Білім беру саласы: Таным.
Оқу қызметі: Сенсорика
Тақырыбы: «Үйшік»
Мақсаты: заттарды өлшемі бойынша салыстыру тәсілін балаларға үйрету; заттардың өлшемін сөзбен білдіру; пішіні бойынша геометриялық фигураларды топтастыру икемділігін бекіту; ұсақ қол маторикасын жетілдіру.
Оқу іс-әрекетіне деген қызығушылық пен ынтаны тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: ғажайып.
Оқу қызметінің кезеңдері
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Балалардың іс -әрекеті.
Ұйымдастырушылық қозғаушылық
Ойындық жағдаят:
Бөлмеге хат байланған шар ұшып келеді. Хатты алып оқимын: Қымбатты, балалар, сендерге хат жазып отырған-аңдар. Бізге үйшік салуға көмектесіңдерші. Біз оны тұрғызған болатынбыз, бірақ ол қайта-қайта құлап, бұзыла берді».
–Балалар, аңдарға көмектесеміз бе.
-Ондай болса, орманға барайық, ол жай орман емес, ғажайып орман. Бұл орман жылы, әрі жанға жайлы.
Сөздік жұмыс: ғажайып.
–Бұл не шу? Біреулер ұрсысып жатқан сияқты.
-Бұл аңдар екен ғой.
-Сәлеметсіңдер ме, балалар, келгендерің жақсы болды. Сендер біз жіберген хатты алдыңдарма?
-Иә,
көмектесеміз.
«Ғажайып» сөзін қайталайды.
Балалар аңдармен амандасады.
-Хаттарыңызды
алдық. Біз сіздерег
үйшік тұрғызуға көмектесуге келдік.
Ұйымдастыру
шылық-ізденістік
-Қанекей, балалар, аңдарды бойына қарай тұрғызайық.
-Аңдардың ішінде ең үлкені не?
- Қане, аюды салыстырайықшы, ол шынымен бәрінен де үлкен бе?.
Аюды, түлкінің, қасқырдың,қоянның, тышқанның қасына қояйық.
- Иә, ол ең үлкен екен.
- Қане Аружан, оны алып ең шетіне
қой.
-Ал қалғандарының ішіндегі ең үлкені не?
- Қане, тексеріп көрейік. Басқа аңдарды салыстырып тұрғызайық.
-Қалғандарының ішіндегі ең үлкендері не?.
-Ең кішкентайы болып не қалады?.
-Қараңдаршы, аңдар қалай тұр.
Ең үлкені, кішкентайы, одан да кішкентайы, одан да кішкентайы.
,-Аю үшін ең үлкен шаршыдан тұрғызамыз. Ең үлкендерін табыңдаршы.
- Ал енді тексерейік: шаршыны екінші шаршының үстіне қояйық.
-Оны жеке қоямыз.
-Қалғандарының ішінен қалғандарын табайық.және т.б.
-Ал енді кішкентайы қалды. Оны ең жоғарғы жағына қояйық.
- Енді аңдарды үйшікке орналастырамыз.Ең үлкеніне аюды, одан кішкентайына қасқырды, одан да кішкентайын түлкіні, ең кішкентайына қоянды,кіргіземіз. Қалған ең кішкентайына тышқанды кіргіземіз.
- Міне, қандай үйшік шықты: үлкен, кішкентай, одан кішкентай,одан да кішкентай,, ең кішкентайы.
-Балалар, біздің аңдарымыздың достары көп екен,оларда өздеріне біздің дәл осындай үйшік салып бергенімізді қалайды. Сендерсіз олар үйшік тұрғыза алмайды, оларға көмектесеміз бе?
Сендердің үстелдеріңнің үстінде де шыршалар бар. Олардан өз үйшіктеріңді тұрғызыңдар.
Балалармен жұмыс жүргіземін.
-Аю.
Балалар салыстырып, аңдарды атап, оларды бойына қарай тұрғызады.
Балалар ең үлкеніні табыңдар.
Балалар шаршыларды іздеп және оларды өлшемі бойынша басқалар мен салыстырады.
Балалар тәрбиешінің айтқандарын орындайды.
Аңдарды өлшемі бойынша сәйкес шаршы -үйлерге қоныстандырады.
-Әрине, көмектесеміз.
Балалар өз шаршыларынан «үйшік» тұрғызады.
Рефлексиялық- түзетушілік
-Жарайсыңдар!. Біз қандай керемет үйшіктерді тұрғыздық. Астында үлкен шаршы, сосын одан кішкентай, оданда кішкентайы, одан да сосын ең кішкентайы. –Аңдардың барлығы риза болып, алғыстарын айтады. Міне, сендер қандай әдемі үйшіктер құрастырдыңдар. Ал енді үйлеріңмен және аңдармен ойнауларыңа болады.
Балалар еркін түрде аңдармен және құрастыған үйлерімен ойнайды.
Күтілетін нәтижелер:
жасайды: аңдар атауын: аюды, қасқырды, түлкіні, қоянды, тышқанды;
түсінеді: өлшемі бойынша заттарды салыстыру дағдысын (үстіне қойю, қасына қою); қолданады: пішіні бойынша геометриялық фигураларды топтастыруды.
