Просмотр содержимого документа
«Занятие по математике в старшей логопедической группе»
Методическая разработка
«Урок математики в подготовительной логопедической группе»
1. Общие сведения
Возраст детей: 6–7 лет Группа: подготовительная логопедическая Образовательная область: «Познавательное развитие» (математика) Сопутствующая область: «Речевое развитие» Форма занятия: фронтальное занятие с элементами игровой деятельности Продолжительность: 25–30 минут
2. Актуальность
В подготовительной логопедической группе обучение математике тесно связано с коррекцией речевых нарушений. Дети данной категории испытывают трудности в понимании словесных инструкций, употреблении математических терминов, построении развернутых ответов. Поэтому занятие по математике должно быть направлено не только на формирование элементарных математических представлений, но и на развитие речи, логического мышления, внимания и памяти.
3. Цель занятия
Формирование элементарных математических представлений у детей подготовительной логопедической группы с одновременным развитием связной речи.
4. ЗадачиОбразовательные:
закрепить счет в пределах 10;
упражнять в сравнении чисел (больше, меньше, равно);
воспитывать самостоятельность и уверенность в своих силах.
5. Оборудование и наглядный материал
счетные палочки;
карточки с цифрами от 1 до 10;
набор геометрических фигур;
картинки для составления задач;
интерактивная доска / магнитная доска;
раздаточный материал для детей.
6. Ход занятияI. Организационный момент (2–3 минуты)
Воспитатель приветствует детей, создает положительный эмоциональный настрой.
Пример: — Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в страну Математики. Чтобы туда попасть, нужно быть внимательными, дружными и хорошо говорить.
Артикуляционная разминка (коротко).
II. Актуализация знаний (5 минут)
Игра «Посчитай и назови» Дети считают предметы на картинке, называют количество, отвечают полным предложением.
— Сколько мячей? — Я вижу пять мячей.
Работа с цифрами: Соотнесение цифры и количества предметов.
III. Основная часть (15 минут)1. Сравнение чисел
Игра «Кто больше?» Дети сравнивают группы предметов, используют слова: больше, меньше, равно.
2. Геометрические фигуры
Игра «Узнай фигуру» Дети называют фигуру, описывают ее (форма, углы).
— Это круг. У него нет углов.
3. Решение задач
Воспитатель читает задачу, дети отвечают на вопросы и формулируют ответ.
Пример задачи: — У Маши было 3 яблока, мама дала еще 2. Сколько яблок стало у Маши?
IV. Физминутка (2 минуты)
Движения с речевым сопровождением и счетом.
V. Закрепление материала (5 минут)
Игра «Исправь ошибку» Воспитатель намеренно допускает ошибки в счете или описании, дети их исправляют.
VI. Итог занятия (3 минуты)
Обсуждение:
Что мы сегодня делали?
Что было самым интересным?
Что получилось лучше всего?
Поощрение детей, положительная оценка активности.
7. Ожидаемые результаты
К концу занятия дети:
считают в пределах 10;
сравнивают числа;
узнают и называют геометрические фигуры;
решают простые задачи;
используют математические термины в речи;
отвечают полными предложениями.
8. Вывод
Занятие по математике в подготовительной логопедической группе способствует не только формированию математических представлений, но и комплексному развитию речи, мышления и коммуникативных навыков детей, что является важным условием подготовки к обучению в школе.