Ұйымдастырылған ашық оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.
Білім беру саласы:"Қатынас",Шығармашылық.
Бөлімдер:"Көркем әдебиет" Сурет
Тақырыбы:"Үй жауарларлары".
Мақсаты:
Білімділік: Төрт түлік және оның төлдері туралы алған білімдерін толықтыру,олардың пайдасы,маңызы туралы қайталау.
Дамытушылық:Жануарлардың төлдерін ажырата білуге үйрету және сурет бойынша әңгіме құрату арқылы ақыл-ойларын дамыту.
Тәрбиелік мәні: Олардың түрлерін бір – бірінен ажыратуға,
айтқандай зейін қойып тыңдауға үйрету.Үй жануарларына байланысты мақал мәтелдер айтқызу сұрақ – жауап, жұмбақ шешу арқылы тіл байлықтарын дамытумен бірге олардың бізге тигізер пайдасын айтып, ұлттық тәрбие негізін еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Көрнекіліктер: слайд,үлестірмелі суреттер(үй жануарлары мен төлдері)
Оқу іс-әрекетінің
кезеңдері
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Баланың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғалушылық
Ұйымдастыру кезеңі
Амандасу рәсімі:
Балалар, «Амандасу - адамгершіліктің, әдептіліктің баспалдағы»
сондықтан да, алдымен қонақтармен амандасып алайық.
- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
- Көктем мезгілінде қандай өзгерістер болады?
- Өте жақсы. Жарайсыңдар!
Күннің көзі ашылды.
Көкке шуақ шашылды
Құтты қонақ келіпті
Төрімізге еніпті
Амандасу үлкенге
Тәрбиенің басы ғой
Ал,кәнекей бәріміз
Сәлем дейік үлкенге
Сәлеметсіздер ме,
Құрметті қонақтар
-Көктем
Қар ериді, жасыл шөп шығады, малдар төлдейді.
Ұйымдастырушылық
ізденістік
- Бүгінгі оқу іс –әрекетімізде төрт түлік мал яғни, үй жануарлары туралы білімімізді тиянақтаймыз. -Балалар алдыңғы оқу іс-әрекетін еске түсірейікші төрт түлік деп біз қандай жануарды айтамыз?
-Олардың адамға пайдасы қандай? -Дұрыс айтасыңдар, жарайсыңдар!
-Олар немен қоректенеді?
Енді төрт түлікті слайд арқылы қайталап өтейік.,сендер мұқият қарап, сұрақтарға дұрыс жауап берейік.
-Мынау не? Ол не береді бізге?
-Келесі жануарымыз ол-.
-Ал мынау ше? Оның пайдасын айтып өтейік.Мынау-қой.Бұл өте момын жануар. Жіп аламыз одан сендерге қалың киімдер тоқимыз.
Ойын:«Не артық».
Шарты:Балалар берілген суреттердің ішінен төрт түлікті тауып,артық суреттерді алып тастайды.
Балалар, сендерді ата - әжелерің қандай сөздермен еркелетеді?
- Сендерді ата - әжелерің жақсы көріп, сүйкімді жануарлардың аттарымен еркелетеді екен, қандай тамаша!
Төрт түліктің төлдерін қайталап өтейікші Жылқының төлі - құлыншақ,сиырдың төлі- бұзау, қойдың төлі - қозы, ешкінің төлі - лақ.
Таңғалдыру сәті:(Осы кезде, есік ашылып бақташы кереді)
Бақташы ата: Амансыңдар ма, балалар, ғафу етіңдер.
- Мен сендердің үй жануарлары туралы айтып жатқандарыңды естіп,білімдеріңді тексерейін деп әдейі кірдім.
Тәрбиеші: Келіп қалған екенсіз. Ата төрлетіңіз! Бақташы ата: Жарайды, балалар ендеше мен сендерге жұмбақ жасырайын шешуін кім табады екен?
Кішкене ғана бойы бар
Айналдырып киген тоны бар.
Екеуі елеңдеп келеді
Төртеуі төбелесіп келеді
Басында екі таяғы бар
Төрт аяғы бар
Бірақ тағы сақалы бар
Жарайсыңдар,балалар енді менімен бірге Үй жануарларының қимылдарын келтіріп сергіту жасайық
Сергіту сәті:
Тікірейіп құлағы
Құлын былай жүреді
Сыртылдатып тұяғын
Лақ былай жүреді.
Алға созып мойынын
Ойнақтайды қозым
Көкке қарай мұрынын
Шүйіреді бұзауым. Жарайсыңдар балалар! Көңілім көтеріліп сергіп қалдым.
-Балалар, ал біз атаға тағы бір өнерімізді көрсетейік. Олай болса біз мына қошақандарға шөп даярлап берейік.
Рахмет, балаларым өздерің білімді,өнерлі тапқыр екенсіңдер,мен сендердің білімдеріңмен тәрбие тәртіптеріңе риза болдым.Жақсы сау болыңдар!
-Үйде бағылатын жануарларды. (Олар сиыр, қой, ат, түйе).
-Сут береді, ет береді, көлік болады, терісінен киім тігуге болады.
-Олар су ішеді, шөп жейді.
-Ол жылқы, оның біз қымызын ішеміз.
-Сиыр, оның сүтін ішеміз, құрт, қаймақ, ірімшік жасаймыз.
-Ол қой, оның жүнінен қалың киімдер тоқиды.
Балалар қызығушылықпен ойнайды.
-Ботақаным, қозым, құлыным, еркем, кішкентай лағым, қошақаным.
-Жылқының төлі - құлыншақ,сиырдың төлі- бұзау, қойдың төлі - қозы, ешкінің төлі - лақ.
-Сәлеметсіз бе?
Қой
Жылқы
Ешкі
Балалар бақташы атамен бірге қимыл-қозғалыстар жасайды.
Балалар таратпа материалға қошақанның алдына жасыл қарындашпен шөп салып береді.
-Сау болыңыз ата!
Рефлекциялық түзетушілік
Сұрақтар бере отырып,оқу іс-әрекетін қорытындылайды. - Балалар, сонымен төрт түлікке нелер жатады?
- Төрт түліктің төлдерін атайықшы ?
- Мен сендерге төрт түліктің дыбысталуын тыңдатамын,сендер соны табыңдар?
"Төлдерін тап!"дидактикалық ойыны.
Суреттен төлдерін табады. Тәрбиеші балаларды мақтап,мадақтайды. Жүрекше мен құр беру
Тәрбиеші: Қане, балалар орнымыздан тұрып келген қонақтармен қоштасайық
.
Сиыр, жылқы, қой, ешкі
Бұзау,құлын,қозы,лақ.
Жылқы - кісінейді
Сиыр - мөңірейді
Қой, ешкі - маңырайды
Біз ақылды баламыз
Айтқан тілді аламыз
Бүгінгі келген қонаққа
Сау болыңыз деп, айтамыз.
Күтілетін нәтиже:
Біледі:үй жануарларының төлдерін; сурет бойынша әңгіме құрауды;
Игереді:үй жануарлары төлдерін бір-бірінен ажырата білу дағдысын; Үй жануарларына байланысты мақал мәтелдер,сұрақ – жауап, жұмбақ шешуді;
Меңгереді:төлдер туралы жалпы түсінік болады. олардың бізге тигізер пайдасын, ұлттық тәрбие негізін;
