Технологический карта

Технологиялы? карта

Білім беру саласы: ?атынас

Б?лімі: Тіл дамыту

Та?ырыбы: Ерке т?лдер (жануарларды? суреттері бойынша ??гіме ??растыру).

Ма?саты:

А)Т?рбиешіні? к?мегімен ?й жануарлары туралы туралы ?ыс?а ??гіме ??растыруды ?йрету (бота-бота?андар,??лынша?-??лынша?тар т.б).

?)С?ра? –жауап ар?ылы балаларды? ауызекі с?йлеу тілін дамыту.

Б) ?й жануарларына ?ам?орлы? к?рсетуге т?рбиелеу.

К?рнекіліктер: ?лестірмелі материал (?й жануарларыны? т?лдерімен суреттері,оларды т?лдерімен с?йкестендір).

Алдын ала ж?ргізілетін ж?мыстар: «?й жануарлары » ойынын ойнату.

С?здік ж?мыс: ?й жануарлары, т?йе,бота,жыл?ы,??лынша?,сиыр,б?зау.

Билингвальды компонент: ?й жануарлары – домашние животные, т?йе – верблюд, бота – верблюжонок, жыл?ы – лошадь, ??лынша? – жеребенок.

О?у іс – ?рекет кезінде

Педагогті? іс-?рекеті

Балаларды?

іс - ?рекеті

Мотивациялы? - ?оз?аушылы?

Педагог балалар?а I. Жанс?гіровті? ?ле?ін о?ып,с?ра? ?ояды:

-Ш?ре,ш?рела?ым,

Тентек болма шыра?ым.

Секе?демей, демі?ді ал,

Селте?демей ??ла?ы?, - деп нені айтамыз?

Педагогті м??ият ты?дайды.

Ла?ты.

?йымдастырушылы? - ізденістік

Демонстрациялы? к?рнекілікті ?олдану.

-Сендер ?андай ?й жануарларын білесі?дер?

Неге ?й жануарлары деп айтамыз?

-?олдап ?стайтын, адам к?тіп – ба?атын жануарларды ?й жануарлары деп айтады.

Оларды? еті, с?ті бізге тама?. Ал ж?ні, терісі – киім. Естері?е т?сірі?дерші, малдрды? т?лдерін не депайтамыз?

-И?, д?рыс. Ла?,?озыны еркелетіп, ?озыны-?оша?ан, ботаны-бота?ан,??лынды-??лынша? деп айтамыз.

Педагог ?й жануарларыны? суретін к?рете отырып, ??гіме ??растыруды ?сынады.

-Мына жыл?ы ?лкен,??лын кішкентай.??лын енесімен шап?ылап жарысып барады. Т?лді? анасын ене деп айтады.

-Мынау ешкі. ?асында?ы т?лі – ла?.

Педагог суреттерді к?рсетіп:

Мына суретте енесіне еркелеп т?р.

-Т?йені? т?лі-бота?ан.Т?йені? тау сия?ты екі ?ркеші болады. Ол ж?к тасу?а ?те ы??айлы.

Билингвальді компонент: ?й жануарлары – домашние животные, т?йе – верблюд, бота – верблюжонок, жыл?ы – лошадь, ??лынша? – жеребенок.

Сергіту с?ті:

??лынша?ым, ??ндызым,

??лдырайды, шабады.

Жылты?да?ан ж?лдызым

??стай ?анат ?а?ады.

(I.Жанс?гіров)

?лестірмелі материалмен ж?мыс:

«Т?лдерін тап?» ойынын ойнату. Ойынны? шарты: суреттен ?й жануарларын к?рсете отырып оларды? т?лдерін тауып,с?йкестендіреді.

Жеке ж?мысты ?ажет ететін балалардан уй жануарларын т?лерімен ?айталау.

?й жануарларын атайды.

Педагогті? к?мегімен с?ра?тар?а жауап береді.

-Жыл?ы ?лен, ??лынша? кішкентай.

-Ешкі ?лкен, ла? кішкентай.

-Сиыр ?лкен,б?зау кішкентай.

-Т?йе ?лкен,бота кішкентай.

?й жануарлары – домашние животные, т?йе – верблюд, бота – верблюжонок, жыл?ы – лошадь, ??лынша? – жеребенок с?здерін ?айталайды.

?имылын келтіріп жатты?уды орындайды.

Балалар суреттен ?й жануарларын к?рсетеотырып, оларды? т?лдерін тауып,сызы?пен ?осады.

Рефлексиялы? - т?зетушілік

-?андай ?й жануарларын білесі?дер?

-Малдарды? т?лдерін ?алай атаймыз?

С?ра? – жауап ар?ылы о?у іс – ?рекетін ?орытындылайды.

Балалар с?ра?тар?а жауап береді.

К?тілетін н?тиже:

Орындайды: Суреттен ?й жануарларын к?рсете отырып, оларды? т?лдерін сызы?пен ?осуды.

Т?сінеді: ?й жануарлары ж?не оларды? т?лдері туралы м?ліметтерді.

?олданады: Дыбыстарды д?рыс айта білуді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологический карта»

Технологиялық карта

Білім беру саласы: Қатынас

Бөлімі: Тіл дамыту

Тақырыбы: Ерке төлдер (жануарлардың суреттері бойынша әңгіме құрастыру).

Мақсаты:

А)Тәрбиешінің көмегімен үй жануарлары туралы туралы қысқа әңгіме құрастыруды үйрету (бота-ботақандар,құлыншақ-құлыншақтар т.б).

Ә)Сұрақ –жауап арқылы балалардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту.

Б) Үй жануарларына қамқорлық көрсетуге тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Үлестірмелі материал (үй жануарларының төлдерімен суреттері,оларды төлдерімен сәйкестендір).

Алдын ала жүргізілетін жұмыстар: «Үй жануарлары » ойынын ойнату.

Сөздік жұмыс: Үй жануарлары, түйе,бота,жылқы,құлыншақ,сиыр,бұзау.

Билингвальды компонент: Үй жануарлары – домашние животные, түйе – верблюд, бота – верблюжонок, жылқы – лошадь, құлыншақ – жеребенок.

Оқу іс – әрекет кезінде

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың

іс - әрекеті

Мотивациялық - қозғаушылық

Педагог балаларға I. Жансүгіровтің өлеңін оқып,сұрақ қояды:

-Шөре,шөрелағым,

Тентек болма шырағым.

Секеңдемей, деміңді ал,

Селтеңдемей құлағың, - деп нені айтамыз?

Педагогті мұқият тыңдайды.

Лақты.

Ұйымдастырушылық - ізденістік

Демонстрациялық көрнекілікті қолдану.

-Сендер қандай үй жануарларын білесіңдер?

Неге үй жануарлары деп айтамыз?

-Қолдап ұстайтын, адам күтіп – бағатын жануарларды үй жануарлары деп айтады.

Олардың еті, сүті бізге тамақ. Ал жүні, терісі – киім. Естеріңе түсіріңдерші, малдрдың төлдерін не депайтамыз?

-Иә, дұрыс. Лақ,қозыны еркелетіп, қозыны-қошақан, ботаны-ботақан,құлынды-құлыншақ деп айтамыз.

Педагог үй жануарларының суретін көрете отырып, әңгіме құрастыруды ұсынады.

-Мына жылқы үлкен,құлын кішкентай.Құлын енесімен шапқылап жарысып барады. Төлдің анасын ене деп айтады.

-Мынау ешкі. Қасындағы төлі – лақ.

Педагог суреттерді көрсетіп:

Мына суретте енесіне еркелеп тұр.

-Түйенің төлі-ботақан.Түйенің тау сияқты екі өркеші болады. Ол жүк тасуға өте ыңғайлы.

Билингвальді компонент: Үй жануарлары – домашние животные, түйе – верблюд, бота – верблюжонок, жылқы – лошадь, құлыншақ – жеребенок.

Сергіту сәті:

Құлыншағым, құндызым,

Құлдырайды, шабады.

Жылтыңдаған жұлдызым

Құстай қанат қағады.

(I.Жансүгіров)

Үлестірмелі материалмен жұмыс:

«Төлдерін тап?» ойынын ойнату. Ойынның шарты: суреттен үй жануарларын көрсете отырып олардың төлдерін тауып,сәйкестендіреді.

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан уй жануарларын төлерімен қайталау.

Үй жануарларын атайды.

Педагогтің көмегімен сұрақтарға жауап береді.

-Жылқы үлен , құлыншақ кішкентай.

-Ешкі үлкен, лақ кішкентай.

-Сиыр үлкен,бұзау кішкентай.

-Түйе үлкен,бота кішкентай.

Үй жануарлары – домашние животные, түйе – верблюд, бота – верблюжонок, жылқы – лошадь, құлыншақ – жеребенок сөздерін қайталайды.

Қимылын келтіріп жаттығуды орындайды.

Балалар суреттен үй жануарларын көрсетеотырып, олардың төлдерін тауып,сызықпен қосады.

Рефлексиялық - түзетушілік

-Қандай үй жануарларын білесіңдер?

-Малдардың төлдерін қалай атаймыз?

Сұрақ – жауап арқылы оқу іс – әрекетін қорытындылайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтілетін нәтиже:

Орындайды: Суреттен үй жануарларын көрсете отырып, олардың төлдерін сызықпен қосуды.

Түсінеді: Үй жануарлары және олардың төлдері туралы мәліметтерді.

Қолданады: Дыбыстарды дұрыс айта білуді.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Технологический карта

Автор: Еркингалиева Айым Талгатовна

Дата: 04.11.2015

Номер свидетельства: 247663

Похожие файлы

Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции»

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции» "
    ["seo_title"] => string(118) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-biologhii-na-tiemu-rol-mutatsii-v-evoliutsii-orghanichieskogho-mira-i-sieliektsii"
    ["file_id"] => string(6) "191318"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427293183"
  }
}

Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка "
    ["seo_title"] => string(132) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-kak-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-uchiebnogho-sotrudnichiestva-na-urokie-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "227941"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441023920"
  }
}

Технологическая карта по теме «Нравственный поступок »

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Технологическая карта по теме «Нравственный поступок »"
    ["seo_title"] => string(54) "tekhnologicheskaia_karta_po_teme_nravstvennyi_postupok"
    ["file_id"] => string(6) "547567"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1587488022"
  }
}

Разработка урока по технологии на тему "Технологическая карта"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Разработка урока по технологии  на тему  "Технологическая карта" "
    ["seo_title"] => string(70) "razrabotka-uroka-po-tiekhnologhii-na-tiemu-tiekhnologhichieskaia-karta"
    ["file_id"] => string(6) "127318"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415292057"
  }
}

Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС"
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskiie-karty-urokov-po-biologhii-7-klassa-v-sootvietstvii-s-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "248731"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446772853"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Технологический карта»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологический карта»