Занятие в старшей группе "Юный патриот"

Этапы

Әрекет кезеңдері

Действия педагога

Мұғалімнің әрекеті

Действия детей

Балалардың әрекеті

Мотивациялық

Упражнение на развитие речевого дыхания «У горки на пригорке»

Предлагаю детям сесть на корпешки.

Беседа на тему: «Наша Родина»

«На планете Земля много разных стран:

-Какие страны вы знаете?

У каждого народа есть свой язык, свои обычаи, песни, свои города и села где они живут многие века. Для одного народа родной дом –горы, для другого берег моря, для третьего степи.»

- Ребята, что такое Родина?

(на каз языке – Отан)

Производят счет на одном дыхании.

Садятся на корпешки.

Называют страны.

Отмечают, что Родина это место, где ты родился, где живут твои близкие люди.

Іздену -ұйымдастырушылық

Чтение притчи:

«Давным- давно это было. Одному молодому красивому Джигиту очень хотелось найти свое счастье. Решил он отправиться его искать по всему белому свету. Год за годом ходил он по земле , много прошел стран и городов. А счастье все никак не находил. Решил он вернуться домой. А куда идти, где его Родина никак вспомнить не мог. Пришел он на камень, повесил голову ниже плеч и горько заплакал. Вдруг перед нимоткуда не возьмись престал старец и спрашивает

-О чем печалишься Джигит? Ведь ты уже не молод, а все бродишь по свету, видимо ты чужестранец?

- Где же ты живешь?

-Я не знаю, где- то далеко – далеко.

-А как зовут твой народ?

- Не знаю.

- Я смогу тебе помочь если ты напоешь мне народную песню или расскажешь о своем народе.

Растерялся Джигит, ведь он ничего не помнит о своем народе. Подумав немного он протянул старцу сумку.»

- Ребята давайте и мы посмотрим предметы находившиеся в сумке.

Слушают притчу.

Рассматривают предметы находящиеся в сумке джигита.

Іздену -ұйымдастырушылық

«Оржан»- дорожная сумка;

«Орнек» - орнамент;

«Торсы» - сосуд для кумыса;

«Кесе» - пиала для чая;

Тюбетейка – национальный головной убор;

Юрта – национальное жилище казахов.

- Предметы какого народа находятся в сумке Джигита?

Словарная работа ( пристал, чужестранец)

«И сказал старец:

-На чужбину попадешь поймешь как дорога Родина. Помни как нужна Родина каждому человеку.

Твоя Родина Казахстан!

И увидел старец: посветлели глаза Джигита, высохли слезы. Чувствует он как ждет его Родина- матушка, зовут домой великие горы. Забилось радостно сердце и душа запела и отправился он в путь на свою Родину.

Предлагаю детям отправиться в путешествие по Казахстану при помощи интеллектуальной карты.

-Что расположено в середине карты?

Работа по первой стрелке:

-Кто руководит нашей страной?

-Какой горд является столицей нашего государства?

-Где работает на Президент?

-Какую главную книгу для детей приняли в Доме Правительства?

Предлагаю детям перечислить что написано в этой книге?

-Как называется Национальная валюта нашего государства?

Работа по второй стрелке

-Какие национальности проживают в Казахстане?

-Каким словом можно назвать нашу республику?

Работа по третьей стрелке.(Традиции и обычаи)

- Казахи мирный и гостеприимный народ у них как и у каждого народа есть свои традиции и обычаи.

1. «Шилдехана» - торжество связанное с рождением ребенка, на люльку ложится зеркальце и расческа и на ушко проговариваются ласковые слова.

2. «Суйинши» - обычай, согласно которому путник , принесший в дом добрую весть получает от хозяев ценный подарок.

3. «Кыркынаншыгару» - обряд исполняемый на сороковой день после рождения ребенка, купание в 40 ложках воды, а также стрижка волос и ногтей.

4. «Ту саукесер» (перирезание пут) – в день когда ребенок сделал свои первые шаги в дом приглашался самый старый и уважаемый в ауле человек. Он должен был перерезать ножом специальные веревки, опутавшие ноги ребенка делалось это для того, чтобы в будущем малыш мог красиво ходить и быстро бегать.

5. «Конакасы» - обычай связанный с угощением гостя. Казахский народ издревне славится своим гостеприимством, пришедших гостей всегда было принято угощать самыми лучшими блюдами.

Работа по четвертой стрелке (Богатства земли Кахахстана)

Наша земля богата урожаем разных культур, добычей полезных ископаемых, животноводством.

Отмечают, что в сумке джигита находятся предметы казахского народа.

Отмечают что в центре карты расположена символика нашего государства ( гимн, герб, флаг)

Нашей страной руководит президент республики Н. А. Назарбаев. Он живет и работает в столице, в городе Астане. Это большой и красивый город, также в этом городе находится Дом Правительства, где принимаются разные законы и права. Заботясь о детях взрослые написали книгу «Конвенция о правах ребенка». Перечисляют права. Читают стихотворение.

Отмечают что в Казахстане живут люди разных национальностей (русские, казахи, татары, белорусы). Все они живут в мире и согласии. Нашу республику можно назвать многонациональной.

Рассказывают о традициях и обычаях казахского народа.

-Чем славится Костанайская земля?

- где добывают руду?

-Какие полезные ископаемые добывают в Караганде?

-Для чего нужен уголь?

-Что находится в Экибастузе?

-Какие месторождения находятся в Актау и Атырау?

-Что находится на Байконуре?

- В нашей республике есть город Алматы, её называют южной столицей нашего государства.

Физ минутка на каз языке.

Вывод: Наша республика богата, красива и многонациональна.

Здесь проживает много известных и знаменитых людей, в том числе поэтов и писателей.

Предлагаю детям познакомиться с произведением талантливого и уважаемого поэта АнуарбекаДуйсенбаева. Он написал много стихотворений о Родине., в том числе стихотворение «Дети земли».

Чтение стихотворения.

-Понравилось вам стихотворение?

-как называется стихотворение?

-Какой тон у стихотворения?

-Как нужно читать это стихотворение?

Повторное чтение стихотворения с опорой на схему.

Предлагаю детям ответить на вопросы словами из стихотворения:

-Какие дети есть на нашей планете?

-С чем поэт сравнивает нашу Землю?

-Что должно быть общим?

-Кем должны быть дети навеки?

Предлагаю заучить стихотворение при помощи схем хором.

Самостоятельное чтение.

Отмечают что наша земля славится урожаем пшеницы и добычей руды, которую добывают в нашем поселке Качар..

В караганде добывают уголь, здесь находится самое большое угольное месторождение.

Углем отапливают печи.

В экибастузе тоже находится угольный бассейн на котором работает тепловая электростанция. Она обеспечивает Казахстан электроэнергией.

В Актау и Атырау качают нефть и газ.

На Байконуре находится крупнейший в мире космический полигон. С этого полигона ракеты улетают в космос и здесь работают люди с удивительной профессией Космонавты. С этого полигона совершил полет первый в мире космонавт Ю.А. Гагарин. И среди наших соотечественников есть космонавты это ТоктарАубакиров и Толгат Мусабаев.

Еще Алматы славится урожаем яблок.

Выполняют движения.

Знакомятся с творчеством автора.

Слушают стихотворение.

Отвечают как называется стихотворение.

Отмечают что стихотворение имеет возвышенный тон, автор гордится, что на нашей планете Земля живут дети разных национальностей.Поэтому стихотворение надо читать гордо, выразительно.

«Есть белые дети, есть черные дети, есть желтые дети на нашей планете»

«Вся наша Земля, как большой детский сад»

«И небо, море, и горы, и реки, и снег, и тюльпаны)

«Все дети навеки должны быть друзьями»

Повторяют хором по схеме.

Самостоятельно рассказывают стихотворение.

Рефлексивті – түзетуші

Викторина: «Мы юные патриоты»

--Как называется наша республика?

- На каких языках говорят в Казахстане?

- Скажи слово Родина на казахском языке.

- Какие национальности живут в Казахстане?

- Откуда ракеты летят в космос?

- Назови город яблок.

- Как называется книга о правах ребенка?

- Назови национальное жилище казахов.

- где добывают руду?

Отвечают на вопросы .

За правильный ответ получают медали «Мы юные патриоты»