Мотивациялық – танымдық Мотивационно- побудительный | «Шаттық шеңберін» құру (Балалар шеңбер бойына дөңгеленіп тұрып, педагогпен, бір-бірімен амандасады): СЛАЙД №1 Арайлап таң атты, Алтын шуақ таратты. Армысың, нұрлы күн! Армысың, көк аспан! Армысың, жан досым! Сені көрсем, қуанам! | Балалар қимылмен көрсету. |
Ұйымдастырушылық-ізденушілік Организационно-поисковый | СЛАЙД №4 Ребята, в какое время года так много яркого, теплого солнца ? Ребята, посмотрите кто к нам в гости пришел ? - «Солнце» на казахском языке «Күн» - Жазда күн қандай ? Лето – это как сказочная страна, в которой очень много разных цветов, а вы любите цветы? Тогда я вас всех приглашаю в страну цветов, а для этого мы должны попасть в одно из четырех времен года – какое ? Как мы попадем в лето ? Ребята, я вам помогу, вы закройте глаза, я дотронусь до каждого и вы превратитесь в цветы. Балалар, көздеріңді жұмыңдар. Балалар не көріп тұрсыңдар, что вы видите? «Цветы» мы на казахском языке скажем «Гүлдер». Балалар дауыстап қайталау: ГҮЛДЕР Гүлдерді орысша дауыстап айту: роза, лилия, ромашка, одуванчик, тюльпан, подснежник А теперь послушайте, как на казахском языке называют эти цветы:раушан, лалагул, бақбақ, қызғалдақ, бәйшешек, түймедақ Балалар дауыстап қайталау: раушан, лалагул, бақбақ, қызғалдақ, бәйшешек, түймедақ СЛАЙД №5 Слайд бойынша көрсету: Мұғалім: мынау - раушан, мынау-лалагул, мынау-түймедақ, мынау-бақбақ, мынау-қызғалдақ, мынау-бәйшешек. Балалар дауыстап қайталау: мынау - раушан, мынау-лалагул, мынау-түймедақ, мынау-бақбақ, мынау-қызғалдақ, мынау-бәйшешек. | Летом Солнце Күн ыстық. Да, очень. Лето-Жаз Балалар көздерін жұмады, мұғалім оларға гүлдердің бас киімін кигізеді. Цветы |
| Дала өсімдіктері: қызғалдақ, бәйшешек, інжугүл, түймедақ, гүлкекіре-василек, көкнәр-мак. Бақ гүлдері: раушан, лалагүл, пион-сәлдегүл. Бөлме өсімдіктері: Кактус, алоэ, фикус, роза гүлі. Бақбақ-одуванчик растет и в поле, и в саду. | |
ОЙЫН «Гүл құрастыру» | Мұғалім гүл бөліктерін береді. Сабақ, жапырақ, гүлтабан, күлте осы бөліктерден гүл құрастырады. Мұғалім гүл бөліктерін айтады, балалар қайталайды: сабақ, жапырақ, гүлтабан, күлте. | Балалар гүл құрастырады, бөліктерін дауыстап айтады. |
Рефлекстік- үйлесімділік Рефлексивно-корригирующий | Ребята, пора нам возвращаться из мира цветов домой. Өткен тақырыпты пысықтау: - Бүгін қандай тақырып өттік ? - Қандай гүл атауларын білесіңдер ? - Бақта қандай гүлдер өседі. - Бөлмеде қандай гүлдер өседі ? Сабаққа қорытынды шығару. Егер сабақ ұнаған болса, ақ гүлдің суретін ілу, ұнамаған жағдайда сары гүлдің суретін ілу. Мен түсіндім – ақ гүлдің суретін ілу Мен түсінбедім – сары гүлдің суретін ілу Мұғалім дұрыс жауап берген баланы «тамаша!», «өте жақсы!» деп мадақтайды. Смайликтермен бағалау. Балалармен қоштасу. | |