Балалардың өздерінің бойындағы жақсы қасиеттерін тани білуге үйрету.Жақсылық, мейрімділік құндылықтар туралы білімдерін тереңдету. Бір-біріне жақсылық ойлауға, жақсы тілектер айтуға баулу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Как тратить минимум сил на подготовку и
проведение уроков?
Как быстро и объективно проверять
знания учащихся?
Как сделать изучение нового материала
максимально понятным?
Как избавить себя от подбора заданий и
их проверки после уроков?
Как наладить дисциплину на своих
уроках?
Как получить возможность работать
творчески?
Просмотр содержимого документа
«"Жақсы деген немене, жаман деген немене»»
Ұйымдастырған оқу қыметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Technological card of educational activity for middle - age group
Өтпелі апта тақырыптары"Мықты болып өсеміз". "Өзім жайлы"
Күні-дата:01.11.2017ж
Тәрбиеші:
Білім саласы-Образовательная область-Educationalarea:Коммуникация, Драма
Тақырыбы-Тема-Theme: «Жақсы деген немене, жаман деген немене»
Мақсаты-Цель-Aim:Балалардың өздерінің бойындағы жақсы қасиеттерін тани білуге үйрету.Жақсылық, мейрімділік құндылықтар туралы білімдерін тереңдету. Бір-біріне жақсылық ойлауға, жақсы тілектер айтуға баулу
Жабдықталуы, оснащение-Resources: суреттер, ноутбукпен жұмыс
Сөздік жұмыс-словарная работа: vocabulary work мейірімділік, құндылықтар
Көп тілділік, полиязычие-Multilingualism: жақсы -хорошо-good , жаман-плохо-bad
Жеке жұмыс: Николаева Линара
Қызметтер кезеңдері.
Этапы деятельности
Stages of activity
Тәрбиешінің қызметі
Действия воспитателя
Teachers activities
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Children,s activity
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно-побудительный
Motivational and incentive stage
Балалар бізге хат келіпті
Хат кімнен келді екен, ашып оқып көрейік
Хатта былай деп жазылыпты:
Хатта не жазылғаны туралы алаңдайды
Балалардың назары тәрбиешіге ауады
Ұйымдасырушылық ізденіс
Организационно-поисковый
Organizational and exploratory stage
Сәлеметсіңдерме балалар! қалдарың қалай?
Мен солтүстік аюымын, бізде өте суық, сендер шынығу жаттығуларын білесіңдер ме?
Жақсы мен жаманды ажырата аласыңдар ма?-деп жазып ақ аю
Тәрбиеші: балалар сендер өздерің жайлы не айтасыңдар, шынығу жаттығуларын жасайсыңдар ма?
Ал балалар жақсы мен жаман туралы не айтасыңдар?
Бөпелеріңнің ойыншықтарын тартып аласыңдар ма?
Жамандықты қалай түсінесіңдер?
Сергіту Сәті: "Гүл" тыныс алу жаттығулары
Ойын: "Крестиктер және нолдер" (жұмсақ модулмен)
Көп тілділік, полиязычие-Multilingualism: жақсы -хорошо-good , жаман-плохо-bad
Жеке жұмыс: Николаева Линара
Тәрбиеші хатты оқығанда мұқият тындап отырады
Әр бала өз ойларын айтады,
Ерасыл: мен кешке жатарда аяғымды суық сумен жуамын
Адият: мен үнемі анаммен таңғы жаттығу жасаймын
Алина: мен әкемен таза -ауада жүргенді жақсы көрем
Ешқашан ешкімді жайдан -жай ренжітуге болмайды
-жоқ біз бөпемізді ойнатамыз
Әр бала жеке-жеке жамандық сөзін қалай түсінетінін айтып береді
Балалар сергіту сәтін орындайды
Балалар жұмсақ модулмен жақсы және жаман сөздерді айта отырып ойнайды