бәріміз шаттық шенберін жасайық.
Кел балалар күлейік,
Күлкімен түлейік
Қабақ түйген не керек
Көңілді болып жүрейік.
Балалар бірігіп жасайды.
Ұйымдастыру-іздестіру
Балалармен жасыл дәріханаға серуен ұйымдастыру. Дәрілік өсімдіктермен таныстыру. Неге «дәрілік» өсімдіктер деп аталатынвн түсіндіру.
Дәрілік өсімдіктерден жасалған көрмеге саяхат жасау
Балаларға сұрақ қою.
Түймедағы гүлін тамақты шайқауға пайдаланады.
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық Құстай қанат қағайық,
Бір тұрып, бір отырып
Сәл тынығып алайық.
Дәрілік қімдіктерді белгілі бір мерзімде жинау керек.
Суретке қарап дәрілік өсімдіктерді естеріне сақтау.
1.Дәрілік өсімдіктердің тағы басқа қандай түрлерін білесіңдер?
2.Жолжелкеннің қандай пайдасы бар?
Бөлмеде өсетін өсімдіктер мен дәрілік өсімдіктерді бір-бірінен ажырата білу, қандай мақсатта өсірілетінін айту.
Балалард тындайды.
Дәрілік өсімдіктерді зер сала қарап көредіғ түсінеді.
Өлең мазмұнына қарай қимылдар жасайды
Сұрақтарға жауап береді.
Рефлексивті-түзетушілік
Оқуіс-әрекетті бекіту үшін қойылатын сұрақтар.
Тамақ ауырғанда қандай шөптер пайдалану керек?
Дәрілік өімдіктерді қалай жинайды екен?
Сұрақтарға жауап береді. Өздері қорытынды жасайды.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: әрілік өсімдіктердің пайдасы мен зиянын ажырата алу.
Қандай түсініктерді меңгерді: бөлме өсімдіктерді мен дәрілік өсімдіктердің айырмашылығын түсіну.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : берілген сұрақтарға дұрыс жауап беру.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Сурет
Тақырыбы: «Жолақ қағаздағы өрнектер»
Мақсаты: ақ және түрлі-түсті қағазға геометриялық фигуралардан өрнек құрастырып, сурет салу дағдыларын қалыптастыру. Қағаз бетінде әдемі композиция кқру арқылы балалардың көркемдік талғамын дамыту.
Сөздік жұмыс: гжель, хохлама
22.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар бірігіп шатық шеңбер жасайық
Табиғатым тамаша
Көз тоймайды қараса
Табиғатты аялап
Жүрейінші жараса
Балалар бірігіп шатық шеңбер жасайды
Ұйымдастыру-іздестіру
Балаларды «өрнек» ұғымымен таныстыру. Өрнек- бұл түрлі сызықтар мен пішіндердің белгілі бір талапқа сәкестіріп орналастыру.
Кейде бізді қоршаған ортада табиғаттын өзі де өрнек жасайды. Мысалы: терезе әйнегіндегі қсқы қырау өрнектері. Осыларды өрнек деп атаймыз.
Сергіту сәті
Он қолымда бес саусақ
Сол қолымда бес саусақ
Беске бесті қосқанда
Болады он саусақ.
Әр түрлі ою-өрнектерді көрсету, соның ішінде гжель, хохлама өрнектерді көрсетіп ерекшеліктерін айту.
Балалар суретт дәптеріне өрнек түрлерін өз бетінше салады.
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды.
Балалар сергіту сәтін біргіп жасайды.
Өз беттерінше жұмыс жасайды.
Рефлексивті-түзетушілік
Балалардың жұмыстарын тексеріп оларды қорытындылай отырып мадақтау.
Жұмыстарына риза болады балалар.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: гжель, хохлама өрнек түрін білді
Қандай түсініктерді меңгерді: Өрнек түрлерін ажырата білуді меңгерді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері : Өз беттерінше жұмыс жасауды дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Сауат ашу
Тақырыбы: « «А» дыбысымен және әрпімен таныстыру. «А» әрпін ауа арқылы жазп көрсету.»
Мақсаты:Өткен тақырыпты еске түсіре отырып, «а» дыбысы жіне әрпімен таныстыру. Сөйлеу тілін жетілдіру.
Сөздік жұмыс: әріптер, тірек сызбалар
23.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар шаттық шеңберге тұрып бір-біріне жақсы тілектер айтады.
Біз әдепті баламыз,
Біз ерекше боламыз, Қонақтарды көргенде,
Сәлеметсіздерме! – деп
Сәлемдесіп аламыз.
Бірігіп жасайды
Ұйымдастыру-іздестіру
Балаларға «а» дыбысы кездесетін сөзге мысал келтіріп, сол сөздерді қатыстырып, сқйлем құрау арқылы сөздік қорларын толықтыру.
-балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
-қай ай?
-аптаның қай күні?
-дауысты,дауыссыз дыбыстарды қандай текшелермен белгілейміз?
Ал енді мен сендерге жұмбақ жасырам, ал сендер оның жауабын табыңдар.
Жаңада бар, ескіде жоқ,
Танада бар, ешкіде жоқ.
«А»дыбысы
Сергіту сәті.
Орнымыздан тұрайық
Қолды белге коялық
Бір отырып, бір тұрып
Біз тынығып алайқ
Сабақты әрі қарай балаларға жеке жеке дауыссыз дыбыстарды айтқызу.
Суреттер көрсету және онын ішінен дауыссыз әріптерді тапқызу балаларға.
Жұмбақтың жауабын табады және оны талдайды.
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды
Бірігіп сергіту сәтін жасайды.
Әр бала дауыссыз дыбыстарды жеке айтады
Рефлексивті-түзетушілік
Сұрақ-жауап арқылы дауысты және дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін қорытындылау
Айтылған бірнеше дауыссыз дыбыстарға мысал келтіреді
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Дауыссыз дыбыстарды дауысты дыбыстан ажырата білу керек.
Қандай түсініктерді меңгерді: Дауыссыз дыбыстардың айтылуын және ерекшелігін меңгерді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері : Суретт бойынша жұмыс жасауды дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Өзін өзі тану
Тақырыбы: «Менің сезімдерім»
Мақсаты: Адамның сезімдері, оның адамға тигізетін әсері туралы түсінік беру. Адамның сезімдері туралы түсінік беру. Бала бойындағы жақсы қасиеттерін дамыту. Сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: сезімтал бол, көңіл күй
23.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Мен сендерге кездесіп тұрғаныма қуаныштымын.
Арым таза, ақ көңіл,
Адалдыққа сенемін,
Абыройлы, ақ ниет,
Адамдыққа сенемін.
Балалар бірігіп шаттық шенбер жасайды
Ұйымдастыру-іздестіру
Балалар, бүгін біз сендермен адамның көңіл күйі, сезімдер жайлы әңгімелейміз. Адам сезімдері арқылы айнала қоршаған ортадағы дүниелер мен құбылыстардың адамға әсерін сезініпғ байқап, қабылдайды. Адамның сезімі оның көңіл күйіне, ниетіне байланысты әр түрлі кқрніс береді. Яғни, адамның сезімі өзіне, басқа адамдарға, айналасындағы дүниеге қатынасын бейнелеп тұрады.
Сергіту сәті.
Атамның алып күрегін,
Ауланың қарын күредім.
Әжеме мен құдықтан,
Су әкеліп беремін.
Еденді де жуамын
Шаң-тозаңды қуамын
Балаларға «Әдептілік әлемі» деген
өлеңді мәнерлеп оып беру және мағынасын түсіндіру.
Тыныштық сәті
Балалармен көңіл күйлері жәйлі әңгімелесу.
Бүгін көңіл күйлерің қандай?
Адамның неліктен көңіл күйі өзгереді?
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды.
Топ болып жасайды
Оқылған өлеңді талқылайды
Денелерін түзу ұстап, көздерін жұмып бойларына шипалы ауаның толғанын сезінеді.
Сұрақтарғ жауап береді.
Рефлексивті-түзетушілік
Сқрақ – жауап әдісі арқылы жаңа сабақты қорытындылау.
Жақсы бала болу үшін қандай қасиеттер қажет екен?
Қамқор,әдепті, шыншыл деген сөздерді қалай түсінесіңдер?
Балдардың жауаптарын тындау.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Әр бала өз сезімдері туралы түсінді.
Қандай түсініктерді меңгерді: шыншыл болу, өтірік айтпау, бір-бірімізге көмектесу керек екенін меңгерді
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері : Қойылғн сұрақтарға толық жауап беруді дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Көкөністер мен жемістер»
Мақсаты: «Көкөністер мен жемістер»туралы өлеңдерді тыңдап,балалар жемістер мен көкөністердің пайдасы, оның құрамындағы дәрумендер туралы түсініктері кеңейеді.
Қ.Күзембайдың «Қарбыздар» және «Қияр-бәдірен» өлеңі оқылып,көкөністер жайлы, ал Р.Қунақова мен Н.Жанаевтың «Жемістер жыры»өлеңдері арқылы жемістер жайлы түсінік беріледі.
Ойын ойнату. «Көкөністер мен жидектер».Ойынның шарты: әр топ өзіне тән заттарды тез арада жинап алу, шапшаңдығы мен жылдамдығын дамыту.
Балалар екі топқа бөлінеді.
Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды
Топ болып жасайды.
Балалар ойынды бірігіп ойнайды.
Бірігіп сергіту сәтін жасайды.
1 себет
2 себет
Көкөністер
Жемістер
Сергіту сәті:
Аппақ көйлек киемін,
Қос етегі бүрмелі.
Кестеленген жиегін.
Кең даланың гүлдері.
Рефлексивті-түзетушілік
Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдерін қорытындылайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Жемістер мен көкөністердің пайдасын білді. .
Қандай түсініктерді меңгерді: Жеміс пен көкөністі ажырата білді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері : Сурет бойынша сөйлемдер құрауды дадыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Денсаулық»
Бөлімдері: Валеология
Тақырыбы: «Менің отбасым, үйім және ондағы менің орным»
Мақсаты «Отбасы» туралы түсінік беру. Баланың үйдегі орны жайлы түсініктерін қалыптастыру. Баланың үлкенді сыйлау, кішіге қамқор болу, жауапкершілік сезімдерін дамыту.
Сөздік жұмыс: отбасы, ата-әже, әке, ана.
25.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Қайырлы күн достар!
Мен сендерді шаттық шеңберіне шақырамын!
Армысың шапағатты Күн-ана!
Армысың шапағатты Аспан – ана!
Армысың мейірімді Жер-ана!
Құт дарытып бар әлемді жарылқа.
Бәрі бірге қайталап амандасады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Балалармен «Отбасы» төңірегінде әңгіме жүргізу. Әркім өз отбасылары жөнінде әңгімелеу.Ең жақын адамдар – әке,ана,аға,ата-әже болып табылады. Кішкентайларға үлкендердің көмегі және сүйіспеншілігі қажет. Ал ата-аналар, әсіресе ата-әжелер өздеріне көп көңіл аударғанды жақсы көреді. Олар - әке-шешелерінің ата-анасы. Үлкен кісілер демалыс пен тыныштықты жақсы көреді. Ата-әжелеріңді күту керек. Олар жылы сөзден қуат алады.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрайық,
Құстай қанат қағайық
Бір отырып, бір тұрып,
Сәл тынығып алайық
Әр адамның өз отбасы, өз үйі болады. Үй кірпіштен немесе ағаштан салынады.
Әркімнің өз жеке заттары және ойыншықтары өз орнында болуы керек. Бөгде тарақпен таранбау, бөгде аяқ киімді кимеу керек.
Суреттер арқылы балдардың сөйлеу қабілеттерін дамыту.
Балалар зейін қойып тыңдайды,мағынасын түсінеді.
Балалар бірігіп жасайды.
Жаңа сабақты тындайды.
Сурет бойынша әңгіме құрайды.
Рефлексивті-түзетушілік
Сұрақ-жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдерін қорытындылайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Үлкендерді құрметтеу керек екенін білді
Қандай түсініктерді меңгерді: Бөгде адамдардың заттарын пайдалануға болмайтынын меңгердң.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: Сөйлем құрауға дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Жапсыру
Тақырыбы: «Бөлме өсімдіктері»
Мақсаты: гүл пішінін жасауға қатысты тәсілдерді меңгерту. Әдемілікті, әсемдікті сезіне білулерін, көркемдік талғамдарын дамыту.
Гүлдер туралы өлең жолдарын оқып, балалардың назарын гүлдердің әдемі де, әсерлі ашық түсіне аудару.
Содан соң бұл гүлдердің адамға қандай кқңіл күй сыйлайтынын айту. Бірақ гүлді үзіп алғаннан кейін өте ұзақ тұрмайтынын айту. Сол себебтен біз гүлді түрлі қағаздан жасаймыз.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрайық,
Құстай қанат қағайық
Бір отырып, бір тұрып,
Сәл тынығып алайық.
Ары қарай жұмыстың орындалу жолдарын түсіндіру.
Балалар алдарындағы берілген үлгілерді өздері қиып ақ картонға жапсырады.
Балаларға «Гүл» атты ойын ойнату.
Мақсаты:Балаларға күлтелердің түстерін атату. Әр күлтеге сөз ойлату арқылы баланың ойын, еске сақтау қабілетін дамыту.
Жаң сабақты зейін қойып тындайды
Топ болып жасайды.
Өз беттерінше жұмыс
Топ болып ойын ойнайды
Рефлексивті-түзетушілік
Балалардың жұмыстарын талдау арқылы жаңа сабақты қорытындылау.
Жасаған жұмыстарын көрсетеді
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Гүл туралы көп нәрселерді білді.
Қандай түсініктерді меңгерді: Гүлдердің жасалу жолдарын меңгерді
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері : Өз беттерінше жұмыс жасауға дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Тіл дамыту
Тақырыбы: «Ауылда, қалада»
Мақсаты: Балаларға ауыл, қала туралы түсінік беру, ауыл мен қаладағы айырмашылықтарды салыстырып суреттеу, сөздік қорларын әңгіме арқылы дамыту, берілген сұрақтарға толық жауап беруге, үлкендердің еңбегін бағалай білуге тәрбиелеу. Диалогты сөйлеуге жаттықтыру.
Сөздік жұмыс: Қармақ, күбі, едәуір.
26.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Күлімде,күн,күлімде,
Жер жасарып көгерсін.
Кешегідей бүгін де
Қанат қақсын көгершін.
Күлімде,күн,күлімде,
Күлсін барлық бала шат.
Берекелі бүгіндей,
Бейбіт болсын болашақ.
Бәрі бірге қайталап амандасады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Ауыл,қала көріністерінің суреттері, тақпақтар, өлеңдер арқылы жаңа сабақты түсіндіру.
Жаңа сөздер:
Құйқылжыта, көк кілем.
Сабақтың барысы:
-Бүгін ауа райы қандай?
-Айналада қандай өзгерістер бар?
-Жылдың қай мезгілі?
-Бүгін қай күн?
-Кеше қандай күн?
-Ертең қандай күн болады?
Сурет бойынша: Мынау-ауылда.
Мынау-қалада-әңгімелеу.
Балаларға ауылдағы, қаладағы үйлер,мекемелер туралы суреттер таратылып беріледі. Мазмұны бойынша,ауылда ма? Әлде қалада ма? Ажыратып әңгімелейді.(әр бала жеке-жеке суреттер).
Балаларға ауыл мен қала арасындағы айырмашылық жәйлі айтып түсіндіру.
Жаңа сабақты зейін қойып тындайды.
Жаңа сөздерді қайталайды.
Мақал-мәтелдер айту.
Бірігіп сергіту сәтін
жасайды.
Рефлексивті-түзетушілік
Қорытындылау.
-Республикамыз қалай аталады?
-Қай қалада тұрасың?
Сұрақтарға жауап беру.
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Туған жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру.
Қандай түсініктерді меңгерді: Ауыл мен қала туралы түсініктерді меңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Туған аулдарын, қалаларын құрметтеуге дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімдері: Мүсіндеу
Тақырыбы: «Сырғалар»
Мақсаты:Балаларды қазақтың ұлттық зергелік бұйымдарымен таныстыру , таяқшаның көмегімен тұзды қамырдансы.
Сөздік жұмыс: асыл, қымбат, алтын, күміс
26.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар мен сендермен кездесіп тұрғаныма қуаныштымын. Кәне бәріміз шаттық шенберін жасайық.
Арым таза, ақ көңіл,
Адалдыққа сенемін.
Абыройлы ақ ниет,
Адамдыққа сенемін.
Бәрі бірге қайталап амандасады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Балаларды қазақтың зергерлік бұйымдарымен таныстыру. Олардың жасалу жолдарын айтып түсіндіру.
Қазақстан жері ертеден мыс, қола, алтын, қорғасынға бай қала болған. Осы асыл заттардан сырғалар, білезіктер жасаған. Зергерлік өнер атадан балаға мұра болып қала берген.
Сергіту сәті:
Атамнан алып күрегін,
Аланың қарын күредім.
Әжеме мен құдықтан,
Су әкеліп беремін.
Еденді де жуамын,
Шаң-тозанды қуамын.
Енді балалар бұл сырғаларды біз мыс, қола, алтыннан жасамаймыз, бірақ біз оны ермексаздан әдемі сырғалар, білезіктер жасаймыз. Алдарыңдағы ермексазды алып әрқайсың өз мамаларыңдын тағып жүрген сырға, білезіктерін жасаңдар.
Жаңа сабақы зейін қойып тындайды.
Топ болып сергіту сәті жасайды.
Өз бетінше жмыс жүргізеді.
Балалардң өз бетінше жұмыстары.
Рефлексивті-түзетушілік
Балалардың жұмыстарын талдау және жаңа сабақты қорытындылау.
Жасаған еңбектерін көрсетеді
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Сырға, білезіктердің жасалу жолдарын білді. .
Қандай түсініктерді меңгерді: Зергерлік өнер ертеден кележатқан өнер екенін түсінді.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері : Топ болып жұмыс жасауды дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің технологиялық картасы
«Ақ көгершін» ересек тобына арналған
Білім беру саласы: «Қатынас»
Бөлімдері: Математика
Тақырыбы: «Артық, кем, сонша».
Мақсаты: заттарды санына қара салыстыру арқылы көп-аз, артық-кем, сонша ұғымдармен таныстыру. Саны бір-бірінен артық – кем заттарды теңестіруге үйрету. Сонша, қанша болса, сонша ұғымдарын игерту.
Сөздік жұмыс: артық, кемқ сонша
25.10.2012ж.
Іс-әрекет кезендері
Тәрбиешінің әрекеті
Балалардың әрекеті
Мотивациялық қозғаушылық
Балалар мен сендермен кездесіп тұрғаныма қуаныштымын. Кәне бәріміз шаттық шенберін жасайық.
Кел балалар күлейік,
Күлкімен түлейік
Қабақ түйген не керек
Көңілді болып жүрейік.
Бәрі бірге қайталап амандасады.
Ұйымдастыру-іздестіру
Балаларға артық, кем, сонша туралы түсіндіру.
Суреттер арқылы сұрақтаар қою.
Сәбіз бен бқрыштың санын салыстыр. Неше сәбіз?, неше бұрыш?. Сәбіз көп пе, әлде бұрыш көп пе?
Сергіту сәті:
Оң қолымда бес саусақ
Сол қолымда бес саусақ
Беске-бесті косқанда
Болып шықты он саусақ.
Дәптермен жұмыс.
1.Геометриялық фигуралардың санын салытырып тиісті түспен бояу..
2. Дәптерлеріне көкөністердің суретін салғызу.
3. Берілген геометриялық
фигураларды салу.
Сурет арқылы балалармен жұмыс жүргізу.
Балалар зейін қойып тындайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Балалар бірігіп сергіту сәтін жасайды.
Өз беттерінше жұмыс жасайды.
Балалар дәптерде берілген тапсырманы орындайды.
Рефлексивті-түзетушілік
Жаңа сабақты қорытындылау және мадақтау.
Тапсырмаларды орындайды
Қорытынды нәтиже:
Нені білу керек: Артық, кем, сонша ұғымдарын білді.
Қандай түсініктерді меңгерді: Заттардың санына қарай салыстыруды меңгерді.
Менгерген дағдылары мен іскерліктері : Ұқыпты жұмыс жасауды үйренді, дағдыланды.
