Балалардың өздерінің бойындағы жақсы қасиеттерін тани білуге үйрету.Жақсылық, мейрімділік құндылықтар туралы білімдерін тереңдету. Бір-біріне жақсылық ойлауға, жақсы тілектер айтуға баулу
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Жақсы деген немене, жаман деген немене»»
Ұйымдастырған оқу қыметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Technological card of educational activity for middle - age group
Өтпелі апта тақырыптары"Мықты болып өсеміз". "Өзім жайлы"
Күні-дата:01.11.2017ж
Тәрбиеші:
Білім саласы-Образовательная область-Educationalarea:Коммуникация, Драма
Тақырыбы-Тема-Theme: «Жақсы деген немене, жаман деген немене»
Мақсаты-Цель-Aim:Балалардың өздерінің бойындағы жақсы қасиеттерін тани білуге үйрету.Жақсылық, мейрімділік құндылықтар туралы білімдерін тереңдету. Бір-біріне жақсылық ойлауға, жақсы тілектер айтуға баулу
Жабдықталуы, оснащение-Resources: суреттер, ноутбукпен жұмыс
Сөздік жұмыс-словарная работа: vocabulary work мейірімділік, құндылықтар
Көп тілділік, полиязычие-Multilingualism: жақсы -хорошо-good , жаман-плохо-bad
Жеке жұмыс: Николаева Линара
Қызметтер кезеңдері.
Этапы деятельности
Stages of activity
Тәрбиешінің қызметі
Действия воспитателя
Teachers activities
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Children,s activity
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно-побудительный
Motivational and incentive stage
Балалар бізге хат келіпті
Хат кімнен келді екен, ашып оқып көрейік
Хатта былай деп жазылыпты:
Хатта не жазылғаны туралы алаңдайды
Балалардың назары тәрбиешіге ауады
Ұйымдасырушылық ізденіс
Организационно-поисковый
Organizational and exploratory stage
Сәлеметсіңдерме балалар! қалдарың қалай?
Мен солтүстік аюымын, бізде өте суық, сендер шынығу жаттығуларын білесіңдер ме?
Жақсы мен жаманды ажырата аласыңдар ма?-деп жазып ақ аю
Тәрбиеші: балалар сендер өздерің жайлы не айтасыңдар, шынығу жаттығуларын жасайсыңдар ма?
Ал балалар жақсы мен жаман туралы не айтасыңдар?
Бөпелеріңнің ойыншықтарын тартып аласыңдар ма?
Жамандықты қалай түсінесіңдер?
Сергіту Сәті: "Гүл" тыныс алу жаттығулары
Ойын: "Крестиктер және нолдер" (жұмсақ модулмен)
Көп тілділік, полиязычие-Multilingualism: жақсы -хорошо-good , жаман-плохо-bad
Жеке жұмыс: Николаева Линара
Тәрбиеші хатты оқығанда мұқият тындап отырады
Әр бала өз ойларын айтады,
Ерасыл: мен кешке жатарда аяғымды суық сумен жуамын
Адият: мен үнемі анаммен таңғы жаттығу жасаймын
Алина: мен әкемен таза -ауада жүргенді жақсы көрем
Ешқашан ешкімді жайдан -жай ренжітуге болмайды
-жоқ біз бөпемізді ойнатамыз
Әр бала жеке-жеке жамандық сөзін қалай түсінетінін айтып береді
Балалар сергіту сәтін орындайды
Балалар жұмсақ модулмен жақсы және жаман сөздерді айта отырып ойнайды