Путешествие по сказкам

Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы поможет закрепить знание детей о статьях «Декларации прав человека», будет способствовать их пониманию и осознанию на примерах сказок.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Путешествие по сказкам»

Технологическая карта

организованная учебная деятельность старшей группы

Область: Коммуникация + социум

Раздел: Художественная литература + ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Путешествие по сказкам »

Цель: Закрепить знание детей о статьях «Декларации прав человека ». Способствовать их пониманию и

осознанию на примерах сказок. Строить человеческие взаимоотношения на основе дружелюбия и

национального согласия . Воспитывать самоуважение и уважение к окружающим людям,

способствовать предупреждению проявления агрессивности. Осуществлять готовность детей к новому

социальному положению ученика, который имеет свои права и обязанности.

Словарная работа: право, декларация,

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно - побудительный

Предлагает встать вкруг, улыбнуться друг другу.

Обращает внимание на настроение детей

-Какое настроение у вас? Почему оно у вас такое? А всегда ли у человека бывает хорошее настроение? Отчего бывает плохое настроение? А ещё бывает, что человека обидели, несправедливо наказали. И не всегда знаешь как поступить правильно, поэтому придумали закон с помощью которого можно разобраться в ситуациях. Называется он «Декларация прав ребёнка». А кто считается ребёнком? А какие права ребёнка вы знаете?

Сегодня мы повторим некоторые из них. И в этом нам помогут сказки.

Проявляют интерес к происходящему.

Участвуют в обсуждении.

Вспоминают то, что знают или видели ранее.

Организационно-поисковый

Первая сказка, в которую мы отправимся вы узнаете , если соберёте картинку.

- Какая сказка изображена?

- Кто попал в беду?

- Что с ним случилось?

-Что нарушила лиса?

- А какое право нарушила лиса?

-Да, у каждого должно быть своё жилище, и никто не может его отобрать.

Предлагает помочь каждому свой дом.

Птица – гнездо

Белка –дупло

Человек – дом

Собака - конура

Рыба – озеро

Предлагает отправиться в следующую сказку (звучит голос петуха)

Несёт меня лиса

За тёмные леса

За быстрые реки

За широкие горы

Кот – коток , спаси меня.

Спрашивает:

-Кто зовёт на помощь?

-Из какой он сказки?

- Что лиса натворила на этот раз?

-Что она хотела с ним сделать?

- И снова лиса нарушила право. Какое право она нарушила?

Предлагает вспомнить , в каких еще сказках жизнь и свобода героев подвергалась опасности?

(Звучит музыка, входит грустный Буратино).

-Что случилось, Буратино?

- Почему ты грустный?

( Буратино рассказывает, что лягушата нарисовали школьные принадлежности, чтобы я мог собрать портфель.)

-А я не могу разобрать, что здесь нарисовано.

Наши дети тоже пойдут в школу. Они тебе помогут.

О каком праве напомнил нам Буратино. Как это право звучит?

Физминутка

Эй, ребята! Встаньте в круг!

Вот как много стало рук!

Чьи же руки подскажите

И ладошки покажите

А теперь за руки взялись

И по кругу пробежались.

Сделали поуже круг,

Крышу сделали из рук.

Получился дом имён.

В этом доме мы живём!

Предлагает подумать, а какое право упоминается в нашей физминутке.

Буратино прощается с детьми и возвращается в свою сказку.

Включаются в процесс познания.

Участвуют в предложенной игре.

Собирают картинку.

Принимают участие в обсуждении сказки.

-«Заюшкина избушка».

-В беду попал Заюшка.

-Лиса выгнала Заюшку из его избушки.

-Право

-Лиса нарушила право на неприкосновенность жилища.

Соглашаются помочь животным.

Ведут поиск ответа на поставленный вопрос.

Указывают стрелкой на листе бумаги кто в каком домике живет .

Подходят к настольному театру «Кот, лиса и петух»

- Петух.

-«Кот, лиса и петух».

-Она украла петуха.

-Лиса хотела съесть петуха.

- Лиса нарушила право петуха на жизнь и свободу.

Думают, вспоминают ( «Гуси - лебеди», «Волк и семеро козлят», «Колобок», )

Встречают Буратино.

Радуются появлению Буратино.

Называют предметы, которые необходимо взять в школу.

- Право на образование.

Выполняют движения в соответствии с содержанием физминутке.

Встают в круг.

Руки вперёд, тыльной стороной кверху

Называют свои имена,

Переворачивают ладошки кверху

Берутся за руки и бегут по кругу

Соединяют руки над головой

Взявшись за руки, делают круг шире,

руки вверху

-Право на имя.

Прощаются с Буратино.

Рефлексивно-корригирующий

Анализирует результаты организованной учебной деятельности.

-Давайте вспомним. Какие права есть у вас (ребёнка)? Но кроме прав у вас

(ребёнка) есть и обязанности. Какие?

Проводят поиск на вопрос: Что у меня получилось, а что – нет?

Высказывают своё мнение.

Ожидаемый результат

Знать: права ребёнка;

Уметь: понимать и осознавать права ребёнка;

Иметь: представление самоуважение и уважение к окружающим людям;

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Путешествие по сказкам

Автор: Лысова Ольга Григорьевна

Дата: 24.09.2016

Номер свидетельства: 345657

Похожие файлы

Урок-путешествие "Сказки Ш. Перро"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(63) "Урок-путешествие  "Сказки Ш. Перро" "
    ["seo_title"] => string(37) "urok-putieshiestviie-skazki-sh-pierro"
    ["file_id"] => string(6) "188849"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1426759825"
  }
}

Урок по теме: Портрет в музыке. Симфоническая сказка "Петя и волк"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Урок по теме: Портрет в музыке. Симфоническая сказка "Петя и волк""
    ["seo_title"] => string(65) "urok_po_teme_portret_v_muzyke_simfonicheskaia_skazka_petia_i_volk"
    ["file_id"] => string(6) "495353"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1547499781"
  }
}

Урок – путешествие:«Сказка – ложь, да в ней намек»,7 класс.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(107) "Урок – путешествие:«Сказка – ложь, да в ней намек»,7 класс. "
    ["seo_title"] => string(57) "urok-putieshiestviie-skazka-lozh-da-v-niei-namiek-7-klass"
    ["file_id"] => string(6) "160471"
    ["category_seo"] => string(6) "fizika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422047285"
  }
}

Воспитательное мероприятие "Путешествие в мир русских народных сказок"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Воспитательное мероприятие "Путешествие в мир русских народных сказок""
    ["seo_title"] => string(71) "vospitatielnoiemieropriiatiieputieshiestviievmirrusskikhnarodnykhskazok"
    ["file_id"] => string(6) "295867"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1455884325"
  }
}

Внеклассное мероприятие для 1 класса "В гостях у сказки"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Внеклассное мероприятие  для 1 класса "В гостях у сказки" "
    ["seo_title"] => string(63) "vnieklassnoie-mieropriiatiie-dlia-1-klassa-v-ghostiakh-u-skazki"
    ["file_id"] => string(6) "138836"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1417614260"
  }
}

Путешествие по сказкам

Просмотр содержимого документа «Путешествие по сказкам»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Путешествие по сказкам»