| I кезең- мотивациялық- қозғаушы
|
-Балалар неше жыл мезгілі бар?
-Қазір жылдың қай мезгілі?
Қыстын неше айы бар? Қыстын айларын атап беріңдерші.
Балалар мен сендерге сұрақ қойдым, ал сендер не істетіндер? Дұрыс айтасындар біз сөйлеу арқылы өз ойымызды жеткіземіз. Мысалы мен «Доп»десем,сендер менің не айтқым келгенін түсінесіңдер ме? Ал енді «Мынау менің добым»десем ше? Сөйлем неден тұрады?
Сөйлем қандай болады? Тәрбиеші қысқа сөйлем екі сөзден,ал ұзын сөйлем бір неше сөзден тұратының айтады.
Мен қазір сендерге өлең оқып беремін,сендер мұқият тыңдаңдар. Зауза қоңыз зырылдап, Тобын жиды ызындап. Зебір көріп оларды, Зәре құтты қалмады. -Осы өленде қандый дыбыстар қайталанып айтылады.
Д/о»Сыбырлап айт» -Қазір мен сендердің әрқайсыңның жандарыңа барамын,ал сендер менің құлағымы сыбырлап қандай дыбысты анық естігендеріңді айтасындар. Тәрбиеші тез-тез әр баланың қасына барады. Сендердің барлығын қандай дыбыс естідіндер? -Сендердің барлығының естігендерінің «З»дыбысы екен Дыбысты біз не істейміз?
Балалар баспа «З»әрпін бүгін «З» баспа әріпімен танысамыз. Балаларға көрсетеді. |
Балалар тәрбиешінің сұрақтарына жауап береді. Бір жылда төрт жыл мезгіл бар екеніңн айтады. Қазір қыс мезгілі екенін түсіндіреді. Қыстың үш айы бар деп жауап береді. Желтөқсан ,қантар,ақпан айларын атайды. Сұраққа жауап бергендерін айтады.Сөйлеу арқылы өз ойларын білдіретінін түсіндіреді.
Тәрбиешінің айтқанына қызығушылық танытады.
Сөйлем сөзден тұратының айтады. Қысқа сөйлем,және ұзын сөйлем деп жауап береді.
Өлеңді мұқият тындайды. -«З»дыбысының көп қайталатынын айтады.Ойын ережесін мұқият тыңдайды,оны түсінеді.
Балалар құлақтарын тәрбиешінің аузына жақындатып оның айтқанын мұқият тындайды.
Балалар «З»дыбысы деп жауап береді.
Дыбысты біз естиміз,және айтамыз деп жауап береді. Балалар баспа»З»әрпімен танысып оның таңбасын көреді.
|
| II кезең-проблемалық -ізденушілік
|
-Масаның әнін салып көрейік. -Бәріміз бірге айтайықшы. -Ойланып көріндерші, «з»дыбысы дауысты дыбыс па,әлде дауыссыз дыбыс па? Оны қандай түсті дөңгелекпен белгілейміз? Д/о »Дыбыстарды айыра біл» -Мен құрамында «з» мен «с»дыбыстары бар сөздерді айтамын,сендер «з»дыбысын естесіндер бір рет,»с»дыбысын естісеңдер екі рет шапалақ ұрындар: Зымыран,қарлығаш,маса,қыз, ағаш,қыс,азық,асық,таза, балық,қасық,қазық Сергіту сәті: Ызындаған,масалар Кешке бізді мазалар. Масаханы құрайық, Қансорғышты қуайық. Кел, оқиық Буындарды оқытады
Бірінші тапсырманы орындатады. -Алдымен суреттерді атап шығыңдар. -«З»дыбысы кездесетін сөздерді тауып,қарындашпен қоршап қойындар Жолақшаға «Зымыран» сөзді қызыл және көк текше арқылы құрастыруға ұсынады.
Дәптермен жұмыс: «З»әрпін ауада жазуды көрсетеді. Үлгі бойынша «З» дыбысын жазу.
|
-з-з-з-з-з-з-әнін балалар хормен айтып береді.
-«З»дыбысы дауыссыз дыбыс,көк түсті текшемен белгілейтінін айтады.
Балалар «З»дыбысын естігенде бір рет,»С» дыбысын естігенде екі рет шапалақ соғады.
Олар өлеңнің мазмұныа сәйкес қимылдар жасайды.
Балалар қысқа буындарды оқиды: за,зе,зу,зи,зо
Балалар тапсырманы өз беттерінше орындайды.
Балалар қызыл және көк текшелер арқылы «зымыран»деген сөзді құрастырады.
Балалар ауада жазады. Дәптермен жұмыс жасайды. |
| III кезең- Рефлексивті- түзеуші | Балалар бүгінгі сауат ашу сабағы сендерге ұнадыма? Қандай дыбыспен таныстыңдар ?
Сабаққа белсене қатысқан балаларды мақтау – мадақтау Сұрақ жауап арқылы сабақты бекіту.
| Қойылған сұраққа өз ойларын жеткіеді..
З дыбысынан басталатын сөздер айтады. Зымыран,зубр,зообақ,аяз, қыз,қаз.
|
